【正文】 通過開展專題學習討論和調研活動，把學習貫徹“三個代表”重要思想不斷引向深入，樹立了科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“立黨為公，執(zhí)政為民”的本質要求和發(fā)展第一要務，緊密聯(lián)系xxx的實際，制定了“xxxxx”的工作決策，促進全區(qū)經(jīng)濟協(xié)調快速發(fā)展，社會全面進步。一、堅持中心組學習制度，扎扎實實開展理論學習活動根據(jù)xxx黨委、市委的部署，結合我區(qū)實際，年初制訂了《xxx區(qū)委關于xx年理論學習的通知》及《xxx黨員干部xx年理論學習安排》，對區(qū)、鎮(zhèn)黨委全的理論學習從時間、內容、要求作了明確的布置。要求各中心學習組做到“五個有” ：有中心組學習制度、有全年學習計劃、有學習紀錄和筆記、有心得體會文章、有學習效果。由區(qū)委辦、組織部、宣傳部人員組成聯(lián)合檢查組不定期進行督查。區(qū)委學習中心組充分發(fā)揮表率作用，帶頭開展理論學習活動。分別于3月8日、4月30日、5月28日、9月28日四次集中學習討論，其專題分別為：把握“三個代表”重要思想的本質，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，結合學習《黨內監(jiān)督條例》和《紀律處分條例》；把握發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務，樹立科學的發(fā)展觀，結合學習討論自治區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展工作會議精神；把握經(jīng)濟體制改革的總體要求，完善社會主義市場經(jīng)濟體制，學習討論自治區(qū)《關于加快縣域經(jīng)濟發(fā)展的決定》和《關于加快民營經(jīng)濟發(fā)展的決定》；學習十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》。每一個專題的學習，都要求先進行自學，再開展集中討論，并由數(shù)名成員作主題發(fā)言，然后形成會議紀要。區(qū)委還切實加強對全區(qū)理論學習的組織領導，形成了書記親自抓，分管領導具體抓，層層抓落實的領導責任制和工作機制。區(qū)委中心組為了促使中心組成員加強自身理論學習，并帶動基層中心組的理論學習，要求作為區(qū)委中心學習組成員的四家班子領導到各自掛鉤聯(lián)系的鎮(zhèn)參加該鎮(zhèn)組織的中心組理論學習活動，作輔導性發(fā)言。區(qū)委還利用黨校為干部理論培訓陣地，舉辦干部理論培訓班，區(qū)委領導親自授課。這樣一級帶一級，不斷拓寬理論學習的層面，帶動了全區(qū)干部理論學習不斷引向深入。二、弘揚理論聯(lián)系實際學風，運用科學理論指導執(zhí)政實踐在開展中心組理論學習過程中，我們堅持學以致用的學風，做到理論聯(lián)系實際，學習與運用、言論與行動相統(tǒng)一，積極探索、求真務實，力避形式主義、走過場、從理論到理論，力求通過理論學習指導執(zhí)政實踐，提高執(zhí)政能力，解決我區(qū)改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的困難和問題。為此，我們做到了“四個結合”。理論學習與深入調研相結合區(qū)委中心組在開展理論學習過程中，注重進行調查研究。例如對于加快發(fā)展縣域經(jīng)濟和民營經(jīng)濟這兩大課題，中心組成員分頭到掛鉤聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)進行了專題調研，更準確地把握我區(qū)縣域經(jīng)濟、民營經(jīng)濟的原狀、優(yōu)勢和不足，有的還寫出了第五篇：學習馬列主義怎樣理論聯(lián)系實際馬列主義理論聯(lián)系實際學習馬列主義毛澤東思想聯(lián)系實際當然應該包括聯(lián)系各種具體工作的實際，但從宏觀上主要是聯(lián)系無產(chǎn)階級革命的實際。馬克思創(chuàng)立無產(chǎn)階級革命的理論聯(lián)系的是國際工人運動的實際，當然不會聯(lián)系幫助資本家如何賺錢的實際，幫助資本主義國家如何擴張發(fā)展的實際，在埋頭賺錢的資本家看來，馬克思的研究和理論那是非常不實際的，如何最大限度地獲取利潤才是他們的最大實際，而剩余價值的存在正是他們的實際所不需要揭示而需要掩蓋的。至于無產(chǎn)階級專政理論，從實際上僅僅有巴黎公社的短暫存在，好像從實際上來說，無產(chǎn)階級專政尚未形成重要的實際，于是資產(chǎn)階級攻擊無產(chǎn)階級專政的社會主義理論是完全沒有實際意義的烏托邦。然而，今天誰能說無產(chǎn)階級專政的社會主義理論不是緊密聯(lián)系無產(chǎn)階級革命實際的馬克思主義的精髓？誰能說不是剩余價值學說無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政理論奠定了社會主義由空想變成科學的基石？真正基于實際的前瞻性理論是理論聯(lián)系實際的及其重要的內容，不可輕易判斷為理論脫離實際的空談。第二國際的修正主義叛徒集團借口情況發(fā)生了變化而“修正”馬克思主義，他們那是理論聯(lián)系實際嗎？完全不是！那是實際上的放肆糟蹋科學糟蹋理論！真正理論聯(lián)系實際的恰恰是恢復馬克思主義的本來面目，回到馬克思主義的正確道路上的列寧主義！只有遵循馬克思主義的基本原理，列寧才能準確的分析帝國主義和無產(chǎn)階級革命時代的時代特征，這才是真正的理論聯(lián)系實際，不僅聯(lián)系世界的實際，而且聯(lián)系俄國的實際，這樣聯(lián)系實際地從大處著眼，一點也不是脫離實際地說大話，而是準確把握宏觀實際和微觀實際的聯(lián)系，十月革命的勝利就是列寧主義理論聯(lián)系實際的光輝典范。和偉大的列寧的實際價值相比，修正主義的實際價值等于零！等于負值！在當時庸俗的俄國人看來，實現(xiàn)俄國的強大應該是俄國人的實際目標，而俄國的強大就是沙皇的強大，對于國家強大來說，談別的都是不實際的，更不用說革命了。但是，列寧卻認為，要變帝國主義的爭奪戰(zhàn)爭為國內革命戰(zhàn)爭，革命才能真正使俄國強大，果然，十月革命以后，蘇聯(lián)才真正強大起來。如此看來，是俄國的庸人更實際？還是列寧更實際？我國五四時期有過一場李大釗和胡適“問題與主義”的著名爭論，是胡適的“多研究些問題，少談些主義”更實際？還是李大釗的首先搞清主義，從“根本上解決問題”更實際？對于當時的中國人來說，要強國是擁護蔣介石？還是擁護革命？恐怕有一部分人就會認為，擁護蔣介石最實際，革命簡直就是搗亂！就是破壞中國的穩(wěn)定發(fā)展和強大。而以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人則認為：一百多年來，中國人探索救國救民的真理，幾經(jīng)挫折，最后的結論是，只有社會主義能夠救中國。事實證明還是中國共產(chǎn)黨的結論最符合中國的實際。黨的第一次路線斗爭時，陳獨秀主張“二次革命”，認為中國的實際是沒有資本主義，因此必須經(jīng)歷一個資本主義階段，革命只能由資產(chǎn)階級領導，共產(chǎn)黨只能當配角；而以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人則認為：不要對國民黨寄予幻想，共產(chǎn)黨必須獨立開展革命的武裝斗爭。事實證明陳獨秀的“實際”是最不實際的，在實際面前，他碰了一鼻子灰。真正共產(chǎn)黨人的主張才反映了中國真正的實際，國民黨果然迅速向右轉，轉向了反革命，向共產(chǎn)黨和人民揮起了屠刀。黨在左傾路線統(tǒng)治時期，左傾領導人認為把十月革命的模式搬到中國來就是理論聯(lián)系實際，因此主張發(fā)動城市起義，再向全國擴展。這樣看起來，既是準確理解理論，又是實際運用理論，是最好的理論聯(lián)系實際了。但以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人卻敢于說“不”，中國的實際和蘇聯(lián)的實際不同，基本理論必須堅持，但革命模式不能照搬，以農(nóng)民為革命的主力軍，以農(nóng)村包圍城市最后再奪取城市，才是符合中國實際的革命道路。事實證明，表面的理論聯(lián)系實際的主張?zhí)幪幣霰?，而毛澤東的農(nóng)村包圍城市的道路才是唯一正確的道路。如何搞社會主義？這也是要理論聯(lián)系實際。不僅社會主義經(jīng)濟建設要理論聯(lián)系實際，而且無產(chǎn)階級專政的政治建設也要理論聯(lián)系實際。前蘇聯(lián)的現(xiàn)代修正主義首先是丟了馬列主義理論，當然就談不上理論聯(lián)系實際了，但他們打的旗號卻是：馬列主義過時了，不符合變化了的實際了，他們用丟掉理論的辦法去“符合實際”，結果鬧到了亡黨亡國！毛澤東是理論聯(lián)系實際的大師，他決不會死搬硬套地對待理論，他對實際有非凡的洞察力。蘇聯(lián)現(xiàn)代修正主義的出現(xiàn)，他敏銳地抓住了這個實際，在馬列主義基本理論的指導下開展了對現(xiàn)代修正主義的大批判。事實證明，毛澤東的批判是正確的，是有預見性的，是一場真正馬列主義理論聯(lián)系實際的斗爭。吸取蘇聯(lián)的教訓，在無產(chǎn)階級專政的政治建設上理論聯(lián)系實際，毛澤東發(fā)動開展了史無前例的文化大革命，對文化大革命即使不做評論，仍然應該認為，這是一場理論聯(lián)系實際的斗爭，毛澤東不是空談理論，也不是盲目實踐。資料來源《百度文庫》