【正文】 的成績(jī)及感受。下午，跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。二、跟班學(xué)習(xí)體會(huì)。在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說(shuō)：“在細(xì)中做實(shí)”。在城市中的孩子，家長(zhǎng)的法律意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長(zhǎng)找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽(tīng)之任之，這就要做細(xì)做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況，然后找到犯錯(cuò)的孩子，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)然，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得，能夠管理好一個(gè)班級(jí)，老師累點(diǎn)是不要緊的。在學(xué)校，我就沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳老師休息過(guò)，我忍不住關(guān)切地問(wèn)她：“您累嗎？”我不問(wèn)還罷，一問(wèn)起，陳老師的話匣子又打開(kāi)了：“能不累嗎？每天下午五點(diǎn)鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺(jué)?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，又接著說(shuō)：“不過(guò)，只要看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，又是多么欣慰，累點(diǎn)，也樂(lè)意?！贝藭r(shí)，微笑又掛在了臉上。就這么樸實(shí)的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有白來(lái)。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú)，不如授之以漁”。因此教師教書(shū)的核心內(nèi)容，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國(guó)教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書(shū)的能力。在跟班學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了一節(jié)《村居》古詩(shī)課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：一、讀詩(shī)題；二、知作者；三、抓題眼；四、明詩(shī)意；五、多誦讀；六、悟詩(shī)情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩(shī)。這樣教學(xué)起來(lái)就能起到事半功倍的效果。三、教學(xué)生活中我想提出的問(wèn)題。通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際，我想提出兩個(gè)教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，待大家討論：在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實(shí)，現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用，因?yàn)?，教案基本上市?jiǎn)單的、抄襲的。我個(gè)人認(rèn)為檢查的教案形同虛設(shè)，假如教師能做到備教科書(shū)。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，加以修改，上起課來(lái)就輕松了許多（在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的）。自己要設(shè)計(jì)好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)就必須花費(fèi)一兩天的時(shí)間，而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間，這不就是“事半功倍”嗎？學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時(shí)省力。近幾年我都是五年級(jí)語(yǔ)文老師兼任班主任，每一初，就要花近兩個(gè)月的時(shí)間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無(wú)形之中大大地耗費(fèi)了時(shí)間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生?？傊?，通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣，為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。第四篇：跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)培養(yǎng)博雅師生 踐行博雅精神——赴大連黑石礁小學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)莊河市昌盛街道中心小學(xué)盧新生為了更新農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)理念，借鑒先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮小城鄉(xiāng)教育的差距，根據(jù)大連市教育局的安排，我們莊河市中小學(xué)30名中層以上的教育教學(xué)管理人員，帶著對(duì)教育教學(xué)的渴望，帶著工作中新的迷茫，更帶著對(duì)促進(jìn)我市教育發(fā)展的期盼，于2012年7月2日—20日到沙河口對(duì)口幫扶學(xué)校學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。動(dòng)身前教育局領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)此次學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)的任務(wù)，充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的高度重視、關(guān)心和支持。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短，但仍然使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，也看到了不足。現(xiàn)將自己在黑石礁小學(xué)的所見(jiàn)、所聞、所思做一個(gè)小結(jié)。一、學(xué)?；厩闆r黑石礁小學(xué)是大連市沙河口區(qū)教育局直屬學(xué)校，創(chuàng)建于1947年，學(xué)校曾獲全國(guó)非智力因素實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)寫字示范學(xué)校、省圖書(shū)示范校、大連市辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市校園普通話示范校。學(xué)校位于大連市沙河口區(qū)中山路507號(hào)，占地面積3883㎡，有教室24間（合計(jì)1080㎡）,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),圖書(shū)閱覽館100㎡、圖書(shū)35000余冊(cè)，多媒體教室32間，計(jì)算機(jī)130臺(tái)，會(huì)議室1個(gè)（合計(jì)50㎡），音樂(lè)室2個(gè)（合計(jì)90㎡）、多功能教室1個(gè)（80㎡），現(xiàn)代信息技術(shù)教室2個(gè)。有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生705名。專任教師54名，其中,市級(jí)骨干教師3人。學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)“博雅師生”為目標(biāo)，走“依法治校，以德立校，科研興校，特色榮?！敝罚鎸?shí)施課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)了一支愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、不斷創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，沙河口區(qū)黑石礁小學(xué)開(kāi)展了以誦讀經(jīng)典教育活動(dòng)為核心的中華傳統(tǒng)文化教育，讓全校的每一個(gè)學(xué)生通過(guò)誦讀千古美文，了解中華民族燦爛文明的歷史，了解中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，了解古代美文作者的高尚人格和精神世界，進(jìn)而豐富學(xué)生的文化知識(shí)，陶冶情操，養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，爭(zhēng)做“博雅”之人。目前，黑石礁小學(xué)頗具特色的做法，已收到良好的育人成效，學(xué)生與經(jīng)典同行，與圣賢為友，充分體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，樹(shù)立了榮辱觀，凈化和升華了心靈。此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生家長(zhǎng)、教育行政部門的廣泛支持、贊揚(yáng)和高度評(píng)價(jià)，黑石礁小學(xué)已成為全國(guó)中華文化經(jīng)典誦讀示范學(xué)校，闖出了一條創(chuàng)新教育的新路。二、學(xué)校的幾大亮點(diǎn)有一個(gè)智慧型的校長(zhǎng)學(xué)校王校長(zhǎng)是一名智慧、親和的校長(zhǎng)，她用自己的行動(dòng)，踐行著博雅精神，為全校師生樹(shù)立了榜樣。她的人格魅力，純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)、尊重人、依靠人、愛(ài)護(hù)人、發(fā)展人的真誠(chéng)行為，產(chǎn)生了無(wú)窮的智慧和力量，使全體團(tuán)隊(duì)成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團(tuán)體合力。擁有一個(gè)民主型的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)校從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)分工明確，工作具體責(zé)任到人。每周行政例會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子都集中討論本周要完成和落實(shí)的具體工作，大家坦誠(chéng)相對(duì)，暢所欲言，每次行政會(huì)議都以這種民主、團(tuán)結(jié)、熱烈的形象展現(xiàn)在我們面前。學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展就得益于這種與時(shí)俱進(jìn)的商討、安排、落實(shí)。擁有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)的教師團(tuán)隊(duì)學(xué)校的老師們心理健康，積極上進(jìn)。認(rèn)真從事教育教學(xué)實(shí)踐，為了充實(shí)自己，完善自我，他們不斷地通過(guò)自己的課堂培訓(xùn)自己，在教學(xué)中成長(zhǎng)、在課堂中成就自己。都擁有陽(yáng)光般的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地工作，去感染自己的學(xué)生，陽(yáng)光而不失嚴(yán)格，嚴(yán)格而不失風(fēng)度。三、學(xué)習(xí)中的收獲和思考先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的前提一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校一定是理念先進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)校。學(xué)校實(shí)行了以素質(zhì)教育改革為核心的多項(xiàng)改革，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，與他們相比，我們不缺先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，我們?nèi)钡氖菍?shí)際工作脫節(jié)，流于形式，落實(shí)不到行動(dòng)上。了解學(xué)生、發(fā)掘潛力，才能彰顯教育魅力該校有705名學(xué)生，他們來(lái)自于不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，融合不同地區(qū)的文化是首要解決的問(wèn)題，所以學(xué)校特色就定位于促進(jìn)融合教育，全面提升教育質(zhì)量。通過(guò)調(diào)研學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子最大的優(yōu)勢(shì)是身體素質(zhì)好，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體靈活，協(xié)調(diào)性強(qiáng)。特別是從外省市轉(zhuǎn)入到校的學(xué)生，跳繩的方法也不盡相同，針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，學(xué)校體育特色定位為花樣跳繩，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分段進(jìn)行訓(xùn)練。每天在課余休息時(shí)間、大課間操、體育課上進(jìn)行跳繩練習(xí)，定期進(jìn)行比賽、表獎(jiǎng)。現(xiàn)在單人花樣跳、雙搖跳，雙人配合跳等跳法已日趨成熟。跳繩的場(chǎng)景在校園內(nèi)形成一道亮麗的風(fēng)景線。注重文化建設(shè)，方可形成獨(dú)特的教育風(fēng)格學(xué)校圍繞“博雅”這個(gè)主題,進(jìn)行了校園文化的整體規(guī)劃，讓孩子每天在耳濡目染中受到熏陶。三樓的主題是“博雅”學(xué)生作品，包括書(shū)畫(huà)、攝影作品等，展示學(xué)生個(gè)性，表達(dá)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。二樓主要是古詩(shī)詞賞識(shí)，意在使學(xué)生時(shí)時(shí)受到傳統(tǒng)文化的熏陶。一樓主題是宣傳“博雅精神”，正廳對(duì)面的畫(huà)框內(nèi)，醒目的“博雅”二字提醒著每一個(gè)走進(jìn)教學(xué)樓的人要時(shí)時(shí)發(fā)揚(yáng)“博雅精神”，做“博雅”之人；正廳左邊是辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)等，內(nèi)容無(wú)不圍繞“博雅”二字進(jìn)行設(shè)定，右邊是“博雅”教師，介紹了全校教師情況；兩邊走廊主要是中華傳統(tǒng)美德教育，與博雅精神相輔相成，相得益彰。每個(gè)走廊主題鮮明，特色明顯；每個(gè)班級(jí)的門外也有班風(fēng)班貌的簡(jiǎn)介，班級(jí)內(nèi)也有展示學(xué)生特色的舞臺(tái)，力求每個(gè)班級(jí)凸顯自己的特色和風(fēng)格。促進(jìn)習(xí)慣融合，強(qiáng)化養(yǎng)成教育的捷徑。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女居多的現(xiàn)象，家庭的溺愛(ài)使得很多孩子缺少良好的行為習(xí)慣。為此學(xué)校確立了以養(yǎng)成性教育為突破口，本著抓小、抓細(xì)、抓身邊的原則，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，以“敬靜凈”教育為主線，引導(dǎo)學(xué)生“從小處著眼，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣”。學(xué)校按低中高三個(gè)年段將習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分解，進(jìn)行序列訓(xùn)練，通過(guò)主題升旗儀式、校園廣播、學(xué)科滲透、環(huán)境熏陶、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，督促學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的文明禮貌和行為習(xí)慣。由于時(shí)間短暫，雖然從教學(xué)管理到教師教學(xué)水平等方面沒(méi)機(jī)會(huì)做更多的了解，但我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上切實(shí)感受到她們積極陽(yáng)光的心態(tài)，高度的工作熱情，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。這次學(xué)習(xí)是我一次記憶深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)歷！在今后的教育教學(xué)工作中，我們一定會(huì)將在黑石礁小學(xué)領(lǐng)略到朝氣蓬勃的工作作風(fēng)帶給我們的群體，與我們學(xué)校的實(shí)際相融合，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。第五篇：跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)到第三小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)赤土愛(ài)蓮小學(xué) 藍(lán)云我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期（2014年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī)，班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細(xì)致。在每次聽(tīng)課結(jié)束后的評(píng)課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。有一位是六1班肖老師，她上的是百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，通過(guò)老師的舉一反三，靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)用。另一位老師 上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)?？傊?，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個(gè)校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與三小的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。