【正文】 。開展“課堂活動月”活動。10月份是我處的“課堂活動月”，為此，各校都認真制定了本校的活動方案，開展了每人一節(jié)數(shù)學(xué)達標課活動。教師們互相聽評課、研討，取長補短，共同提高。開展系列課活動。全處通過不同的公開課、示范課、研究課等教研活動，讓教師的課堂教學(xué)水平充分顯露，再此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。借此提高教師的教學(xué)水平，使教學(xué)工作和教研工作融為一體，收到“教研相長”的效果。三、開展教研活動，提高教研水平在開學(xué)初制定了數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃，并按計劃定期開展教研活動。在活動中，努力使教師成為教研活動的主體，引導(dǎo)教師全員參與，力求每一位教師都有所收獲。同時把活動內(nèi)容和教學(xué)實際緊密結(jié)合起來，著眼當前的教學(xué)實際，開展了以下活動：骨干教師示范課。骨干教師是教學(xué)中的中堅力量。通過骨干教師的示范課，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，為其他教師提供學(xué)習(xí)的范例。本學(xué)期，在9月底分低、高年級開了兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課，教師們均反應(yīng)上的比較精彩，值得學(xué)習(xí)和借鑒。加強課堂教學(xué)研討。面對新課改，一些新的理念、思想需要在我們的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，這一方面有益于教師的自身提高、發(fā)展，同時對培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力、促進學(xué)生的全面發(fā)展有好處。為此，在11月初舉辦了全處數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)研討會。在研討會上，首先由中心小學(xué)的教師執(zhí)教一節(jié)公開課；第二，教師們針對這一課結(jié)合已有經(jīng)驗進行了廣泛、深入的交流，既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足，同時也發(fā)現(xiàn)了更為切合實際的新教學(xué)思路。第三，根據(jù)全處的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，指出了在課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題。會上老師們都一致認為：這樣的研討會實效性強，突出主題，貼近教師的教學(xué)實際，以后這樣的活動應(yīng)該經(jīng)常搞，教研活動還要不斷為滿足教師的需要而進行。開展“探究式”課堂教學(xué)策略學(xué)習(xí)活動。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在探索和改革中，初步形成了學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)形式，提出了以“探究”為主要特征的新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)策略?！疤骄渴健苯虒W(xué)策略，要求每一位教師認真閱讀，做好相關(guān)理論的學(xué)習(xí)筆記，并把它落實到自己的教學(xué)實踐中。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，提出自己的看法。經(jīng)過一段時間的使用后，教研室在12月初組織了“探究式”課堂教學(xué)（新授課）的公開課，為教師們提供了交流的平臺。教師們一致認為“探究式”教學(xué)策略比較適用于中高年級的課堂，能培養(yǎng)學(xué)生參與、探究、合作能力。召開復(fù)習(xí)研討會。為了進一步提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，在1月初全處舉行了復(fù)習(xí)研討會。首先分低、高年級開了兩節(jié)復(fù)習(xí)公開課，讓老師們借鑒一下如何上好復(fù)習(xí)課；其次，老師們交流了自己在復(fù)習(xí)中的體會和困惑，普遍反映復(fù)習(xí)課難上，學(xué)生興趣不高，課堂比較枯燥無味；最后，針對老師們提出的問題，指出了在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。四、重點抓好質(zhì)量，做好質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線。教學(xué)質(zhì)量要提高，必須做好課時清、階段清。本學(xué)期主要通過自測、抽測、競賽等形式，做好對平時教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。根據(jù)我處數(shù)學(xué)存在基礎(chǔ)差、教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀，我處在測試上下功夫，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。通過測試，首先了解到每個學(xué)校、每個班級的教學(xué)成績；其次，學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，能鞏固所學(xué)的知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績；最后，教師通過試卷，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，以便調(diào)整自己的教學(xué)策略。堅持月考制度。任課教師根據(jù)教學(xué)進度，及時搞好單元測試，努力做到單元清、階段清。每次檢測搞好批閱分析，切實做好教學(xué)彌補工作。進行期中階段調(diào)研。抽測后任課教師寫出試卷分析，及時總結(jié)、反饋找出不足，提出補教補學(xué)策略；教研員把同年級的成績作對比，找出差距，做好全處的質(zhì)量分析。五、開展學(xué)科競賽，促進學(xué)生全面發(fā)展。為進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生個性特長更好的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全處教師共同努力下，于12月份順利開展了小學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽初賽、復(fù)賽。初賽時，各校根據(jù)統(tǒng)一規(guī)定的時間自己組織，選拔復(fù)賽的選手，上報班級的考試成績，同時作為一次練兵題，讓教師了解學(xué)生對知識的掌握情況。復(fù)賽時，全處各校4—6年級中每年級推選5名選手參加教研室統(tǒng)一組織的比賽。本次比賽學(xué)生的成績不太理想，也反映出有些教師思想上不夠重視，輔導(dǎo)不到位。比賽評選出學(xué)生成績一等獎30名，二等獎45名；教師輔導(dǎo)獎15名；單位優(yōu)秀組織獎5個。六、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！睌?shù)學(xué)教師在平時的教學(xué)中，同樣注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。書寫工整。通過幾次測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫比以往有一些進步，但與其他單位相比還有一定的差距，需要進一步強化學(xué)生的書寫，爭取達到每一位學(xué)生都能寫一手漂亮的字。仔細審題。這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。仔細審題，領(lǐng)會題意，弄清題目的類型、條件、要求，然后下筆做題。只有這樣，才能邁出做題正確的第一步。認真做題。這對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。一些題目，不是不會，而是做題粗心大意，是數(shù)學(xué)做題中的大忌。我們在平時的課堂練習(xí)中，注重對學(xué)生認真做題習(xí)慣的培養(yǎng)。積極思考。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)是學(xué)生思維的放飛場。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境、留出時間讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊思考，充分發(fā)揮大腦的思維作用，養(yǎng)成學(xué)生勤思考、會思考的好習(xí)慣。七、工作中取得的成績：開學(xué)初，制定了《 中心小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》制度，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師的工作積極性有所提高，多數(shù)教師的教學(xué)成績逐步上升，各項教研活動、會議出勤情況有所改善。舉行小學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽初賽、復(fù)賽。在第四屆省叫科研成果評選中，數(shù)學(xué)學(xué)科我處有7篇論文獲省級一、二等獎；在教學(xué)案例、教學(xué)故事、反思評比活動中，獲區(qū)級一等獎1篇，處級一等獎3篇，二等獎6篇；有一個課題在區(qū)級立項，處級有兩個課題立項，八、工作中存在的問題我處的數(shù)學(xué)教師中老年居多，有一些教師在教學(xué)中墨守成規(guī)，教學(xué)觀念比較落后，不加強學(xué)習(xí)，存在“滿堂灌”的現(xiàn)象。取得的科研成果較少，多數(shù)教師的科研意識不強。一些教研活動雖然開展，但部分教師不能主動參與到研討中，造成教研活動的開展不到位，效果不理想。九、下一步工作打算加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高全處數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平。進一步加強數(shù)學(xué)教研組的工作，發(fā)揮教研組的研究作用。通過多種方法使我處更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實驗研究，以科研帶教研，使我們的教師逐步由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。通過多種方式，逐步提高我處的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富的學(xué)科競賽，促進學(xué)生的全面發(fā)展。一個學(xué)年過去了，全處老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感和責(zé)任感。相信，在全處教師的共同努力下，來年的數(shù)學(xué)教科研、教學(xué)質(zhì)量和新課程改革一定會更進一步的。