【正文】 “留守兒童之家”管理員職責一、要充分認識留守兒童之家安全衛(wèi)生管理工作的重要性，認識學校對留守兒童之家管理員的工作能力、職業(yè)道德、言行舉止和責任心的要求。要能以身作則、為人師表、關愛學生、工作勤勉、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)。二、關愛留守兒童，主動幫助留守兒童解決一切實際問題，教育他們學會學習、學會生活、學會做人，使學生活動室成為團結友愛、互相幫助、互相學習、愉快合作、清潔整齊的學生之家。三、能團結同事共同搞好工作，相互尊重、協(xié)同合作。大郭一中關愛留守兒童檔案四、工作中要敢管、善管、能管、肯動腦、有預見性，預防和及時處理好各類突發(fā)事件。五、每天負責督查留守兒童之家范圍內的環(huán)境衛(wèi)生，保持學生活動室室內整潔劃一，室外衛(wèi)生、干凈。六、負責管理留守之家活動室活動用品的使用和保管工作，要求擺放整齊有序。留守學生活動室管理制度一、留守學生活動室安排一名專職或兼職人員實行專人負責，專人管理，并建立崗位責任制。二、留守學生活動室的圖書、體育器材等，既可在室內使用，也可以外借。但外借圖書、器材，應嚴格按照借閱制度或使用制度要求，按時歸還，不得損毀、遺失。三、留守學生活動室每周六、日開放，時間為上午8:00—11:00,下午13:00—17:00，晚上18：00—20：30。寒暑假期間適當增加開放時間。四、留守學生活動室內應保持清潔、衛(wèi)生，圖書、器材分類清晰，擺放整齊有序。五、管理人員應做好留守學生活動室防火、防盜、防潮、防蛀等保護工作，經常檢查室內各種電器設備，發(fā)現(xiàn)故障，及時維修。六、經常性開展關愛活動，定期開展閱讀比賽、趣味比賽等活動，豐富留守學生業(yè)余生活，提高留守學生思想道德素質。七、工作領導小組負責對留守學生活動室管理情況進行督察，及時報送相關大郭一中關愛留守兒童檔案“留守兒童之家”安全管理制度一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經常檢查，學生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。四、教育留守兒童放學回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。五、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導教師要負全部責任。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責。六、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設臵障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經濟處罰。第五篇：小學關愛留守兒童工作制度北冷小學關愛留守兒童工作制度隨著我校學區(qū)內外出務工人員的逐年增多，我校留守兒童人數(shù)呈上升趨勢，為讓這些遠離父母孩子得以身心健康成長，根據(jù)我校實際，特建立本關愛留守兒童工作制度，并將這項工作與“學生成長導師制”工作結合起來，力求常抓不懈，抓出成效。一、加強組織領導工作學校成立留守兒童關愛工作領導小組和留守兒童關愛工作機構。校長任組長，副校長為副組長，少先隊大隊輔導員及各班主任為組員。對留守兒童關愛工作的組織領導與日常管理工作納入“學生成長導師制”工作管理體系，由學校具體進行管理與考核。二、做好留守兒童基礎信息調查工作各班班主任在每學期初要對本班留守兒童家庭情況進行一次調查摸底，正確無誤地掌握本班留守兒童的動態(tài)信息，并建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。三、成長導師要切實開展愛心幫扶工作各班主任作為“成長導師”要與留守兒童建立“一對一或一對幾”幫護對子，全面關心留守兒童生活學習等狀況。具體工作要求：“三知、三多和三優(yōu)”。三知：知道留守兒童基本情況、監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務工情況； 三多：對留守兒童在生活上多細心照顧、學習上多悉心指導、心理上多耐心引導；三優(yōu)先：學習上輔導優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動上安排優(yōu)先?！傲羰貎和蓖泄苋嘶虮O(jiān)護人聯(lián)系一次，保持與外出打工的父母孩子經常性溝通，同時要積極引導學生做一些有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。.成長導師每兩周至少與留守學生談一次話，與他們進行零距離交心，了解他們近來的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。.成長導師要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都要走進每一個留守兒童家庭，對父母均外出的留守兒童更要特別關注，了解他們在家生活情況，家中現(xiàn)監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關心留守兒童成長。，及時排解學生的困惑?！秾煿ぷ魇謨浴返挠涊d。四、學校要為留守兒童的健康成長提供良好的服務，為留守學生在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，以增進學生與家長的感情。，由學校安排大隊輔導員或心理輔導老師組織留守學生開展法制、安全、心理健康教育等相關活動，傾聽他們的想法，關注他們的身心健康，每學期活動不少于2次。，每學期召開一次留守兒童監(jiān)護人會議，對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培訓，加強留守兒童的教育管理?！傲羰貎和P愛獎”，專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的成長導師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”進行表彰獎勵，創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。