敬廉崇潔志存高遠演講稿-資料下載頁
2024-10-28 13:52本頁面
【正文】 ；誠信,能使戰(zhàn)爭變?yōu)楹推健Ｎ覀儚男∽龅秸\信,在我們走向社會,走上工作崗位時就自然做到廉潔公正。我們的生活中,廉潔公正的名人事跡數(shù)不勝數(shù)。我們所熟知的周恩來總理,幾十年如一日,始終保持著莊嚴,幽靜,美麗與樸素的開國總理風格,正如陳毅元帥所說:“廉潔奉公,以正治國者周恩來也。作為新世紀的青少年除了要有”君子坦蕩蕩“的人生態(tài)度?！卑驳脧V廈千萬間“的寬廣胸襟?！碧煜屡d亡,匹夫有責“的愛國情懷?！碧煨薪?君子以自強不息“的奮斗精神?！币阉挥?勿施于人“的道德原則?！备毁F不能淫,威武不能屈“的崇高氣節(jié)?！比松怨耪l無死,留取丹心照汗青“的奉獻精神?！背鑫勰喽蝗?濯清漣而不妖“的高潔心靈,更應懂得”誠信為本,信譽為天的基本道理。廉潔文化是人們關于廉潔的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式以及社會評價的總和，是廉潔行為在文化和觀念上的反映,是“廉潔”的特殊性與“文化”普遍性的有機統(tǒng)一。其內(nèi)涵可劃分為三個層面:物質文化,包括廉潔的教育場所、傳播媒介、文化環(huán)境等。制度文化,包括保障廉潔的規(guī)章制度、規(guī)范要求、行為準則等。精神文化,包括廉潔的認知程度以及廉潔的思想素質、文化素質、生活觀念、價值取向等。高校廉潔文明,就是要將廉潔文化作為一種潛在的教育力量,發(fā)揮廣泛而持久的作用,影響校園師生的思想、情感和內(nèi)心世界,使其接受熏陶,并通過選擇教育、自我教育的過程逐步升華和完善自我,從而形成崇廉尚潔的思想觀念和積極向上的人格精神。作為在校大學生和黨員的我們，應該自覺學習黨風廉潔建設，樹立反腐倡廉的堅定意識。走群眾路線，主動接受群眾的監(jiān)督，做一名廉潔修身的當代大學生。第五篇：敬廉崇潔2012—2013第二學期“敬廉崇潔”學習心得體會韋華廉潔，是為人處事的美德，是做人的應守之道。作為教師，應以身作則，為廉潔教育樹立良好形象。一、樹立優(yōu)良的師德“教人先做人，萬事廉為先。勤奮作學問，清白做正人。摯心敬業(yè)、誠心為生。做本色人、說本色話?！绷墙痰母?、潔是學的楷模，只有踏踏實實做人，實實在在做事；“以廉為美，以廉為樂，以廉為榮”，才無愧于人民教師的稱號。作為一名教師，應從自身做起，熱愛學生，春風化雨；追求科學，崇實耐勞；弘揚人文，貴和尚中。二、教育學生誠實守信學科教學活動在“敬廉崇潔、誠實守信”教育中是一個重要環(huán)節(jié)，特別是思品、語文等人文學科更具有相當?shù)膬?yōu)勢。在我國源遠流長的民族傳統(tǒng)文化中有著豐富的廉潔文化資源，我們可以加強學科滲透，深入挖掘并整合現(xiàn)有學科的廉潔教育資源。在教學活動中傳遞，在言談舉止中感化。當然在學科教學中滲透誠信為內(nèi)容的品德教育，不僅僅是人文學科老師的任務，也是各科任教老師的一項重要任務。教書必先育人，各科教材中，都不同程度地滲透著誠信教育等內(nèi)容，教師應充分挖掘并提煉教材中的內(nèi)容，并有機地加以滲透。把廉潔教育與課堂教學緊密結合起來，使學生在學習知識、增強能力和提高認識的過程中受到廉潔教育，加強思想道德修養(yǎng)?？傊?，讓我們共守清廉之約，共筑清廉之家，廉潔一生，快樂一生，共創(chuàng)廉潔校園。
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