中藥學(xué)藥學(xué)范文-資料下載頁
2024-12-06 11:14本頁面
【導(dǎo)讀】副作用日益顯現(xiàn)、日益沉重的醫(yī)療用度等困難的需要。科，是中醫(yī)藥各專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。中藥學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅關(guān)系到本。學(xué)好中藥學(xué)對于在校學(xué)生學(xué)習(xí)方劑學(xué)、中。中藥學(xué)內(nèi)容涉及的面廣，中醫(yī)學(xué)方面包括中醫(yī)。而藥學(xué)方面則包括藥理、化學(xué)、炮制、藥用植物等。大部分人在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的時候總覺得內(nèi)容多而。因此，保證中藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素教。學(xué)方法就顯得尤為重要。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗以。使用留意事項等）。味、回經(jīng)、功效、主治、劑量以及炮制等內(nèi)容。們的概念、作用，還要明確理解相互之間的關(guān)系。主要功效，有效部位，以及對其的鑒定分析等［2］。點難點給予提示。例如火麻仁的臨床應(yīng)用，學(xué)生在自。查找一些有趣的與中藥學(xué)相關(guān)內(nèi)容，增加學(xué)生的愛好。在課堂上，直接講授中藥學(xué)，學(xué)生多覺得乏味，中藥能防治疾病是由其。治療的有關(guān)的性質(zhì)和功能。課程的學(xué)習(xí)愛好是任課教師應(yīng)承擔(dān)的一項重要任務(wù)。自身特點，對教學(xué)有著進一步的難度。
【正文】 著諸多僑鄉(xiāng)的省份，港、澳、臺、馬來西亞等留學(xué)生眾多，他們與內(nèi)地的普通本科生不一樣，在學(xué)習(xí)中具有自身特點，對教學(xué)有著進一步的難度。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面中藥學(xué)內(nèi)容繁多，而且學(xué)習(xí)起來比較枯燥，教材所收載的藥物較多，按照大綱要求重點把握的藥物，具有很多相似之處，很輕易分不清，學(xué)生常感到力不從心。而在教學(xué)方面，中藥教學(xué)缺乏深度和廣度，教材內(nèi)容簡單，而某些大綱要求把握或熟悉的藥物在臨床中已經(jīng)很少用，不能適應(yīng)現(xiàn)代臨床需要。與學(xué)生交流了解到他們的需求，及時進行教學(xué)計劃的改善。 8 認真做好教學(xué)計劃 與學(xué)生交流的過程中，了解教學(xué)現(xiàn)存題目，知道學(xué)生的需求，對教學(xué)計劃進行改進，做到因地制宜，因材施教。新的教學(xué)計劃嚴格遵循教學(xué)計劃制定的基本程序，確保了教學(xué)計劃的嚴厲性和權(quán)威性。經(jīng)過幾年的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)加強實踐教學(xué)，強化實踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生提出的一個重要的教學(xué)方向。中藥學(xué)是職業(yè)性較強的一個專業(yè)，其特殊性決定了現(xiàn)在的高校中的職業(yè)教育專業(yè)學(xué)科設(shè)置不僅要遵循各種的教育規(guī)律，同時也要遵循市場對人才需求規(guī)律，突出職業(yè)教育上風(fēng)。但是，長期以來我們對中藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標是不甚明確的或者說是不符合市 場需求的。培養(yǎng)目標定位上的指向性偏差，忽視了職業(yè)教育的特殊性，尤其是對實踐環(huán)節(jié)的弱化方面，這對具有較強動手能力的實用型人才的培養(yǎng)造成了影響。這樣嚴重影響學(xué)生畢業(yè)后與社會接軌，加強教學(xué)中的對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)是必要的。應(yīng)廢除不利于中藥專業(yè)發(fā)展的舊的教學(xué)計劃，使學(xué)生的主導(dǎo)地位，老師的輔助地位在教學(xué)的過程中得到明確的展現(xiàn)，不斷進步文化和實踐教學(xué)質(zhì)量，不斷進步學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐上的積極性。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1