【正文】 。它給予我的啟示就是：生活中充滿(mǎn)著奇妙的數(shù)學(xué)，只要你肯細(xì)心觀察、用心去體會(huì)、靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們一直生活在“數(shù)學(xué)王國(guó)”之中。第四篇：數(shù)學(xué)周記數(shù)學(xué)周記 篇1許多同學(xué)怕上奧數(shù)課，因?yàn)橐坏赖离y纏的奧數(shù)題會(huì)搞得人頭昏腦脹。而我對(duì)它卻“情有獨(dú)鐘”，覺(jué)得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。平時(shí)的課堂老師單調(diào)重復(fù)得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)?lái)新鮮感，讓我學(xué)到許多課內(nèi)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。今天的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫(xiě)的：。，如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?老師問(wèn)：“這道題誰(shuí)會(huì)解答?”我舉手了，但老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己講解了：“其實(shí)這道題蠻簡(jiǎn)單的。，可知33頭牛和83只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說(shuō)：“老師，我只要用3步就能解決問(wèn)題?！崩蠋熣f(shuō)：“那你說(shuō)一說(shuō)你的解法。”我說(shuō)：“條件里說(shuō)一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來(lái)算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成33只羊，一共有9+8=17只羊，247。17=?！崩蠋熜χf(shuō)：“對(duì)，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡(jiǎn)便，大家以后要向她學(xué)習(xí)這種不斷求新的39。學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿(mǎn)足于一種解法?！笨涞梦倚睦锩雷套痰?。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞它吧!數(shù)學(xué)周記 篇2這周我們學(xué)習(xí)了周長(zhǎng)，星期三的時(shí)候。上數(shù)學(xué)課了，老師讓我們拿出一張紙，把樹(shù)葉放到紙上，描出樹(shù)葉的周長(zhǎng)，這時(shí)，我拿出了毛線，圍著樹(shù)葉的周長(zhǎng)擺上去，然后，把毛線打開(kāi)，再用尺子量出毛線的長(zhǎng)度，這樣就能量出樹(shù)葉的周長(zhǎng)。從這節(jié)數(shù)學(xué)課上，讓我了解了怎么測(cè)量不規(guī)律物體的周長(zhǎng)。數(shù)學(xué)周記 篇3當(dāng)我再次看到卷紙?zhí)罘謹(jǐn)?shù)的位置寫(xiě)著92分的時(shí)候，我知道自己再次對(duì)爸爸違約了。上個(gè)星期天的數(shù)學(xué)作業(yè)是一張數(shù)學(xué)報(bào)紙。放學(xué)回到奶奶家，爸爸就督促我先把數(shù)學(xué)報(bào)紙做完，并且爸爸要求我答完題后一定要認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行檢查，一道題也不能出錯(cuò)。于是我就快速的做完題并進(jìn)行了檢查，之后就將報(bào)紙交給爸爸進(jìn)行批改。爸爸拿著報(bào)紙認(rèn)真的幫我審了一遍后，就又交到了我的手上說(shuō)：“有一道錯(cuò)題，你再仔細(xì)的看一下?！边@時(shí)，我就只好再檢查了好幾遍，才發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題在列混合算式的時(shí)候忘記了加小括號(hào)。當(dāng)我把錯(cuò)誤糾正后，爸爸讓我和他做了一個(gè)約定，這個(gè)約定就是：每次做數(shù)學(xué)題后都要認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行檢查，不能在自己會(huì)做的題上面出錯(cuò)。昨天卷紙上的題我都會(huì)做，我做的也非?？?，做完后就檢查了一遍，可最后只拿到了94分，晚上爸爸沒(méi)有批評(píng)我，只是再次提醒我做完卷紙后要好好檢查。今天我卻再次沒(méi)有履約，在自己會(huì)的題上丟了分?jǐn)?shù)。想起爸爸的大巴掌，我真的感到很后悔，要是在檢查題的時(shí)候再細(xì)心些，那該多好啊!數(shù)學(xué)周記 篇4這件事情其實(shí)我反反復(fù)復(fù)都考慮過(guò)了。我想住在家里，也想住在學(xué)校。要是我讀寄宿，就不用天天跑回來(lái)，走這么遠(yuǎn)的路了。但是住在學(xué)校我又會(huì)害怕。我有一個(gè)舅外公在學(xué)校住，我們家要是住在舅外公家里多好啊!老師說(shuō)，讀寄宿可以鍛煉自己，將來(lái)讀高中了都要讀寄宿的，現(xiàn)在不熟悉熟悉不行。現(xiàn)在讀寄宿還只是一周不回家，將來(lái)讀高中就是一個(gè)月不回家呢!本來(lái)這次讀中學(xué)，奶奶是要我到文昌去讀的，可是媽媽不同意。媽媽說(shuō)我讀高中之前一定要跟著媽媽?zhuān)獣r(shí)時(shí)刻刻管著我?？墒羌偃缥易⌒５脑?，她就看不到我，也了解不到我的情況了。唉，這件事情，不聽(tīng)媽媽的呢，又不行，聽(tīng)媽媽的呢，我卻是有點(diǎn)想讀寄宿。住在學(xué)校里有很多好處呀：跟同學(xué)在一起吃飯睡覺(jué)，不知道是什么滋味兒呢!不過(guò)聽(tīng)同學(xué)講，讀寄宿吃飯、洗澡、洗衣服等這些事情只能用一個(gè)鐘頭來(lái)做，做不贏呢。我還想過(guò)，如果讀了寄宿，我就包一周的衣服到學(xué)校去，星期五再全部帶回來(lái)讓外婆洗?？墒菋寢屨f(shuō)那樣衣服會(huì)發(fā)霉的。還有，很多同學(xué)在學(xué)校里想媽媽想得哭，那時(shí)候雙杰、夢(mèng)玲、梅卉她們哭了好久，現(xiàn)在童小千、張什么同學(xué)，也是想得哭啊!我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)寄宿，不知道會(huì)不會(huì)也想媽媽呢?呵呵，不知道哇。我想來(lái)想去，還是天天回家睡覺(jué)吧。老師您說(shuō)呢?數(shù)學(xué)周記 篇5我雖然喜歡數(shù)學(xué)課，愛(ài)做題目，但是我討厭數(shù)學(xué)考試。這不，眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，數(shù)學(xué)期中考試又要在今天下午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)考。我昨天用了4個(gè)多小時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做了無(wú)數(shù)習(xí)題和試卷，得出的分?jǐn)?shù)都在95分以上。我的心漸漸地平穩(wěn)起來(lái)?？晌业男膭偲椒€(wěn)不久，擔(dān)心與緊張又“卷土而來(lái)”，這期中考試是江東區(qū)教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復(fù)雜的題，資料上得出的分?jǐn)?shù)能說(shuō)明什么問(wèn)題呀。我昨天晚上在床上輾反側(cè)。試卷發(fā)下來(lái)了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫(xiě)上了名字和班級(jí)，開(kāi)始做題目。說(shuō)來(lái)也巧，填空題大部分我以前都做過(guò)，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時(shí)，我已做完填空題的大部分。當(dāng)我做到填空題倒數(shù)第二題時(shí)，一道甲數(shù)xx,已數(shù)xx，甲數(shù)比已數(shù)多多少？我一見(jiàn)，這還不簡(jiǎn)單，甲數(shù)減已數(shù)再除以已數(shù)不就行了，可后面一題又問(wèn)：還可以用另一種算式解答的是什么？我一見(jiàn)呆住了，但我反過(guò)來(lái)一想，這種類(lèi)型的題雖然沒(méi)有做，但這種體型梅老師講過(guò)，再說(shuō)復(fù)習(xí)時(shí)，這節(jié)課內(nèi)容我還反反復(fù)復(fù)地看過(guò)，應(yīng)該不成問(wèn)題。最后，經(jīng)過(guò)草紙的演算，這道題終于解出來(lái)了。之后，我在做題時(shí)特別注意多讀題，認(rèn)真仔細(xì)審題。試卷全部做完之后，離結(jié)束時(shí)間還有20多分鐘時(shí)間，我又從頭至尾檢查了一遍，時(shí)間到了，我才交卷。通過(guò)這次考試，我明白一個(gè)道理：考試其實(shí)并不可怕，通過(guò)考試不但可以檢測(cè)出我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)掌握情況，而且可以查漏補(bǔ)缺，對(duì)于自己不會(huì)的內(nèi)容考試過(guò)后可以問(wèn)老師同學(xué)或自己看書(shū)，找到正確答案。第五篇：數(shù)學(xué)周記這一周，我們學(xué)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，我們先學(xué)的是分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，我知道在進(jìn)行測(cè)量和分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。了解了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，又學(xué)了分?jǐn)?shù)的意義：一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。我們又學(xué)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，我想是不是分?jǐn)?shù)相除，不對(duì)，是用自然數(shù)相除，得到的數(shù)是分?jǐn)?shù)。我還知道分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。這周我們學(xué)的和分?jǐn)?shù)離不開(kāi)，我叫這周“分?jǐn)?shù)周”。我們下一周見(jiàn)。（評(píng)語(yǔ)：每周的周記，你都會(huì)用心地起個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。老師把你給本周起的名字“分?jǐn)?shù)周”記在了心里，老師更把你的學(xué)習(xí)態(tài)度也記在心里。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（楊美晨）你知道這一周的星期一是什么日子嗎？是三月的最后一個(gè)星期一，是安全教育日。你知道這一周的星期五是什么日子嗎？是清明節(jié)，這一周可真有意義，學(xué)習(xí)的知識(shí)更有意義。我有個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要你記住，就一棒能打死攔路虎。進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整數(shù)又可以用自然數(shù)來(lái)表示。通常叫做單位“1”。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。數(shù)學(xué)是一本書(shū)，有無(wú)窮的奧秘，在等著我們?nèi)ヌ剿髂兀。ㄔu(píng)語(yǔ)：你真是生活的有心人，把安全教育日、清明節(jié)都記在了你的心里，寫(xiě)在了你的周記。你更是學(xué)習(xí)的有心人，把本周學(xué)到的知識(shí)一分條歸納。老師應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬卓）錯(cuò)雜、難以分辨的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)問(wèn)題、數(shù)學(xué)關(guān)系，都是多么難以思考呀！不過(guò)，只要仔細(xì)觀察，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。說(shuō)起分?jǐn)?shù)來(lái)，大家一定不陌生吧！現(xiàn)在，我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吧！從分?jǐn)?shù)開(kāi)始。古人量物時(shí)，用結(jié)繩測(cè)量，不過(guò)，若繩子不夠怎么辦？這就有了分?jǐn)?shù)。在進(jìn)行測(cè)量和分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。再來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義：一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，表示其中1份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。還有分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。兩個(gè)數(shù)相除，不能整除時(shí)，它們的商可以用分?jǐn)?shù)表示。在除法中，除數(shù)不能是0，在分?jǐn)?shù)中，分母不可為0。最后是真、假分?jǐn)?shù)。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。如果小王吃了一個(gè)半餅，怎么形容？這要用帶分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，努力吧！明天會(huì)更美好?。ㄔu(píng)語(yǔ)：錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)關(guān)系、數(shù)學(xué)問(wèn)題，在你的筆下迎刃而解。你分析得清楚又透徹，就像一個(gè)小老師講了一堂公開(kāi)課。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張巧）這周我們學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。我們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。那你們知不知道3000多年前，古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號(hào)。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)線是阿拉伯人發(fā)現(xiàn)的。分?jǐn)?shù)在生活中無(wú)處不在，如：我們?cè)谕嫦绿鍟r(shí)，每個(gè)下棋人的跳棋數(shù)上這盒跳繩的六分之一。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，像例題1把一個(gè)蛋糕平均分給3人，每人分得多少個(gè)，我們就可以用1247。3=（個(gè)），每個(gè)人可以得到（個(gè)）?，F(xiàn)在明白了吧！在分?jǐn)?shù)王國(guó)中，也有真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。下來(lái)我們和它們也交個(gè)好朋友吧！真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。像1讀作：一又二分之一，這樣的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。這周我學(xué)習(xí)的知識(shí)真是不少呀?。ㄔu(píng)語(yǔ)：你在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成廠。你的知識(shí)庫(kù)又增添了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的種類(lèi)，老師分享你收獲的快樂(lè)。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬文躍）這周的星期一是3月的最后一個(gè)星期一，也是安全教育日。這周我們學(xué)了《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》。分?jǐn)?shù)的意義。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：我們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。這樣就方便了。分?jǐn)?shù)的意義：一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。分?jǐn)?shù)與除法：例：1247。3=真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。像1讀作：一又二分之一，這樣的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你是不是覺(jué)得自己對(duì)分?jǐn)?shù)的了解更深了呢？數(shù)學(xué)就像爬樓梯，只要不斷努力，就一定會(huì)攀上最高峰。那時(shí)，你就是最耀眼的、最璀璨的明珠了！同學(xué)們，加油吧?。ㄔu(píng)語(yǔ)：同過(guò)你的筆展示了你的學(xué)習(xí)過(guò)程，展示了你的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示了你學(xué)習(xí)永不言敗的決心。加油吧?。┪迥昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬少琦）這一周，我如愿以?xún)斄耍覀儗W(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。你知道嗎？在3000多年前，古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號(hào)。而2000多年前，中國(guó)用算籌表示分?jǐn)?shù)。后來(lái)，印度用阿拉伯?dāng)?shù)字表示分?jǐn)?shù)。公元12世紀(jì)，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線。你們一定在性：那時(shí)候，古代的人們好聰明呀！我還學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的除法，告訴我：被除數(shù)相當(dāng)于分子，除數(shù)相當(dāng)于分母，而商相當(dāng)于分?jǐn)?shù)值，要記住分母不能為0喲！我還學(xué)到了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，我知道：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。有時(shí)候根據(jù)需要把假分?jǐn)?shù)化成證書(shū)或帶分?jǐn)?shù)。對(duì)了，考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，只看你認(rèn)真和仔細(xì)聽(tīng)了，昨天媽媽買(mǎi)了1個(gè)西瓜，我一口氣吃了四分之五，對(duì)嗎？正確答案，錯(cuò)。因?yàn)槲易疃嘀荒艹运姆种膫€(gè)，又因?yàn)閶寢屩毁I(mǎi)了一個(gè)西瓜。怎么樣？我學(xué)到的多嗎？原因是有的，在老師辛勤汗水中，我學(xué)到了許多知識(shí)。在這里我要衷心地說(shuō)：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！”下周，我會(huì)再接再厲的。（評(píng)語(yǔ)：你愛(ài)老師，老師更愛(ài)你，愛(ài)你課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)你課下認(rèn)真總結(jié)。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連夢(mèng)菲）每天都有新發(fā)現(xiàn)，每周都有新收獲。這周我們學(xué)習(xí)的是第四單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。首先，我們學(xué)習(xí)的是第一部分：分?jǐn)?shù)的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了許多知識(shí)，就讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧：在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。我還發(fā)在分?jǐn)?shù) 除法中，被除數(shù)是墳?zāi)?，除?shù)是分子。然后，我們學(xué)習(xí)了第二部分：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。在這部分的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。我們有時(shí)候根據(jù)需要，要把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。付出越多，收獲就越多，讓我們插上數(shù)學(xué)的翅膀遨游世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么得精彩。（評(píng)語(yǔ)：分享你的發(fā)現(xiàn)，分享你的收獲，分享你的快樂(lè)。老師期盼著你更多的發(fā)現(xiàn)。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連繼亞）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間第六周過(guò)完了。這一周我們學(xué)的分?jǐn)?shù)。先學(xué)的分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。然后學(xué)的分?jǐn)?shù)的意義，一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)與 除法，它們其中的關(guān)系是除法中的被除數(shù)就等于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)就等于墳?zāi)?，除?hào)就等于分?jǐn)?shù)線。真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的特征是：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。在數(shù)學(xué)王過(guò)里，我自由飛舞，讓知識(shí)伴我永遠(yuǎn)翱翔。（評(píng)語(yǔ)：知識(shí)伴你成長(zhǎng)；智慧伴你開(kāi)拓；美好的未來(lái)等著你去創(chuàng)造。）