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跟班學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁

2025-10-19 13:15本頁面
  

【正文】 的成績及感受。下午,跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念,跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。二、跟班學(xué)習(xí)體會。在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中,通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流,我的收獲很大,感受也很深,至今浮現(xiàn)在腦際。班主任工作的“細(xì)”與“實”。優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間,我在了解了四(8)班的情況后,與陳蓓老師進行了交流,交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說:“在細(xì)中做實”。在城市中的孩子,家長的法律意識很強,對孩子們的批評要適度,不然就可能引起家長找上門告狀。因此,孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評,又不能聽之任之,這就要做細(xì)做實。例如:一個孩子犯了錯,首先深入了解情況,然后找到犯錯的孩子,不是粗暴地批評,而是利用講故事、講道理的形式,讓他(她)意識到自己的錯誤,自己承認(rèn)錯誤。當(dāng)然,這樣要花費老師大量的時間。我覺得,能夠管理好一個班級,老師累點是不要緊的。在學(xué)校,我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過,我忍不住關(guān)切地問她:“您累嗎?”我不問還罷,一問起,陳老師的話匣子又打開了:“能不累嗎?每天下午五點鐘放學(xué)回家之后,第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺?!蓖A艘粫海纸又f:“不過,只要看著孩子們一點點的進步,又是多么欣慰,累點,也樂意?!贝藭r,微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話,讓我肅然起敬,這就是我們需要的精神,這次學(xué)習(xí)沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。教育家葉圣陶說:“教是為了不教”,古人也常說:“授以魚,不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容,就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,聯(lián)合國教科文組織就明確提出:“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人?!边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué),真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機地結(jié)合起來,教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”,而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。在跟班學(xué)習(xí)中,聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法:一、讀詩題;二、知作者;三、抓題眼;四、明詩意;五、多誦讀;六、悟詩情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。三、教學(xué)生活中我想提出的問題。通過這次跟班學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)生活實際,我想提出兩個教學(xué)上的實際問題,待大家討論:在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此,我與跟班老師談中有相同的看法。其實,現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用,因為,教案基本上市簡單的、抄襲的。我個人認(rèn)為檢查的教案形同虛設(shè),假如教師能做到備教科書。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計,加以修改,上起課來就輕松了許多(在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的)。自己要設(shè)計好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計就必須花費一兩天的時間,而這樣做僅僅需要一兩小時的時間,這不就是“事半功倍”嗎?學(xué)校管理中,教師隊伍的管理師非常重要的,特別是教師資源的合理配備,應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處,讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任,每一初,就要花近兩個月的時間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部,學(xué)生要重新與老師相互磨合,無形之中大大地耗費了時間,降低了效率,教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低,“事倍功半”油然而生。總之,通過這次跟班學(xué)習(xí),我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華,在今后的教學(xué)過程中,我將學(xué)以致用,帶個好樣,為寧都的教育貢獻自己的一份力量。第四篇:跟班學(xué)習(xí)心得體會培養(yǎng)博雅師生 踐行博雅精神——赴大連黑石礁小學(xué)學(xué)習(xí)體會莊河市昌盛街道中心小學(xué)盧新生為了更新農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)理念,借鑒先進的辦學(xué)經(jīng)驗,縮小城鄉(xiāng)教育的差距,根據(jù)大連市教育局的安排,我們莊河市中小學(xué)30名中層以上的教育教學(xué)管理人員,帶著對教育教學(xué)的渴望,帶著工作中新的迷茫,更帶著對促進我市教育發(fā)展的期盼,于2012年7月2日—20日到沙河口對口幫扶學(xué)校學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。動身前教育局領(lǐng)導(dǎo)召開了動員大會,強調(diào)此次學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)的任務(wù),充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的高度重視、關(guān)心和支持。雖然學(xué)習(xí)時間短,但仍然使我們增長了見識,開闊了視野,拓寬了思路,也看到了不足。現(xiàn)將自己在黑石礁小學(xué)的所見、所聞、所思做一個小結(jié)。一、學(xué)校基本情況黑石礁小學(xué)是大連市沙河口區(qū)教育局直屬學(xué)校,創(chuàng)建于1947年,學(xué)校曾獲全國非智力因素實驗學(xué)校、全國寫字示范學(xué)校、省圖書示范校、大連市辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市校園普通話示范校。學(xué)校位于大連市沙河口區(qū)中山路507號,占地面積3883㎡,有教室24間(合計1080㎡),科學(xué)實驗室1個,圖書閱覽館100㎡、圖書35000余冊,多媒體教室32間,計算機130臺,會議室1個(合計50㎡),音樂室2個(合計90㎡)、多功能教室1個(80㎡),現(xiàn)代信息技術(shù)教室2個。有21個教學(xué)班,學(xué)生705名。專任教師54名,其中,市級骨干教師3人。學(xué)校堅持以培養(yǎng)“博雅師生”為目標(biāo),走“依法治校,以德立校,科研興校,特色榮校”之路,全面實施課程改革,大力推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)了一支愛崗敬業(yè)、踏實肯干、不斷創(chuàng)新的教師隊伍。近年來,沙河口區(qū)黑石礁小學(xué)開展了以誦讀經(jīng)典教育活動為核心的中華傳統(tǒng)文化教育,讓全校的每一個學(xué)生通過誦讀千古美文,了解中華民族燦爛文明的歷史,了解中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,了解古代美文作者的高尚人格和精神世界,進而豐富學(xué)生的文化知識,陶冶情操,養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),爭做“博雅”之人。目前,黑石礁小學(xué)頗具特色的做法,已收到良好的育人成效,學(xué)生與經(jīng)典同行,與圣賢為友,充分體驗了傳統(tǒng)文化的魅力,樹立了榮辱觀,凈化和升華了心靈。此項活動得到了學(xué)生家長、教育行政部門的廣泛支持、贊揚和高度評價,黑石礁小學(xué)已成為全國中華文化經(jīng)典誦讀示范學(xué)校,闖出了一條創(chuàng)新教育的新路。二、學(xué)校的幾大亮點有一個智慧型的校長學(xué)校王校長是一名智慧、親和的校長,她用自己的行動,踐行著博雅精神,為全校師生樹立了榜樣。她的人格魅力,純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質(zhì)、尊重人、依靠人、愛護人、發(fā)展人的真誠行為,產(chǎn)生了無窮的智慧和力量,使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干,并且形成團體合力。擁有一個民主型的領(lǐng)導(dǎo)團隊學(xué)校從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)分工明確,工作具體責(zé)任到人。每周行政例會,領(lǐng)導(dǎo)班子都集中討論本周要完成和落實的具體工作,大家坦誠相對,暢所欲言,每次行政會議都以這種民主、團結(jié)、熱烈的形象展現(xiàn)在我們面前。學(xué)校各項工作有條不紊的開展就得益于這種與時俱進的商討、安排、落實。擁有一個陽光心態(tài)的教師團隊學(xué)校的老師們心理健康,積極上進。認(rèn)真從事教育教學(xué)實踐,為了充實自己,完善自我,他們不斷地通過自己的課堂培訓(xùn)自己,在教學(xué)中成長、在課堂中成就自己。都擁有陽光般的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)、快樂地工作,去感染自己的學(xué)生,陽光而不失嚴(yán)格,嚴(yán)格而不失風(fēng)度。三、學(xué)習(xí)中的收獲和思考先進的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的前提一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校一定是理念先進的現(xiàn)代學(xué)校。學(xué)校實行了以素質(zhì)教育改革為核心的多項改革,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高了教育教學(xué)質(zhì)量,與他們相比,我們不缺先進的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,我們?nèi)钡氖菍嶋H工作脫節(jié),流于形式,落實不到行動上。了解學(xué)生、發(fā)掘潛力,才能彰顯教育魅力該校有705名學(xué)生,他們來自于不同的地區(qū),不同的學(xué)校,融合不同地區(qū)的文化是首要解決的問題,所以學(xué)校特色就定位于促進融合教育,全面提升教育質(zhì)量。通過調(diào)研學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子最大的優(yōu)勢是身體素質(zhì)好,愛運動,身體靈活,協(xié)調(diào)性強。特別是從外省市轉(zhuǎn)入到校的學(xué)生,跳繩的方法也不盡相同,針對這樣的現(xiàn)狀,學(xué)校體育特色定位為花樣跳繩,并根據(jù)學(xué)生特點分段進行訓(xùn)練。每天在課余休息時間、大課間操、體育課上進行跳繩練習(xí),定期進行比賽、表獎。現(xiàn)在單人花樣跳、雙搖跳,雙人配合跳等跳法已日趨成熟。跳繩的場景在校園內(nèi)形成一道亮麗的風(fēng)景線。注重文化建設(shè),方可形成獨特的教育風(fēng)格學(xué)校圍繞“博雅”這個主題,進行了校園文化的整體規(guī)劃,讓孩子每天在耳濡目染中受到熏陶。三樓的主題是“博雅”學(xué)生作品,包括書畫、攝影作品等,展示學(xué)生個性,表達熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。二樓主要是古詩詞賞識,意在使學(xué)生時時受到傳統(tǒng)文化的熏陶。一樓主題是宣傳“博雅精神”,正廳對面的畫框內(nèi),醒目的“博雅”二字提醒著每一個走進教學(xué)樓的人要時時發(fā)揚“博雅精神”,做“博雅”之人;正廳左邊是辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)等,內(nèi)容無不圍繞“博雅”二字進行設(shè)定,右邊是“博雅”教師,介紹了全校教師情況;兩邊走廊主要是中華傳統(tǒng)美德教育,與博雅精神相輔相成,相得益彰。每個走廊主題鮮明,特色明顯;每個班級的門外也有班風(fēng)班貌的簡介,班級內(nèi)也有展示學(xué)生特色的舞臺,力求每個班級凸顯自己的特色和風(fēng)格。促進習(xí)慣融合,強化養(yǎng)成教育的捷徑。面對當(dāng)今社會獨生子女居多的現(xiàn)象,家庭的溺愛使得很多孩子缺少良好的行為習(xí)慣。為此學(xué)校確立了以養(yǎng)成性教育為突破口,本著抓小、抓細(xì)、抓身邊的原則,切實增強德育工作的針對性、主動性和實效性,以“敬靜凈”教育為主線,引導(dǎo)學(xué)生“從小處著眼,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣”。學(xué)校按低中高三個年段將習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)進行分解,進行序列訓(xùn)練,通過主題升旗儀式、校園廣播、學(xué)科滲透、環(huán)境熏陶、班會等形式對學(xué)生進行文明禮儀教育,督促學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的文明禮貌和行為習(xí)慣。由于時間短暫,雖然從教學(xué)管理到教師教學(xué)水平等方面沒機會做更多的了解,但我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上切實感受到她們積極陽光的心態(tài),高度的工作熱情,雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。這次學(xué)習(xí)是我一次記憶深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)歷!在今后的教育教學(xué)工作中,我們一定會將在黑石礁小學(xué)領(lǐng)略到朝氣蓬勃的工作作風(fēng)帶給我們的群體,與我們學(xué)校的實際相融合,為我校的發(fā)展貢獻自己的力量。第五篇:跟班學(xué)習(xí)心得體會到第三小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會赤土愛蓮小學(xué) 藍(lán)云我有幸參加第三小學(xué)為期一個星期(2014年12月15日至12月19日)的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī),班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)及課后的課堂教學(xué)評價活動,收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗課堂教學(xué),還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計上還是在重點把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,個個是教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評課中,教師們都進行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。有一位是六1班肖老師,她上的是百分?jǐn)?shù)解決問題讓我學(xué)會很多知識,通過老師的舉一反三,靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實際解題過程中去,讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識,更好的應(yīng)用。另一位老師 上課非常的風(fēng)趣幽默,課堂氣氛也非常的活躍,可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外,讓學(xué)生體會趣味生活、趣味數(shù)學(xué)??傊@次跟班學(xué)習(xí),雖然時間很短,卻讓我受益非淺,我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力改進自己存在的缺點和不足。
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