八年級語文月考反思-資料下載頁
2024-10-27 14:19本頁面
【正文】 真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學(xué)好語文！面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!第五篇：八年級語文月考反思八年級語文月考反思十月天氣秋高氣爽，在經(jīng)歷了一個多月的緊張而又繁忙的教學(xué)工作之后，終于迎來了第一次月考實踐反饋，讓我有了更真實、全面認(rèn)識自己前一段教學(xué)工作的機會，面對十月份的月考成績，對試卷結(jié)構(gòu)中學(xué)生出現(xiàn)的許多本不該有的錯誤，一時從個人情感上難以接受。這讓我清醒地認(rèn)識到前一段教學(xué)工作還有許多不盡如人意的地方，清楚地感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度中還存在著許多的問題，促使我認(rèn)真、全面地去審視思考。一、本次考試暴露出的突出問題從學(xué)生答卷情況來看，試卷中主要反映出以下一些問題：（一）、書寫情況：書寫有相當(dāng)一部分學(xué)生的隨意性比較大，根本沒有認(rèn)真對待、書寫，不能書寫出漂亮、美觀的正楷字，只是十分隨意地書寫。還有個別學(xué)生對照上文書寫竟然還不能正確書寫，這一點讓人極好氣又好笑。從全卷的書寫來看，有相當(dāng)一部分男生書寫潦草，字跡凌亂難以辨認(rèn)，試卷的整潔度十分差。由此看來，在今后教學(xué)中，對學(xué)生的書寫訓(xùn)練更應(yīng)該認(rèn)真落實、強加訓(xùn)練，爭取讓學(xué)生練字落到實處，取得可喜的成績。（二）、基礎(chǔ)知識積累情況：漢字積累中主要存在的問題為不能正確地給漢字注音、記形，突出地表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，對漢字不能正確認(rèn)讀，張冠李戴，胡亂標(biāo)注；其次，對漢語拼音不能正確書寫，出現(xiàn)了拼音與英文混寫的錯誤；最后，對漢字的調(diào)值把握不清，主要是二、三聲不能正確標(biāo)注，標(biāo)注的聲調(diào)書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，難以辨認(rèn)。在釋詞時還不夠準(zhǔn)確、全面。文學(xué)常識積累中所反映出的問題是對重點作家的積累還不夠扎實，有個別學(xué)生答題時有些過于急躁，勿將作家姓名寫在國名里，相互顛倒；在古詩文的積累默寫中主要的問題是學(xué)生審題不清，有畫蛇添足之嫌。（三）閱讀、寫作情況：閱讀與寫作的情況相比較而言，存在的問題主要是個性化，一些學(xué)習(xí)困難生的問題比較讓人頭疼，閱讀一竅不通，對文章的理解片面、錯誤。不能切入問題的實質(zhì)點作全面的回答。寫作整體表現(xiàn)尚能讓人滿意，但缺乏大部分沖擊滿分的上佳之作，一少部分學(xué)習(xí)困難生寫作亂七八糟，態(tài)度極為浮躁。二、今后所采取的一些措施：認(rèn)真搞好字詞積累的教學(xué)工作，鞏固漢語拼音的理解掌握，扎扎實實地做好古詩文的背誦默寫，將文學(xué)常識的積累融入日常的教學(xué)工作之中，徹底消除學(xué)生知識積累上的漏洞。繼續(xù)抓好學(xué)生的日記、練字教學(xué)活動，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并借以提高學(xué)生的寫作水平。引導(dǎo)鼓勵、個別談話幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確合適的個人奮斗目標(biāo)，借以扭轉(zhuǎn)班級不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。踏踏實實地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文課興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的知識儲備。八年級語文月考反思學(xué)校：岳村一初中 姓名：王曉麗培優(yōu)補差計劃學(xué)校：岳村一初中 姓名：王曉麗
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1