二〇一〇年辦公室工作總結-資料下載頁
2024-10-25 15:56本頁面
【正文】 業(yè)良好形象，進一步提高工作水平；四是繼續(xù)加強同各部門的合作，充分發(fā)揮集體效應。爭取使2011年的工作更上一個新的臺階。第五篇：二○一○年招生就業(yè)辦公室工作總結二○一○年招生就業(yè)辦公室工作總結一年來，在分管校長的領導下，在其它科室和其他教職員工的幫助配合下，經過本處室人員的努力工作，較好地完成了本室的工作任務，現(xiàn)總結如下：一、努力轉變工作作風，樹立服務意識，做到主動、認真、熱情、細致地為學生服務，為學生家長服務，為全校教職工服務。二、我們及時關注國家中職教育形勢，了解生源地學生分布狀況；及早制定了《招生工作方案》及《招生宣傳工作方案》，明確招生重點區(qū)域；找準招生突破口，加大招生宣傳力度，為全校的招生提供準確的信息，為全校的招生做好服務工作。在學校領導的帶領下，開拓招生思路，以就業(yè)為導向，根據市場變化與煤炭企業(yè)緊密合作的同時，積極開展與非煤企業(yè)的合作。學校領導抓住發(fā)展的契機，積極與各企業(yè)集團聯(lián)系，了解他們的用人需求狀況，先后與徐州礦業(yè)集團、中煤礦山建設集團、凱盛重工等簽訂了委托培養(yǎng)協(xié)議。春招做了大量的工作，科室同志還在學生晚自習時間去各個教室對學生進行面對面的宣傳，利用學生帶動學生的方式，擴大學校影響力，增加生源來源，并且取得了一定成效。寒假期間各位同志加班加點，為我校的春招工作的順利完成做出了貢獻。秋招工作從2010年4月底開始進行，學校領導和科室主任帶領處室人員攜帶招生宣傳資料到招生重點地區(qū)進行宣傳工作。校秋招工作正式啟動后我科室各位同志前往全省各市招辦和重點學校進行了全面的招生宣傳，并與各聯(lián)合辦學單位進行更為密切的接洽。在以各聯(lián)合辦學單位所在地為主的宣傳過程中，提高了我校在各地對于生源的吸引力。招生過程中有宿州、宣城、安慶、泗縣、無為等聯(lián)合辦學學校向我校輸送了生源。另外，我室一直與各聯(lián)合辦學單位和學校保持著良好的互動。在與各聯(lián)合辦學的單位和學校的交流中獲得了很多的經驗，對于提高學校聲譽方面也起到了良好的效果。三、積極做好畢業(yè)生就業(yè)工作。年初，就制定了相關辦法、程序召開會議，對畢業(yè)生進行擇業(yè)和就業(yè)指導，改變學生的就業(yè)觀念，并且能夠隨時耐心地做好畢業(yè)生的思想工作。煤礦專業(yè)新年伊始，徐州礦務集團來我校進行了招聘活動。此次招聘是我校與徐州礦務集團的首次人才合作，通過此次招聘為我校的畢業(yè)生就業(yè)進一步拓寬市場。經過與各用人單位溝通協(xié)調全年淮北礦業(yè)集團、徐州礦務集團、中煤礦山建設集團、國投新集公司、等多家大型用人單位來我校均進行了二次以上的招聘活動。非煤專業(yè)本我科室繼續(xù)加大與各聯(lián)合辦學企業(yè)的聯(lián)系，對于新聯(lián)系的用人單位也進行了大量的調查工作，我們還對通用專業(yè)學生的就業(yè)情況和滿意程度進行了后續(xù)的問詢，爭取讓學生都有份滿意的工作。今年我校共向美菱、奇瑞、海螺、格力、航嘉等多家公司進行了學生的輸送，做到了凡身體合格愿意到非煤企業(yè)就業(yè)的學生100%就業(yè)。對于格力、航嘉、京東方等多家企業(yè)進行了實地的考察比較，均獲得了可喜的回饋。這對于我校日后轉型，開拓皖南地區(qū)生源面有著積極的意義。四、編寫、統(tǒng)計、打印新生錄取登記名冊（要求分地市、分學制、分專業(yè)），準備相關錄取材料，整理新生畢業(yè)證，到省招辦辦理新生錄取手續(xù)，打印錄取大表和錄取通知書。由于工作認真，未出現(xiàn)差錯。五、認真做好畢業(yè)證和就業(yè)報到證的辦理工作。這些工作看似簡單的數字，可做起來工作量相當大，每個學生的信息都要經過搜集、整理、輸機、上報、核實這幾個程序，從姓名、性別、身份證號到家庭住址都要經過嚴格的審核。這些工作做到耐心細致、一絲不茍，辦理畢業(yè)證、報到證各1032份，制作畢業(yè)生數據軟盤，做到準確無一錯誤。六、認真做好畢業(yè)生改派、補辦畢業(yè)證和報到證工作。許多畢業(yè)生不是一次安排到位的，需要改派；有的畢業(yè)生的畢業(yè)證、報到證遺失需要補辦。我們本著為學生服務的思想，做到隨到隨辦，決不拖延，因此受到畢業(yè)生及家長的好評。七、認真做好新生學籍盤的申報工作。學籍盤是新生申報學籍的依據，也是今后辦理學生相關手續(xù)的依據，因此必須做到準確無誤，經過努力圓滿完成報盤工作。八、能積極配合相關科室的工作以及學校領導交辦的其他工作。存在的問題：一、招生面過窄，我校今年招生數量大幅下滑，與教育廳直屬中專學校的身份極不相稱。基于此還應努力拓展我校的生源市場。二、學生專業(yè)技能不強，綜合素質不高。學生及家長的就業(yè)觀念如何改進依然是一個重要課題。招生就業(yè)辦二○一○年十二月二十八日
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