【導(dǎo)讀】過去分詞是invented，故填invented。害怕、不敢，no后應(yīng)接一個名詞，故填courage?？疾閯釉~的時態(tài)和語態(tài)。NingboSubway”是動作test的承受者，要用被動語態(tài)，可以排除C、D兩項；由時間狀語“l(fā)astmonth”可知，應(yīng)用一般過去時的被動語態(tài)。根據(jù)語境可知，主語。結(jié)合答語可知所缺的是C項。1．more...than...與其說是??13．sufferfrom...受折磨；因??今，他們的作品仍然被許多人閱讀。我們?nèi)匀皇艿娇鬃铀枷氲挠绊憽，F(xiàn)在，它仍然被全世界的人閱讀和喜愛。大明上次沒有被選入隊。他被邀請參加世界各地的比賽?？鬃用枋鰹榻逃壹嫠枷爰?，而非作家。與其說他是一位作家，不如說是一位教師。成功來自努力，而非好運。但我認(rèn)為他不如孔子和莎士比亞聞

　　

【正文】 ? 四、綜合填空 ( 20 分 ) ( 201 5 金華五中模擬 ) 先閱讀短文，再在其后空白處寫出各單詞的正確 形式。單詞的第一個字母已給出。 M ar i a V as an d h e r d og w al k e d d ow n t h e h al l of t h e n u r s i n g h om e an d s t op p e d i n f r on t of t h e ol d l ad y w i t h a n u r s e at h e r s i d e . “ W ou l d s h e l i k e t o s __ 1 __ m y d og ？ ” M ar i a as k e d . “ N o, a vi s i t w on 39。 t h __ 2 __ h e r ， ” s ai d t h e n u r s e . T h e n s h e e __ 3 __ t h a t t h e l ad y w as t oo s i c k t o ap p r e c i at e vi s i t or s . B u t M ar i a d e c i d e d t o t r y an yw ay . S h e h ad d on e r e s e ar c h on a n i m al a s s i s t i n g t h e r ap y( 輔助療法 ) f or 10 ye ar s . A n d s h e w as ve r y s u c c e s s f u l i n t h i s a__ 4 __. S h e 39。 d s e e n e v e n t h e s i c k e s t p at i e n t s e n j oy a vi s i t f r o m a l o v e l y d og. M ar i a c ar r i e d t h e d og ove r t o t h e ol d l ad y . I m m e d i at e l y , t h e w om an r __ 5 __ ou t t ow ar d t h e d og! S h e w as s o p __ 6 __ t h at s h e b e gan s m i l i n g an d t r yi n g t o t al k . T h e n u r s e s t ood as i d e , w __ 7 __ t h e m i n am az e m e n t . T h i s w om an h ad n e ve r c om m u n i c at e d w i t h an y on e . I t w as l i k e s h e w as n ’ t e ve n a__ 8 __ — u n t i l t h e d og c am e t o vi s i t . A r ou n d t h e w or l d s i c k ad u l t s an d c __ 9 __ f i l l l on e l y h os p i t al r oom s . T h e y m ay h av e an i l l n e s s or n e e d t o b e c __ 10 __ f or . A d og39。 s f r i e n d l y e y e s an d w ar m p a w s ( 爪子 ) m ay b e j u s t w h at t h e d oc t or or d e r e d t o e n c ou r age t h e m an d h e l p t h e m h e al ( 治愈 ) ． 1 ． ____________ 2. ___ ___ ___ ___ 3 . ___ ___ ___ ___ 4 ． ____________ 5. ___ ___ ___ ___ 6 . ___ ___ ___ ___ 7 ． ____________ 8. ___ ___ ___ ___ 9 . ___ ___ __ ____ 10 ． ____________ [ 主旨大意 ] 短文主要介紹了一位內(nèi)心孤獨的患病老人在一只小狗身上體會到了久違的溫情故事。 1． 【 解析 】 根據(jù)句意 “ 她愿意看看我的狗嗎？ ” 和首字母 s的提示可推知應(yīng)該是 “ 看看 ” 。 would like to do ，意為 “ 愿意做某事 ” ，空格處填動詞原形 see。 答案： see 2． 【 解析 】 句意為 “ 不 ， 拜訪將不會幫助她 ” ， won’t是助動詞 ， 故填動詞原形 help。 答案： help 3． 【 解析 】 then“然后 ” ， 根據(jù)邏輯推理可知 ， 護士將老人此時的情況向 Maria進行解釋 ， 聯(lián)系上文動詞的時態(tài)可知應(yīng)用 explain的過去式 explained。 答案： explained 4． 【 解析 】 由上句句意 “ 她在關(guān)于動物輔助療法方面已研究了十年 ” 可知 Maria在這一方面比較擅長 ， 故此處句意為 “ 并且她在該領(lǐng)域很成功 ” 。 in the area意為“ 在該領(lǐng)域 ” ， 是固定短語 。 答案： area 5． 【 解析 】 聯(lián)系下文中老人的表現(xiàn) she began smiling and trying to talk可知，老人很喜歡小狗，根據(jù)生活常識可知人們對于喜歡的動物通常要摸一摸或抱一抱，故此處句意應(yīng)為 “ 老人立刻向狗伸出手 ” 。 reach out“伸出 ” ，是固定短語，文中時態(tài)為一般過去時，所以填reached。 答案： reached 6． 【 解析 】 由空格后的 she began smiling and trying to talk(她開始微笑并盡力交談 )可知 ， 前文表述的是老人愉快的心情 ， pleased是形容詞 ， 意為 “ 高興的 ” ， 其修飾對象為表示人的名詞或代詞 。 答案： pleased 7． 【 解析 】 聯(lián)系上文中老人不尋常的表現(xiàn)可推測 ， 護士此刻站在一旁 ， 目瞪口呆的樣子 。 故使用 watching them in amazement作伴隨狀語 。 句意為 “ 護士站在一旁 ，驚異地看著她們 ” 。 答案： watching 8． 【 解析 】 由前句 This woman had never municated with anyone.(這個女人從不和任何人交流 )可知空格處句意為 “ 就像她甚至沒有一點生氣 ” 。 alive是形容詞，意為 “ 活著的；有生氣的 ” ，描述人的特點。 答案： alive 9． 【 解析 】 句意為 “ 全世界生病的成人和擠滿寂寞的病房 ” 。根據(jù)句意推知在病房里不僅有成年人，也有未成年人。根據(jù)提示的首字母 c可推斷填 children。 答案： children 10． 【 解析 】 句意為 “ 他們可能有病或者需要被照顧 ” 。care for意為 “ 照顧；照料 ” ， 此處用被動語態(tài)形式cared。 答案： cared 五、書面表達 ( 30 分 ) ( 201 5 株洲 ) 在你的學(xué)校生活中，你經(jīng)歷過很多次背誦、課堂答問、各種考試和比賽 ( 學(xué)科比賽、體育比賽、文藝比賽、演講比賽、航模比賽 ?? ) 。所有這些當(dāng)中，你最難忘的是哪一次？為什么？這種經(jīng)歷帶給你什么啟示？請用英語寫一篇文章，向?qū)W校英語報投稿。 注意： ( 1) 6 0 詞左右； ( 2) 文中不能出現(xiàn)可能透露考生真實身份的任何信息。 L a s t y ea r I en t er ed an E n g l i sh sp eech p et i t i on .T h a t 39。 s an u n f or g e t t a b l e e x p er i en ce f or m h e t ea ch er a sk ed me to en t er t h e sp eech p et i t i on . I u se d to be sh y and w a s a f r a i d to m a k e sp eech es in p u b l i t I d i d n 39。 t w a n t to l et my t ea ch er and cl a ss m a t es d ow n .I sp en t se v er a l d a y s p r ep a r i n g f or t h e sp eech .B ef or e t h e p et i t i o n ， I f el t v er y n er v ou y t ea ch er and cl a ss m a t es en cou r a g ed me to be b r a v e. L a t er ， I w on t h e f i r st p l a ce of t h e p et i t i on . T h e y sa i d t h a t t h e y w er e p r ou d of m e. 謝謝觀看