【正文】 無所謂20%D不滿意15%1請問你對大學(xué)城的作息安排有何看法？A、安排十分合理，有利于同學(xué)們勞逸結(jié)合40%B 認為不太合理，適應(yīng)不過來15%C雖有規(guī)定，但還是按我的習(xí)慣作息30%D沒感覺，只是按規(guī)定而行15%1你的課余時間怎樣安排？%B和朋友出去玩或購物10%C參加各種各樣的社團活動25%D勤工儉學(xué)或外出找兼職30%1你是怎樣看待團委、學(xué)生會的工作的呢？，能幫助同學(xué)們且能鍛煉自己30%B 影響學(xué)習(xí)，最好不參加20%C雖無意義，但可以加分，可以適當(dāng)參加40%D 沒有價值，堅決不參加10%1你覺得參加社團活動的主要目的是A、鍛煉自己的能力40%B綜合測評加分20%C為同學(xué)們服務(wù)20%D多認識些人，特別是異性10%E其它10%1你想?yún)⒓忧诠ぶ鷮W(xué)嗎？A.、想40%B可以考慮50%C不想10%1若有機會參加，你的態(tài)度將是A、盡全力把工作做好，盡量拿多點報酬30%B 能滿足生活的基本費用就行20%C只是想鍛煉一下能力，報酬并不重要40%D努力去做，測試一下工作能力10%1你覺得做兼職的困難有：A、交通不便70%B信息不通30%C時間限制10%D 經(jīng)驗不足50%E能力不夠30%F遠離市區(qū)，機會少60%G其他10%二、針對調(diào)查結(jié)果，我們進行了全面具體的分析以及解決方式：，我們的成員對一部分新生進行深入訪談，并根據(jù)訪談結(jié)果充實、修改了問卷。本次調(diào)查采取自填式問卷形式，采用系統(tǒng)隨機抽樣方法對50名（為保證95%置信度）新生進行問卷調(diào)查。這樣做既保證了調(diào)查的科學(xué)性、又符合文理男女生比例有差異的特色。，均以負責(zé)的精神指導(dǎo)被調(diào)者答卷，并當(dāng)場回收。實際發(fā)放問卷50份，回收有效問卷38份。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，%、%；獨生子女所占比例為%，在短期內(nèi)能夠迅速適應(yīng)的男女生比例相近，但需要中長才能適應(yīng)的情況中，女生需要適應(yīng)半年以上的人數(shù)多過男生。這一想象表明，女生的適應(yīng)性還是弱于男生。大學(xué)是人生的一個十字路口，對所有邁入大學(xué)校門的新生而言，能上大學(xué)，本就是件幸運的事。與之前階段的學(xué)習(xí)所不同的是，大學(xué)教學(xué)更具專業(yè)性，選讀什么專業(yè)直接關(guān)系到學(xué)生以后的發(fā)展方向。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)對自己能夠進入文理是懷著興奮、愉悅的心情的，這其中有很大一部分同學(xué)是沖著2本而來的。但也有同學(xué)自進校來一直存在憤怒情緒，且產(chǎn)生強烈的逆反心理，其中有一部分是因為志愿上填寫了“服從分配”，而被調(diào)配到本校；當(dāng)然，在調(diào)研過程中，我們也盡可能多的給他們一些走出現(xiàn)狀的建議，例如轉(zhuǎn)專業(yè)等。力求令其著眼于根本，調(diào)適不平衡心態(tài)。大多數(shù)同學(xué)對自己所在的專業(yè)表示滿意，但也有很大一部分學(xué)生有轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，但只是基于想的層面，要付之于實際行動還有待考慮。一來拿捏不準(zhǔn)轉(zhuǎn)了是否就意味著可以快樂度過大學(xué)四年了，而且和現(xiàn)在的同學(xué)經(jīng)歷過軍訓(xùn)的考驗，已積淀一定的感情；二來對于轉(zhuǎn)專業(yè)方式、途徑也不是十分清楚；再有便是對于自己能夠成功通過轉(zhuǎn)專業(yè)考試也沒有十足的把握。（對學(xué)生工作的認識）當(dāng)問到如何安排自己四年的大學(xué)規(guī)劃時，有很多同學(xué)表示：讀了那么多年的書，一直深埋于書堆之中，很想到了大學(xué)后，可以好好地鍛煉下工作能力。男生比女生的心理情況要樂觀。從醫(yī)學(xué)上講，因為身理條件的制約、社會環(huán)境的影響，女性在根本上的憂慮度就要高于男性。而作為在校大學(xué)生，需要考慮到的是學(xué)習(xí)成績、生活中的與人交際、將來工作的出路等等。這些都是以女生想到的頻率居多。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%，%的同學(xué)認為心理健康教育有必要；%的人會選擇做心理咨詢，%的同學(xué)并不知道如何從學(xué)校的心理咨詢室那里得到幫助。在最后大家提出了對學(xué)校心理健康教育的期望，幾種心理輔導(dǎo)工作方式的排名依次為（支持率由高到低）：心理講座、心理咨詢室、心理健康宣傳、組織一些團體活動、班級設(shè)立心理輔導(dǎo)員。在中學(xué)的時候，幾乎所有的學(xué)生都把考大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)，到了大學(xué)之后就自然有了一種“船到碼頭車到站”的心理。這種心理導(dǎo)致了大多數(shù)大學(xué)新生不知道自己在大學(xué)里該學(xué)什么、該怎樣學(xué)，也往往由于目標(biāo)的模糊與遙遠而漸漸變得沒有目標(biāo)或者看不清目標(biāo)與現(xiàn)實之間的距離。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)我校新生的思想意識情況較好，%的同學(xué)認為應(yīng)該把學(xué)習(xí)和玩兼顧好，兩者都重要；%的人認為應(yīng)該一心一意地抓好學(xué)習(xí)。對于學(xué)校不允許新生帶電腦的規(guī)定，91%的人認為理解、支持學(xué)校的做法，并希望學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)。在專業(yè)學(xué)習(xí)這一塊，%的學(xué)生對自己目前的專業(yè)表示不滿，%的人希望學(xué)校在轉(zhuǎn)專業(yè)這方面給予支持和幫助。喜人的是，有68%的新生想過要修雙學(xué)位，其中68。3%的人的理由是“提高綜合素質(zhì)，為自己的發(fā)展提供更多的可能”，從這點可以看出他們對于大學(xué)生活的憧憬及逐漸成熟的責(zé)任感。：女生VS男生師大的男女比例為3：7，為了保證調(diào)查的科學(xué)性和代表性，此次我們在選取調(diào)查對象時采用了系統(tǒng)抽樣的方法（即按照一定的男女比例進行隨機抽樣），這也是較以往調(diào)查的一個創(chuàng)新。果然，在整理結(jié)果時我們發(fā)現(xiàn)，男生、女生在：1）對于大學(xué)生活的適應(yīng)性（見表一）2）所傾向的大學(xué)考試方式（見表八）表八調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡開卷考試(即給定考試范圍，學(xué)生事先記憶理解題目)的女生遠遠多于男生。這一點充分體現(xiàn)出了男女生在學(xué)習(xí)方式與優(yōu)勢方面的差異,心理學(xué)研究表明:男女大腦2半球偏側(cè)性功能專門化在發(fā)展水平上是有差異的,女生更早更強烈，優(yōu)于男生。因而在語言表達、短時記憶方面優(yōu)于男生；而男生正好相反，他們的大腦右半球比較發(fā)達，因此在分析綜合能力、實驗推理方面優(yōu)于女生，而不擅背記。所以男生更喜歡需要發(fā)揮型題目，女生更喜歡事先有準(zhǔn)備并需要記憶的題目。更進一步說，我們可以發(fā)現(xiàn)，女生更喜歡模仿性思維，而男生更傾向與創(chuàng)造性思維。新生們的愿望生活方面：，出門不方便，希望校車多幾趟。物資供應(yīng)不足，購物困難希望小超市東西再多些；銀行服務(wù)不足，希望學(xué)校有自動取款機.寢室內(nèi)蟑螂、蚊蠅太多（尤其一樓），希望能集體滅蟲。飲水機較/按省份分開新生，大家聯(lián)系更少。，排遣對未來的惶恐?？偨Y(jié)：從以上的問題和答案情況來看。大一新生對大學(xué)生活的適應(yīng)還是存在一定問題的。在生活上他們會有初來異地的不適和寂寞感，在學(xué)習(xí)上會有學(xué)習(xí)方法上過度的不適應(yīng)，現(xiàn)象是比較普遍的，需要我們一起努力去幫助我們的新同學(xué)盡快融入他們的大學(xué)生活，讓他們度過美好的大學(xué)生活。藝術(shù)設(shè)計101