幼兒園中班數(shù)學活動：按規(guī)律排序(帶反思)共5則-資料下載頁
2024-10-25 18:05本頁面
【正文】 、師：“我們小朋友可真棒，這么快就把新年禮物給制作好了！相信米奇一定很高興，小動物們收到禮物也會很開心的！老師這兒也有很多彩石，我們幫米奇鋪一條更漂亮的路吧!”按ABBCCC的結構排序。幼兒操作，教師巡回檢查。六：教學反思：皮亞杰說過，數(shù)概念是事物間建立兩種關系的總和。其中的一種關系就是順序關系，它是幼兒學數(shù)學前的準備階段。前幾天，我上了一堂數(shù)學課《按規(guī)律排序》，本次活動以游戲的形式展開，以孩子們熟悉的“米奇”進行導入，通過孩子們幫助米奇回家——完成禮物的制作——分組操作等一系列活動，讓孩子初步感受和學習了有規(guī)律排序，讓幼兒進一步感受了數(shù)學的規(guī)律美，并鼓勵孩子將之用于生活?；顒娱_始，我用情景導入，“今天老師請來了一位新朋友”，來激發(fā)幼兒參加活動的興趣，接著讓幼兒觀察米奇的表情，從而激發(fā)幼兒幫助米奇找回家的路，通過觀察讓幼兒學會用黃藍黃藍的規(guī)律來鋪路。此環(huán)節(jié)中，孩子們能找出規(guī)律并幫米奇鋪好了路，體驗了幫助別人的快樂！活動的第二部分是觀看課件完成禮物的制作，這是本活動的重點內容，讓幼兒通過觀察禮物到發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將排序活動融合在玩兒之中，營造了一種輕松愉快的氛圍。這個環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調動起來了，都能積極地參與活動。課后我進行了反思，本環(huán)節(jié)中只是讓幼兒來說和點，如果能讓孩子自己來操作，那效果一定會更好。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒分組操作，在此環(huán)節(jié)中我又提高了排序的要求，以便讓孩子在掌握的基礎上有所提高。第五篇：中班數(shù)學《按規(guī)律排序》教學反思今天我上了《按規(guī)律排序》一課我先講了一個故事激趣導入，說小松鼠在森林里采了一些美麗的紅豆子，綠豆子串成了一串美麗的項鏈，請小朋友找一找藏在項鏈里的美麗的秘密：一顆紅一顆綠，一顆紅一顆綠。然后再出示一串項鏈一顆紅兩顆綠，一顆紅兩顆綠。和小朋友一起找其中的規(guī)律。然后再請小朋友們用雪花片來按規(guī)律排序，自己設計一些規(guī)律來排序。然后指導幼兒完成書上的作業(yè)。課堂上氣氛活躍，幼兒興趣很高。特別是前面說的時候，他們好像都懂了。但讓他們自己操作的時候，遇到了難題，有幾個幼兒串著串著就多一個或者少一個，我又讓他們細心地檢查，最后發(fā)現(xiàn)問題，再改正過來。還有一個孩子很會說，但動手時才發(fā)現(xiàn)他根本沒有懂到，不能完成。我就個別指導他，又讓他說，又讓他觀察別人的作品，我費了好大的勁，可收效甚微。最后，我親自動手和他一起擺了三遍，第四遍讓他自己擺他才擺對了。后來舉一反三，觸類旁通，后來說了幾個規(guī)律都沒有難倒他，他都擺對了。我體會到在教學過程中，讓孩子動手真的非常重要。只有孩子親手做了，他才能真正領會其中的意思和規(guī)律，光憑嘴說，說的再費勁，還不如示范作一遍。這是在我今后的教學中應該特別注意的經驗。
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