【正文】 《啟智音樂(lè)》，讓嬰幼兒通過(guò)眼、耳等感知器官，傳導(dǎo)到尚未發(fā)育完全的大腦，并產(chǎn)生種種反應(yīng)，有助于其智力的開(kāi)發(fā)和發(fā)育。古典音樂(lè)能促進(jìn)寶寶大腦兩半球的積極思維，鍛煉大腦，提高創(chuàng)新能力。所以，喜愛(ài)音樂(lè)的寶寶往往更聰明、更健康。由此可以看出《啟智音樂(lè)》具有挖掘潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的作用的確是不爭(zhēng)的事實(shí)。人的大腦有很大的潛力可挖，而《啟智音樂(lè)》恰恰具有挖掘潛能的功效，、意義胎教主要指孕婦自我調(diào)控身心的健康與歡愉，為胎兒提供良好的生存環(huán)境；同時(shí)也指給生長(zhǎng)到一定時(shí)期的胎兒以合適的刺激，通過(guò)這些刺激，促進(jìn)胎兒的生長(zhǎng)。所謂胎教，就是調(diào)節(jié)孕期母體的內(nèi)外環(huán)境，促進(jìn)胚胎發(fā)育，改善胎兒素質(zhì)的科學(xué)方法。以前人們認(rèn)為胎兒在出生前一直安靜地躺在母體子宮里睡大覺(jué)，直到分娩時(shí)才醒來(lái)，這是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為，胎兒有奇異的潛在能力。胎兒從第5周開(kāi)始即有較復(fù)雜的生理反射機(jī)能，10周時(shí)已形成感覺(jué)、觸覺(jué)功能。胎兒在20周左右，開(kāi)始對(duì)音響有反應(yīng)，30周時(shí)有聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和視覺(jué)功能，能聽(tīng)到媽媽的心跳和外界的聲音。這時(shí)媽媽的一舉一動(dòng)都能影響胎兒，是對(duì)胎兒進(jìn)行教育的重要時(shí)刻這就是胎教。普天下父母都希望自己的寶寶聰明、漂亮、活潑。特別是在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，更希望自己的孩子智力超群，才能出眾，以便在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而人才的培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)所能完成的，必須從胎兒做起。胎兒具有驚人的能力，為開(kāi)發(fā)胎兒這一能力而施行的胎教，愈來(lái)愈引起人們的關(guān)注。據(jù)美國(guó)著名的心理學(xué)家對(duì)千余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50％在4歲以前，30％在4—8歲之間獲得，另20％在8歲以后完成。4歲以前完成的50％就包括胎教在內(nèi)。嬰兒出生前形成的大腦舊皮質(zhì)，是出生后形成的大腦新皮質(zhì)的基礎(chǔ)，只有在大腦舊皮質(zhì)良好的基礎(chǔ)之上才能使大腦新皮質(zhì)得到更好的發(fā)育，以達(dá)到超常的智商水平，發(fā)揮其非凡的才能。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已證明，胎兒不僅具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、活動(dòng)和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危幸?guī)律地對(duì)胎兒的聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)實(shí)施良性刺激，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，可促進(jìn)胎兒大腦皮質(zhì)得到良好的發(fā)育，不斷開(kāi)發(fā)潛在能力。使一個(gè)優(yōu)秀人才所具備的豐富想象力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動(dòng)手能力等在胎兒期通過(guò)胎教得到潛在的培養(yǎng)。古今中外大量事實(shí)也表明，胎教對(duì)促進(jìn)人類(lèi)智商的提高是至關(guān)重要的。為此，許多國(guó)家在胎教方面都做了大量研究，并成立了胎兒大學(xué)或胎教指導(dǎo)中心，推廣普及胎教知識(shí)，以培養(yǎng)更多的早慧兒童。胎教的真諦在于激發(fā)胎兒內(nèi)部的潛力,所謂“胎兒都是天才”,并不是說(shuō)胎兒都可以成為天才,而是指指胎兒內(nèi)部都存在可以激發(fā)的潛力,胎兒已經(jīng)能夠接受教育。不少人認(rèn)為胎教的目的是為了培育小天才,創(chuàng)造奇跡。這種誤解會(huì)導(dǎo)致胎教走入歧途。胎教雖然能夠有效地改善胎兒的素質(zhì),提高人口的質(zhì)量,但不能夠使胎兒出生后都成為小天才,或成為智慧超常的兒童。兒童成為小天才的因素很多,除了胎教,還有遺傳的因素、出生后繼續(xù)教育和環(huán)境影響的因素,以及個(gè)人的興趣、意志、品德等非智力因素。因此,經(jīng)過(guò)胎教的孩子只是有可能成為小天才。但有一點(diǎn)可以肯定,胎教有利于胎兒在智慧、個(gè)性、感情、能力等方面的發(fā)育,有利于其出生后在人生道路上的發(fā)展。制作企業(yè)：深圳市優(yōu)仕達(dá)高科技有限公司制作日期：制作人：劉東平聯(lián)系電話：***第四篇：鈴蘭早教中心外教英語(yǔ)課程介紹關(guān)于外教課可開(kāi)課時(shí)間周四下午周五全天周六上午 周日下午,參見(jiàn)最新課表SA 顧問(wèn) 根據(jù)此時(shí)間安排邀約課程劃分E1：23歲 親子陪同E2: 3歲以上親子陪同（可非親子）班級(jí)設(shè)置 方式一：上限10人，不超過(guò)10人 低于5人（不含5人）不開(kāi)班課程時(shí)長(zhǎng)45分鐘，扣課一節(jié)，上一次課消一節(jié)課 共32節(jié)課（根據(jù)全套教案主題待定）方式二： 上限8人 低于2人不開(kāi)班課程時(shí)長(zhǎng)45分鐘，扣課一節(jié)，一次性扣課8節(jié)，上完八次課后，繼續(xù)一次性扣課8節(jié) 共32節(jié)課（根據(jù)全套教案主題待定）扣四次課程簡(jiǎn)介一、課程設(shè)置Keiskei幼兒英語(yǔ)啟蒙課程—專為24歲兒童設(shè)計(jì)的中英雙語(yǔ)課程課程結(jié)合豐富多彩的游戲互動(dòng)，讓兒童培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的同時(shí)發(fā)展并提高語(yǔ)言、認(rèn)知、習(xí)慣、社交、肢體等關(guān)鍵能力?？茖W(xué)生動(dòng)有趣課堂環(huán)節(jié)，讓孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)也讓孩子和家人一起體會(huì)學(xué)習(xí)英文的樂(lè)趣。課程根據(jù)兒童心理特點(diǎn)及生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，通過(guò)熱身、音樂(lè)、日常用語(yǔ)、親子主題活動(dòng)、字母認(rèn)知六個(gè)課堂環(huán)節(jié)，包含24歲兒童最喜歡的多個(gè)認(rèn)知主題，如形狀、顏色、身體部位、寵物等創(chuàng)始了大量的英文輸入環(huán)節(jié)；二、課程教學(xué)特色Teaching Approach互動(dòng)教學(xué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，進(jìn)行親子游戲互動(dòng)，先進(jìn)多媒體互動(dòng)與外教課堂真實(shí)情景互動(dòng)完美結(jié)合，讓您的孩子在不知不覺(jué)中培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，真正達(dá)到學(xué)以致用。外教授課，全英文主題式教學(xué)，全程關(guān)注孩子性格和能力培養(yǎng)、使孩子語(yǔ)言、學(xué)習(xí)能力、情商同步提升。三、課程優(yōu)勢(shì)集體游戲環(huán)境中塑造孩子個(gè)性以兒童最喜歡的認(rèn)知主題為主線，精心設(shè)計(jì)大量有教育意義的游戲環(huán)境和浸入式環(huán)境，進(jìn)而提高孩子對(duì)游戲的興趣與參與度；趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)中激發(fā)孩子潛能生動(dòng)有趣的英文兒歌，韻律舞蹈，讓處于語(yǔ)言敏感期的兒童全方位感受英語(yǔ)語(yǔ)言，培養(yǎng)開(kāi)朗大方的性格和激發(fā)語(yǔ)言創(chuàng)造力；真實(shí)互動(dòng)中提高孩子探索能力通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作滿足兒童好奇、探索心理、讓兒童在積極有效的互動(dòng)活動(dòng)中得到肢體、習(xí)慣、語(yǔ)言、社會(huì)及情感等方面的全方位發(fā)展。外教簡(jiǎn)介 外教簡(jiǎn)介：Micheal E，中文名德龍，來(lái)自土耳其，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，來(lái)中國(guó)近四年時(shí)間。精通英語(yǔ)、土耳其語(yǔ)，以及中文。愛(ài)好足球，籃球，乒乓球等運(yùn)動(dòng)，也愛(ài)好做美食。有親和力，非常喜歡中國(guó)文化。第五篇：長(zhǎng)春悅寶園早教中心介紹Romp n’ roll——來(lái)自美國(guó)本土的新時(shí)代早教品牌作為兩個(gè)孩子的父母，Michael和Babz一心為孩子們尋找一個(gè)適合他們發(fā)展的早教中心。那里應(yīng)該有安全的設(shè)備，有充滿激情的老師，有舒適衛(wèi)生的環(huán)境，有人性化的服務(wù)，更重要的是有一套能在運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和藝術(shù)方面全面開(kāi)發(fā)寶寶潛能的完善課程。不斷地尋找，不斷地失望，現(xiàn)有的一些早教中心不是課程內(nèi)容陳舊，就是課程不夠豐富，無(wú)法全面涵蓋運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和藝術(shù)。于是，Michael和Babz決定為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)不同的世界。2004，Romp n’ roll的全美第一家早教中心在弗吉尼亞州里士滿成立。2007年開(kāi)展特許加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美國(guó)各州，成為最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ脑缃唐放啤omp n’ roll的英文含義就是通過(guò)豐富多彩的課程和教學(xué)環(huán)境全方位開(kāi)發(fā)寶寶的潛能。Romp n’ roll的蓬勃發(fā)展Romp n’ roll 2004年在美國(guó)弗吉尼亞成立了全美第一家親子早教中心。2007年開(kāi)展特許加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美國(guó)各州，成為最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ脑缃唐放?。Romp n’ roll 北京旗艦中心于2010年六一兒童節(jié)正式開(kāi)業(yè)。悅寶靈動(dòng)、悅寶韻律、悅寶創(chuàng)意和幼兒美式口語(yǔ)為中國(guó)0~6歲寶寶提供了最快樂(lè)的雙語(yǔ)天地。課程寓教于樂(lè)，引導(dǎo)父母和寶寶一起快樂(lè)成長(zhǎng)，為中國(guó)的新世紀(jì) 帶來(lái)全新的早教體驗(yàn)。為新世紀(jì)寶寶打造的純美式教育體系作為新世紀(jì)寶寶的父母，寶寶體格上如何能夠健康發(fā)展已經(jīng)不是首要的問(wèn)題，寶寶個(gè)性的發(fā)展和培養(yǎng)成為了首要的目標(biāo)。怎么能讓寶寶在全面發(fā)展的同時(shí)突出自己的個(gè)性？Romp n’ roll的國(guó)際早教專家根據(jù)新世紀(jì)寶寶的發(fā)育特征以及寶寶個(gè)性培養(yǎng)的需求，不斷設(shè)計(jì)和完善獨(dú)特的課程。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，游戲，體操，閱讀，音樂(lè)，舞蹈，繪畫(huà)，手工等形式，全面開(kāi)發(fā)包括體能、社交、認(rèn)知、情感、音樂(lè)、語(yǔ)言、感官在內(nèi)的嬰幼兒潛能，幫助寶寶獲得成長(zhǎng)所需的關(guān)鍵。0—3歲是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，在Romp n’ roll，寶寶們將享受到由早教專家精心設(shè)計(jì)的四大課程—悅寶靈動(dòng)、悅寶韻律、悅寶創(chuàng)意和幼兒美式口語(yǔ)。每周變化的文化主題能讓寶寶感受到不同的知識(shí)層面和多種文化氛圍；與主題相關(guān)的書(shū)籍閱讀能讓寶寶從小養(yǎng)成受益終生的閱讀習(xí)慣；寶寶獨(dú)立上課的課程設(shè)計(jì)滿足他們要求獨(dú)立的個(gè)性需求，有助于他們建立自信。每年我們還從美國(guó)同步引進(jìn)由國(guó)際團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的最新課程，及時(shí)更新和豐富我們的課程內(nèi)容。Romp n’ roll的早教哲學(xué)Romp n’ roll沿襲了正統(tǒng)的美式教育理念—在全面開(kāi)發(fā)寶寶潛能的同時(shí)注重創(chuàng)造力和個(gè)性的培養(yǎng)?？偣?00多套創(chuàng)新式課程領(lǐng)先于任何其他早教中心。多彩的主題及豐富的課程，為0~6的寶寶提供一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)天地。Romp n’ roll的早教哲學(xué)體現(xiàn)為4個(gè)R：Relationships 研究證明，良好的親子關(guān)系對(duì)寶寶今后成為一個(gè)自信和有安全感的高效學(xué)習(xí)者起著至關(guān)重要的作用。在Romp n’ roll，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種父母參與的課程，通過(guò)各種游戲活動(dòng)鼓勵(lì)父母和寶寶建立良好的聯(lián)系，推動(dòng)良好親子關(guān)系的建立。我們富有激情和經(jīng)驗(yàn)的老師也會(huì)和家長(zhǎng)與寶寶建立良好的聯(lián)系，這種積極的紐帶對(duì)寶寶今后的健康成長(zhǎng)非常有益。Readiness 閱讀是受益終身的習(xí)慣。在Romp n’ roll，我們不僅為寶寶提供了盡情享受的歡樂(lè)課程，而且還把閱讀融入到有趣的音樂(lè)和游戲課程中，讓寶寶們喜歡上閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。早期閱讀教育不僅僅是學(xué)習(xí)ABC。在Romp n’ roll，我們開(kāi)發(fā)的是寶寶對(duì)閱讀的興趣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Romp n’ rolling 寶寶通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)感知這個(gè)世界。Romp n’ roll是一個(gè)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)（non—petitive）和壓力（non—threatening）的環(huán)境。通過(guò)游戲和玩耍，通過(guò)音樂(lè)的表現(xiàn)和實(shí)際動(dòng)手操作，寶寶們各個(gè)方面的潛能都得到充分地開(kāi)發(fā)，個(gè)性得到充分地展示。長(zhǎng)春悅寶園早教中心