【正文】 業(yè)化成長指明了方向。湛江市教研室李斌主任也應(yīng)邀來工作室，給我的學員做了《新課程改革后湛江市中學歷史教學狀況》的報告，使我的學員詳細了解當前湛江教育現(xiàn)狀和實施歷史課改的情況。同時，邀請了我校的教導(dǎo)處陳洪義副主任做了“教師的觀念與行動”系列講座，陳主任從觀課評課及課題研究兩方面，結(jié)合自身的實踐及體會，強調(diào)了觀課議課對教師專業(yè)化發(fā)展的重要意義，同時也指出了，課題從教育實踐中來，問題就是課題，細心處事事有文章。好的文章必須有新見解、新視角、新課例。學員聽了，耳目一新，更是發(fā)人深省。為了讓他們體驗如何將理論用于實踐，我率先垂范給學員們上了示范課《民主政治的擴展》。課堂上，我運用了“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學方法，充分地體現(xiàn)“雙主協(xié)調(diào)”的教學理念，課后及時做了課堂教學反思，從教學理念、教學技術(shù)、教學組織等方面、全方位地對學員進行培訓和指導(dǎo)，使他們有了“骨干教師”的新理念和新的沖動。讓學員們有所借鑒，有所啟發(fā)，有利于他們以后在課堂教學實踐改革中，找到一條適合自己發(fā)展的道路。此外，為了豐富學員們的專業(yè)知識，跟崗學習的第一天，我給每位學員發(fā)一套《教育名家名師論壇》書籍供大家學習參考，同時我工作室也為他們提供了大量專業(yè)書籍供他們閱讀，鼓勵他們多看書，要求他們勤寫讀書筆記。為了拓展學員的視野和進一步了解課改現(xiàn)狀，我還帶領(lǐng)學員們到東莞參加廣東省歷史教學改革經(jīng)驗交流。總體而言，我通過多渠道、多種形式地以最前沿的理論指導(dǎo)和沖擊了學員們原有的傳統(tǒng)教育教學觀念，有效地更新了他們的教育教學理念，夯實教育教學理論基礎(chǔ)?！靶小薄僮鲗嵺`古人云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為了檢驗學員們跟崗學習提高課堂教學水平和評課議課的水平，我通過同課異構(gòu)、外出交流學習等活動為學員們搭建展示交流平臺，對他們逐個逐步跟蹤了解，幫助學員突破成長瓶頸。我先后帶他們外出到xx市內(nèi)的xx一中培才學校、開發(fā)區(qū)xx中學和xx南城陽光實驗中學3所學校觀課交流，所到學校的校長、教導(dǎo)主任和教研組長同我們學員就新課程改革、課例研究、教師專業(yè)成長等問題進行廣泛的研討。跟崗期間，學員們圍繞著“同課異構(gòu)”和“打磨優(yōu)質(zhì)課例”認真?zhèn)湔n、研課、磨課，課后說課、議課、研討交流和撰寫教學反思。在班長袁一尹的主持下，共同合作編制了二期“梁哲工作室XX跟崗學習《簡報》”，全體學員都認真完成了工作室布置的各項學習任務(wù)?？傊?，我讓學員們接觸到了最典型的課改實踐案例，了解如何踐行課改的有效做法，在觀、評、教中，有所思考，有所感悟，收獲“實戰(zhàn)”經(jīng)驗，為創(chuàng)造出不同的教學模式奠定基礎(chǔ)?！霸u”——名師點撥15天里，學員們每人聽課(包括外出聽課)13節(jié)、同課異構(gòu)1節(jié)。上課或觀課后，我都能及時地點評并示范如何評課議課，給每一個學員的上課和議課做出不同的評議和指引。關(guān)于他們的研究課題，我先是依次聽取學員們對自己課題的題目、研究原因、研究方法、研究意義等方面作介紹，再有針對地對每個人的課題設(shè)想進行發(fā)問。那些問題都是一針見血，切中要害地指出問題所在，接著才跟他們分析研究注意問題，提出寶貴的意見和建議。讓學員們在思考中進步，在思考有所收獲?！霸u”乃點“睛”之筆，我借此機會來為他們釋疑解惑，進一步有針對性地找出存在問題，指明努力方向，幫助他們形成更清晰發(fā)展規(guī)劃和成長愿景?！爸薄ⅰ靶小?、“評”三個環(huán)節(jié)，相互獨立，相互依賴，環(huán)環(huán)相扣，以一種“螺旋式”的循環(huán)模式進行著，把跟崗學習工作從一個高潮推向另一個高潮。三、辛勤初結(jié)新果，然而前路仍漫漫從學員15天的跟崗日記和其它文字表述中看，學員們有了明顯變化和進步：第一、更新了教育教學理念，對新課標理念下新的課堂組織形式和學習形式有了進一步的認識。第二、扎實了理論功底，各學員在教育教學理論水平、教學業(yè)務(wù)水平、教研能力等方面有了不同層次的提高，學員們的展示課都有新的探索，評課議課都新的嘗試。第三、提升了教研能力，學員們初步學會如何開展課題研究，并認同三個研究紀律：。教學工作中，遇到的困惑、困難、難題都是我進行研究的源頭、對象和內(nèi)容，對這些困惑、困難、難題加以分析，按照一定的程式，做研究方案。教育教學工作中遇到的困惑、困難、問題，我都要去解決。其實，我們?yōu)榻鉀Q這些困惑、困難、問題而作出的種努力就是研究，只不過我們沒有意識到而已。教師的教研成果是課堂里所發(fā)生的一切情況的寫照。第四、擴大了學員們的工作資源，開拓了視野。先后到3個學校聽課研討與領(lǐng)導(dǎo)老師們交談，這些教學同仁，是一種人脈資源將成為他們以后的工作資源。第五、加深了友誼，學員們相互交流，相互了解，有利于以后自己專業(yè)發(fā)展。學員們認真遵守《梁哲工作室工作制度》，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和跟崗學習計劃，每天寫跟崗日志記錄所見、所行、所思。組織了班委和學習小組，組內(nèi)組外學習交流共同分享。短短的15天里，跟這些充滿激情活力的學員們在一起，我感到充實而快樂。從他們身上，我讀懂了廣大一線教師的心聲、困惑和需求。但是，我告訴各位學員老師，在當前物欲橫流的時代里，我們一定不能迷失方向，不能失去自我，給四句心里話與學員共勉：一是不怕吃虧才有成長的機會青睞，二是不怕苦累才有成長的本錢支撐，三是學會選擇才有成長的的階梯可攀，四是學會交友才有成長的引領(lǐng)導(dǎo)航器。跟崗學習期間，xx市教育局和進修學校的領(lǐng)導(dǎo)對我工作室十分重視和支持，周xx副局長出席了我們的報到見面會，對學員們表示熱烈的歡迎，簡單介紹了xx的教育現(xiàn)狀，同時也希望學員能在學習之余多和xx的同行交流。第五篇：名師工作室跟崗學員學年計劃省級鄉(xiāng)村名師（初中物理）何宏興工作室跟崗學員學年計劃（20162017學年）關(guān)嶺二中王興春根據(jù)本名師工作室計劃安排，我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。現(xiàn)制定本學年計劃如下：一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。二、個人發(fā)展目標和要求個人發(fā)展目標在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務(wù)。在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。個人工作要求（1）勤讀書讀有關(guān)教育學、心理學的文章，理解 “初中物理課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。（2）樂教學認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學風格。（3）多研究開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是物理學科發(fā)展動態(tài)，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。（4）細品評學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學生會學、樂學、好學。三、主要研究內(nèi)容深入研究教材，研究其編排體系﹑特點、內(nèi)容等，做到高瞻遠矚。調(diào)查研究當前教育現(xiàn)狀，找出初中物理教育教學中急需解決的重大問題，有針對性的實施教學改革。了解初中物理教學的新成果與新視點，明確物理課程改革的方向，改革教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。