【正文】 之舟，揚起生命之帆，（合）：在知識的海洋里乘風破浪主題班會教案大 西 章 學(xué) 校2012年第五篇：讓校園處處綻放文明之花《讓校園處處綻放文明之花》班會方案都江堰市龍池小學(xué) 鄧勇活動背景: 文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。而學(xué)校是孩子成長的搖籃，肩負著為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為高一級學(xué)校輸送合格學(xué)子的重要責任。因此，學(xué)校更要恪守以人為本的理念，不斷探索，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者。文明禮儀教育作為德育教育的重要部分，少先隊教育更好不斷認真探索和研究。少先隊員是祖國的未來，是21世紀國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。根據(jù)少先隊員的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習慣”作為學(xué)校德育（少先隊）工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，是全面提高少先隊員德育教育工作的重要舉措?；顒幽康?使學(xué)生懂得文明禮儀的重要性。通過禮儀教育，帶動學(xué)校的精神文明建設(shè)。樹立文明禮儀的意識,學(xué)會微笑待人。設(shè)計思路: 本堂班會以情感為主,由四個主要部分組成:一、通過將故事,讓學(xué)生感嘆文明禮儀的重要。二、讓學(xué)生處境思考談?wù)搶W(xué)校如果沒有文明禮儀是什么樣子。如果有又是什么樣。三、提出倡議:讓我們每個人都行動起來,讓我們用實際行動讓我們的校園處處綻放文明之花。活動方法: 談?wù)摲?、談話法活動準?提前一周發(fā)放問卷,了解學(xué)生關(guān)于 “文明禮儀知識”情況。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書本、詢問等途徑查找 “校園文明禮儀的重要性”。教師準備講解題材。活動過程:一、事例引入: 每個人可能都有這樣的經(jīng)歷: 在操場上玩，由于各種原因一下就撞到了別人身上, 這是你愿意看到一張寫滿討厭和責備的冷漠的臉,還是愿意看到一張表示寬容和諒解的臉?相信每個人都期待著后者,因為這樣的微笑其實在說: “我知道你不是故意的,沒關(guān)系。”而這時的你,也只需微笑一下,這已經(jīng)表明了這樣的意思: “我不是故意的,對不起!”其實不管你是撞人者還是被撞者,遇到這樣的情況,我們只需彼此微笑一下,就已經(jīng)表明了道歉和原諒的意思。二、學(xué)生進行談?wù)?。在學(xué)校里你是怎樣做的？你用微笑來面對了嗎？其實這都是我們的文明習慣！分小組進行談?wù)摗２l(fā)表各組的意見。三、主持人：其實微笑是一個非常簡單的動作，這并不需要怎樣地學(xué)習。各種微笑代表了各種不同的含義，它比任何一個語言都來的快，來的有效，無論什么事，只要你賦予一個微笑，相信效果的截然不同的。文明習慣適合于各種場所，特別在學(xué)校里。同學(xué)們難免有矛盾，何不試一試微笑來面對一切呢？從不同的地方來讀文明：不管是在校內(nèi)外，見到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人，要微笑著主動問好，根據(jù)個別走路和路隊行進的具體情況，分個人問好和集體問好： A、個人問好(A)遠處：招手；(B)迎面而來：見到同學(xué)/老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，打招呼：“***(同學(xué)名)/*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”或者，“***(同學(xué)名)/*老師/主任、校長等職務(wù)/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。B、集體問好見到老師/領(lǐng)導(dǎo)/集體打招呼：“*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。排隊集合的文明：為了讓我們的校園安全有序，培養(yǎng)學(xué)生文明禮讓的良好品質(zhì)，要求放學(xué)排著整齊的路隊出校門；及做體操排整齊的隊。我們的標準是：（1）站隊做到快、靜、齊。（2）隊伍靠右行進，齊步走動作到位，隊形整齊，步調(diào)一致，速度適中。（3）在路隊的全程中，沒有推搡、喧嘩、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班選派責任心強，敢與不良現(xiàn)象斗爭的同學(xué)做路隊隊長，實現(xiàn)二人成行，三人成隊。（5）路隊行進過程中見到領(lǐng)導(dǎo)、老師、客人等能主動問好。（7）升旗、集會隊形整齊，守紀律。在個人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態(tài)、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：A在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”； B在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”； C在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”； D在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”； E在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”?！皬潖澭焐焓帧泵阑@行動開始啦！倡議：在校園里，你看到影響環(huán)境的垃圾了嗎？它們正在向我們呻吟，它們想回到真正屬于自己的家，那這時的我們該做些什么呢？“彎彎腰，伸伸手”，這是一個非常簡單的動作，卻能從中看到一個不同的你！趕快和我們行動起來吧！提出倡議: 同學(xué)們,你們愿意在美好文明的校園里生活嗎?你們想讓自己成為學(xué)校盛開的鮮花嗎?那就讓我們從現(xiàn)在開始吧!在學(xué)校,見到老師或同學(xué),要主動說一聲 “老師好”或 “您好”,同時報以微笑。見到傳達室的校工,。在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。在別人不小心冒犯了你時,要用微笑表示你的諒解。微笑時注視著別人的眼睛,這樣才能顯示出自己的誠意。結(jié)束語美麗的校園需要大家共同去愛護和裝點。良好的文明行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。在實施文明禮儀教育之前，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。隨意亂扔紙屑、食品袋、在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧；講臟話、粗話，隨意摘花踏草，故意損壞學(xué)校的公共財物等。所以，首先應(yīng)當讓學(xué)生學(xué)會做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，成為一個身心和諧發(fā)展的人。同時要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。