【正文】 進(jìn)步，在考試中取得良好的成績(jī)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。二、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。這些都是我在教學(xué)中慢慢總結(jié)出來的，然而在這學(xué)期的教學(xué)中在這些方面我做的并不是很到位，有時(shí)急于求成，不能給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們思考問題，而是直接給予他們答案，而缺乏耐心和一步步的引導(dǎo)。此外加上學(xué)生課堂紀(jì)律不是很好的緣故，我的情緒也容易受到影響，很多時(shí)候都是沒踏入教室時(shí)想的很好，可是遇到學(xué)生不守規(guī)矩，故意搗亂時(shí)，我也很難控制住自己的情緒，在這種情況下，我也很難再有情緒愉快的進(jìn)行教學(xué)了。所以提高自己的課堂駕馭能力才至關(guān)重要，好的紀(jì)律才會(huì)有好的成績(jī)，此外我覺得如何搞好與學(xué)生的關(guān)系，怎樣讓學(xué)生接受我，愿意接受我的教育這些才是至關(guān)重要的。三、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高寫作水平本學(xué)期我著重在批改中加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。所任課班級(jí)2/3的學(xué)生書寫不好，任憑每天老師的說教。因此在上交作業(yè)上我設(shè)計(jì)了分層次作業(yè)（每單元分為單詞書寫、句型練習(xí)、情景作文），既要強(qiáng)化書寫，又要提高學(xué)生學(xué)科水平。作文采用二次批改才能完成。第一次學(xué)生按照老師布置的要求獨(dú)立完成作文，上交后老師進(jìn)行批改，并把存在的問題及時(shí)標(biāo)注。下發(fā)后，學(xué)生二次整理，完成上交。經(jīng)過這樣的批改管理，學(xué)生的書寫得到了加強(qiáng)，寫作能力得到了提高。四、我校是一個(gè)農(nóng)村的中學(xué)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到在練習(xí)中用到的的時(shí)候又忘了。上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。第四，教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。加強(qiáng)校本研修認(rèn)識(shí)，提高研修價(jià)值。五、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)科成績(jī)分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。擴(kuò)展資料：仁愛版八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)羊街鎮(zhèn)第二中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期八（5）班英語科教學(xué)總結(jié) 教師：李才喜本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（5）班的英語教學(xué)工作，總體來說還是差強(qiáng)人意的。回首過去的這一學(xué)期，我感觸不少。一、必須學(xué)會(huì)因材施教。學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法本來就存在差距，所以在教學(xué)時(shí)更加注意不同學(xué)生所能掌握的內(nèi)容來布置任務(wù)，讓大部分學(xué)生學(xué)得輕松，但在教學(xué)的過程中應(yīng)變能力還是不夠，也沒隨著形勢(shì)的改變作出應(yīng)有的調(diào)整，在新學(xué)期里，針對(duì)以上情況，必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況，對(duì)癥下藥，做到有的放矢。二、鉆研學(xué)科特點(diǎn)，但還要與實(shí)際相結(jié)合。從上學(xué)期開始，我開始更多的關(guān)注我們英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，通過觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一名出色的教育工作者進(jìn)一步靠攏。作為一名英語教學(xué)工作著，我一直認(rèn)為英語是說會(huì)的，不是學(xué)會(huì)的。在教學(xué)中，我一再向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學(xué)生還是不敢大膽地說英語。盡管我認(rèn)為“說”才是英語教學(xué)的精髓，但針對(duì)咱們農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮，語法的教學(xué)工作也必須跟上，說與練相結(jié)合勢(shì)在必行。要讓學(xué)生既會(huì)說英語，也會(huì)學(xué)英語。三、教學(xué)過程中切忌單打獨(dú)斗。閉門造車是一種極其愚蠢的行為，最終結(jié)果往往是拼得遍體鱗傷卻又淪為大家的笑柄。作為年輕教師的我們往往多了些年少輕狂，少了些虛心接受，對(duì)待別人的指點(diǎn)往往嗤之以鼻，不以為然。誠(chéng)然，我們有自信的資本，也有老教師可能沒有的活力，但我們欠缺的是經(jīng)驗(yàn)，缺少的是人生的歷練，當(dāng)我們被狂妄沖昏頭腦時(shí)，來自同事的一句善意提醒，來自班主任老師的一句金玉良言，甚至是來自學(xué)生的一句大膽進(jìn)言都有可能給我們以當(dāng)頭棒喝，讓我們有醍醐灌頂?shù)母杏X。我要說呀，讓單打獨(dú)斗見鬼去吧，通力合作才是王道！要和諧、和諧、再和諧……四、獎(jiǎng)懲結(jié)合、愛嚴(yán)結(jié)合。長(zhǎng)期以來，我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的關(guān)系，也一直對(duì)自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯懈怠，對(duì)老師是隨便有余而敬畏不足。意識(shí)到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對(duì)待學(xué)生一向的親和態(tài)度，但另一方面，我加大了對(duì)沒能按時(shí)完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學(xué)生們或許是意識(shí)到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變，種種行為也變得相對(duì)收斂起來，面對(duì)老師時(shí)少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)自身的約束?？梢哉f在贏回自身位置的同時(shí)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴(yán)肅的氣氛更利于學(xué)生的成長(zhǎng)，歷經(jīng)磨練，學(xué)生們一定會(huì)越來越優(yōu)秀。日復(fù)一日，優(yōu)秀必將成為一種習(xí)慣！眾所周知，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，但不是唯一。除了教學(xué)，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，作為一名黨員，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自己的理念，向先進(jìn)積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質(zhì)享受，注意精神境界上的提升，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家國(guó)際大事，多看教學(xué)著作，吸取更多的精神食糧；同時(shí)，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動(dòng)上的矮子！展望新學(xué)期，我有些許的彷徨，但更多的是期待。期待改變，期待成績(jī)，期待突破的一年！2014年1月5日