【正文】 依據(jù)各位老師的特長，成立內容豐富的各項課外興趣輔導小組。并定時間定地點，讓學生根據(jù)自己的興趣選報課外興趣輔導小組，各項活動得到了有效地開展。目前一共成立了體育類、藝術類、語言文字類、民間文化類四大類別10個活動社團包括美術、舞蹈、體育、計算機、棋藝、誦讀、科技制作和器樂?；咀龅搅嗣總€學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責組織管理、督促指導。我校每學期采用多形式、多渠道對教師進行培訓，輔導并帶動了一批有業(yè)余愛好的專長教師。活動的開展為了實現(xiàn)少年宮學生全面發(fā)展，我校提出了“全面實施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實”的實施方略。學校積極創(chuàng)設廣闊的空間，以活動為載體，加強對課外活動和雙休日的指導力度，豐富了校園文化生活。一是做實常規(guī)活動。少年宮堅持以常規(guī)活動為基礎，促進學生全面發(fā)展。通過祭掃烈士墓、心理健康教育、法制報告會、體育節(jié)、藝術節(jié)、慶“六一”等活動爭創(chuàng)規(guī)范班，爭做文明生。形式多樣的活動，使學生的文化素養(yǎng)、身體素質得到很好地發(fā)展，同時也提升了學生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的道德品質和文明行為。二是重視特長培養(yǎng)。要求學科教師要從學科知識特點入手，開拓學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。目前，我校繪畫小組、計算機小組等多個活動小組已初見雛形。三是做活主題活動。結合植樹節(jié)、雷鋒月、感恩節(jié)、勞動節(jié)、父母親節(jié)等各項節(jié)日，舉行各項主題活動，對學生進行感恩教育、孝心教育、熱愛勞動、樂于助人等各項教育，使學生的思想道德素質得到了很大的提升，并在點滴的小事上得到了有效的落實。西溝小學鄉(xiāng)村少年宮建設，始終堅持把握下面幾個原則：公益性原則。堅持面向所有農村未成年人提供服務，始終把社會效益放在首位。在活動內容上，廣泛開展了德育教育、藝術教育、體育教育和科普制作教育等實用技能和素質為主要內容的社團活動，每個學員都有所發(fā)展。在管理模式上，以服務為目的，著眼農村未成年人成長發(fā)展的實際需要，進行了各種道德實踐、教育實踐和才藝技能培養(yǎng)，免費為農村未成年人提供了必要活動條件與場所，在輔導老師的精心指導下，使鄉(xiāng)村學校少年宮真正成為了全體農村未成年人成長的樂園和搖籃。普及性原則。鄉(xiāng)村少年宮建設，始終貫穿社會主義核心價值體系要求，以提升思想道德教育內涵為目標，圍繞“做一個有道德的人”為主題，集中開展了“我們的節(jié)日”、“誦讀經(jīng)典、愛我中華”、“讀好書、唱好歌、做好人”、“感恩的心”體驗親情等道德實踐活動，使學員懂得了熱愛祖國，懂得了在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人。通過藝術、體育等活動，使學員在實踐中體驗，在體驗中成長，身心得到了健康發(fā)展，提高了審美能力，強化了思想和情感教育，奠定了進一步發(fā)展的基礎。通過科普制作活動，讓農村未成年人更多地了解科技知識，普及科技知識，參與科技制作，體驗科技魅力，激發(fā)他們學科學愛科學的興趣，提高科技教育普及程度?；A性原則。鄉(xiāng)村少年宮建設的出發(fā)點和落腳點，是通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對未成年人進行科技、藝術、體育等基礎知識和基本技能的普及教育，加強思想道德建設和心理健康教育，提高他們的文明素養(yǎng)和綜合素質。在實施項目建設中，實現(xiàn)了“三個延伸”，即空間上從校內向校外延伸，時間上從課內向課外及節(jié)假日延伸，活動內容上由以往偏重學科知識向注重綜合素質和實踐延伸，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。我們的建設目的不是為了選拔某方面的“優(yōu)秀人才”，更注重的是面向全體農村未成年人的綜合素質，讓每個未成年人的每個方面都有機會得到發(fā)展，樹立正確的發(fā)展觀，樹立進一步學習的自信心，奠定良好的心理素質基礎和技能基礎，心中充滿陽光和自信，為成功和幸福的人生做準備。―――廣泛性原則。鄉(xiāng)村少年宮開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智；開展力所能及的技能培訓活動，以技促能；開展內容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。結合學校和服務對象的實際特點，目前一共成立了體育類、藝術類、語言文字類、民間文化類四大類別10個活動社團，包括美術、舞蹈、體育、計算機、棋藝、誦讀、科技制作和器樂。―――特色性原則。鄉(xiāng)村少年宮，深入挖掘和充分發(fā)揮地方文化資源優(yōu)勢，在開設活動項目上注重把握共性、突出個性，打造特色、形成亮點，受到孩子們的歡迎。經(jīng)典詩文誦讀、舞蹈與合唱、快樂貼畫、兒童繪畫、中國畫和書法藝術等教育既讓孩子們接受了祖國傳統(tǒng)文化和民族文化熏陶，掌握了更加豐富的知識，提高和拓展了興趣愛好，豐富了課外生活，又提高了農村孩子的藝術修養(yǎng)，填補了農村學生長期以來不能接受藝術教育，享受和城市學生一樣的優(yōu)質教育資源的空白，縮小了城鄉(xiāng)教育差別。通過參加體育社團的各種活動，特別是積極參與發(fā)展地方性和鄉(xiāng)土化特色的體育活動，如籃球、排球、乒乓球、象棋、跳棋、軍棋、打沙包、踢毽子、滾鐵環(huán)和游戲類活動，強健了體魄，發(fā)展了心智，加強了孩子們的合作、交流和競爭意識。二、存在的問題一是建設資金的缺乏，制約了鄉(xiāng)村少年宮的進一步發(fā)展和壯大。相對來說，我校少年宮的課外活動使用校舍和運動場地能基本達標，但受到場地狹小的限制，硬件設施有所欠缺，使鄉(xiāng)村少年宮建設不能很好的及時使用。二是崗位編制的缺乏，制約了鄉(xiāng)村少年宮的管理專業(yè)化、建設規(guī)范化。三是專職教師的缺乏，制約了鄉(xiāng)村少年宮活動項目的拓展、活動內容的豐富。農村小學師資力量相對薄弱，還缺乏專業(yè)指導教師，比如音樂、舞蹈、美術等等，制約了活動內容的豐富程度，學生興趣的持續(xù)及能力的提高。西溝小學2013年12月8日