【正文】 動(dòng)，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動(dòng)，它是不能達(dá)到活動(dòng)目的，基于本屆大班參觀小學(xué)活動(dòng)的成功案例，特總結(jié)以下活動(dòng)方案模板供大家參考。活動(dòng)時(shí)間：建議兩周活動(dòng)第一周：了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，確立參觀小學(xué)的重點(diǎn)第二周：參觀小學(xué)及參觀小學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表。活動(dòng)內(nèi)容：一、準(zhǔn)備篇活動(dòng)目的：；?；顒?dòng)形式及具體內(nèi)容：：例如：關(guān)于小學(xué)你想知道……快上小學(xué)了，我擔(dān)心……分組調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的共性問題自主調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的個(gè)性問題：例如：我的新問題……參觀小學(xué)我需要準(zhǔn)備……注意收集過程性資料，就幼兒前期調(diào)查內(nèi)容整理為海報(bào)或圖書二、參訪篇活動(dòng)目的：，觀看小學(xué)課堂，了解小學(xué)與幼兒園的不同和不同之處；，找到他們關(guān)于小學(xué)所好奇和擔(dān)心問題的答案，激發(fā)對(duì)小學(xué)的好奇和向往?；顒?dòng)安排：時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、小學(xué)需要配合事項(xiàng)、備注10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動(dòng)安排老師或?qū)W生主持介紹活動(dòng)安排（我們希望是一年級(jí)的小朋友，他更清楚幼兒園和小學(xué)的不同）此環(huán)節(jié)可加入：一年級(jí)的主持人可以結(jié)合自己上小學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋?0分鐘（需與小學(xué)時(shí)間配合，建議觀看下午第二節(jié)課）各班教室、觀看小學(xué)課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級(jí)課堂）此環(huán)節(jié)，小學(xué)負(fù)責(zé)人是與班主任直接聯(lián)系的，所以有的科任老師并不知情就會(huì)拒絕幼兒進(jìn)入課堂，所以聯(lián)系時(shí)可以專門給負(fù)責(zé)老師說一下。30分鐘、各班教室與小學(xué)老師、哥哥姐姐互動(dòng)答疑（看小學(xué)生的書包，聽小學(xué)生講自己的小學(xué)生活，向小學(xué)生提問）老師和學(xué)生參與互動(dòng)答疑這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒和小學(xué)生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準(zhǔn)備（想一想自己想要問的問題），自主互動(dòng)能夠讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)參與其中。40分鐘、校園、參觀小學(xué)大環(huán)境（操場(chǎng)、圖書室、計(jì)算機(jī)教室、廁所）老師或?qū)W生講解員講解員帶著小朋友參觀的時(shí)候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個(gè)功能室待一定的時(shí)間，幼兒自己觀察。（教師需要強(qiáng)調(diào)幼兒的規(guī)則意識(shí)）4:幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學(xué)生放學(xué)與幼兒園放學(xué)的區(qū)別。建議：因?yàn)閰⒂^當(dāng)天時(shí)間很緊湊，不建議幼兒帶調(diào)查表，因?yàn)闆]有時(shí)間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長(zhǎng)一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調(diào)查的內(nèi)容。三、分享篇活動(dòng)目的：39。經(jīng)驗(yàn)，減少對(duì)上小學(xué)的恐懼；，引導(dǎo)幼兒制定后期活動(dòng)調(diào)整計(jì)劃?；顒?dòng)內(nèi)容：、經(jīng)驗(yàn)發(fā)表教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進(jìn)項(xiàng)表征前可以利用這些材料進(jìn)行回顧。回顧之后，鼓勵(lì)幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。集體分享目的在于創(chuàng)設(shè)寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會(huì)說。集體分享，參觀小學(xué)的所見所感?；诩w分享的內(nèi)容，幼兒可以自己有相似觀察內(nèi)容或感受的幼兒交流表達(dá)。對(duì)于同一事物班級(jí)里37個(gè)小朋友觀察的重點(diǎn)不一樣，年級(jí)組100多個(gè)小朋友觀察的重點(diǎn)更不一樣，年級(jí)組分享有利于幼兒整合經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)小學(xué)相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。年級(jí)組分享可以氛圍以下兩個(gè)步驟：（1）班級(jí)展示，班級(jí)可將小朋友前期活動(dòng)的成果制作微海報(bào)或自制圖書進(jìn)行展示；（2）分享交流針對(duì)于整合的關(guān)于小學(xué)和幼兒園的不同，例如作息時(shí)間不同、活動(dòng)形式不同，引導(dǎo)幼兒制定后期活動(dòng)計(jì)劃表。幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案10大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門。對(duì)孩子來說，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長(zhǎng)和孩子解除憂慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學(xué)?！被顒?dòng)，讓孩子熟悉小學(xué)環(huán)境，做好入學(xué)的準(zhǔn)備 。一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）通過帶幼兒參觀青年路小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。（二）提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的39。能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。二、活動(dòng)時(shí)間：2xxx年5月7號(hào)——5月9日（下午5:45—6:30）5月7日：大一班、大二班 5月8日：大三班、大四班 5月9日：大五班、大六班三、活動(dòng)內(nèi)容：參觀xx路小學(xué)，了解小學(xué)生生活四、參加人員及分工：（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長(zhǎng)（二）人員分工： 組織集合隊(duì)伍：各班班長(zhǎng) 大門口驗(yàn)證：xxx、xxx五、活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀時(shí)間。利用小教研討論參觀小學(xué)安全教育內(nèi)容。發(fā)放“大班參觀小學(xué)活動(dòng)”邀請(qǐng)卡，告知家長(zhǎng)具體活動(dòng)事宜。活動(dòng)前談話，加強(qiáng)幼兒安全教育、禮貌教育。六、活動(dòng)過程安排：，提醒家長(zhǎng)注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)集合。，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。（1）在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。（3）愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。（4）參觀時(shí)，兩名教師在幼兒隊(duì)伍的一前一后，提醒幼兒和家長(zhǎng)走樓梯時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠，靠著右邊走。：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒安全回家。：（1）表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。（2）表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來（繪畫或口述日記等）。