【正文】 室，以兩個(gè)工作室作為抓手，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展。三、完善名師工作室制度，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，以師為本抓管理。一所學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)頭人非常重要。一個(gè)集體要進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)精神必不可少。有科普資料顯示，大雁呈V型，長途遷徙飛行，比單飛遠(yuǎn)12%的距離。以伏興成校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視名師工作室的建設(shè)和管理，首先成立名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，伏校長任組長，分管教學(xué)的閆書貴副校長任副組長，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。學(xué)校經(jīng)過公推公選，挑選出四川省農(nóng)林牧漁教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、廣元市職教集團(tuán)農(nóng)學(xué)專業(yè)教研組組長、廣元市果樹聯(lián)盟首席專家、主管教學(xué)的副校長閆書貴同志任農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室領(lǐng)銜人；機(jī)械專業(yè)由工作勤勤懇懇、有“老黃?！敝Q、廣元市歷屆技能大賽鉗工組裁判、廣元市技能大賽金牌教練劉國治掛帥。名師工作室成員由專業(yè)素養(yǎng)過硬、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的中青年骨干教師組成。學(xué)校為名師工作室提供了專門的辦公室，購買了必備的辦公設(shè)備和資料，安排了每周星期二作為名師工作室固定的活動(dòng)時(shí)間。為加強(qiáng)名師工作室管理，學(xué)校采取了以下措施：完善制度約束人。無規(guī)矩不成方圓，名師工作室成立伊始，全體成員討論通過了《名師工作室制度》、《名師工作室成員職責(zé)與任務(wù)》、《名師工作室目標(biāo)與職責(zé)》。創(chuàng)新機(jī)制激勵(lì)人。對做出成果的教師給予物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，在期末的考核中強(qiáng)化科研的考核。評職稱、晉級、選優(yōu)向名師工作室成員傾斜。團(tuán)隊(duì)文化熏陶人。教師習(xí)慣于“只知埋頭教書，不知抬頭看路”，這與現(xiàn)代化的教育格格不入。一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的知識(shí)也有局限性，只有在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面才能快速提高和共同發(fā)展。總書記也說過，“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。名師工作室的建立和活動(dòng)開展使一群人因共同志趣愛好走到一起來，在精神上互相尊重、互相激勵(lì)；在學(xué)習(xí)方式上，平等交流、共同提高；在信息獲取和資源利用上，資源共享、公開透明；在決策上既可以自上而下，也可以自下而上?？恐贫裙苋藘H停留在管理的淺層次；機(jī)制激勵(lì)人也不是萬能的；只有文化內(nèi)化于心，外化于行才是管理的最高境界。正是尊重教師、重視教師內(nèi)需發(fā)展、以師為本的管理催生了勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的校園文化，優(yōu)秀的校園文化熏陶和培育了一代又一代教師無怨無悔奉獻(xiàn)在職教戰(zhàn)線上。（二）、完成工作及成效 名師工作室的建立和活動(dòng)的開展給平靜的校園吹來陣陣清風(fēng)，是一縷縷的學(xué)習(xí)之風(fēng)、教改之風(fēng)、專業(yè)建設(shè)之風(fēng)。具體表現(xiàn)在：一、教師自我發(fā)展平臺(tái)。名師工作室的建立和活動(dòng)開展改變了教師培訓(xùn)和提高的源動(dòng)力、方式、方法。以前是學(xué)校要教師提高，現(xiàn)在是教師自我要發(fā)展；以前是學(xué)校聯(lián)系培訓(xùn)地方，現(xiàn)在是教師自己挑選地方和內(nèi)容；以前教師對學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是怨聲載道，現(xiàn)在教師對學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是趨之若鶩。我校名師工作室采用多種途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)技能：走出去、請進(jìn)來相結(jié)合培養(yǎng)雙師型教師。學(xué)校聘請蒼溪縣獼猴桃研究所何仕松所長、吳仕權(quán)副所長、資深研究員楊佐泉為農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室顧問，蒼溪縣農(nóng)業(yè)局科技股為合作單位，參與名師工作室活動(dòng)，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。積極組織教師外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，先后到南充職院、四川職院、四川信息、四川工程、眉山職院等參觀交流并簽訂專業(yè)合作建設(shè)、教研互助、合作辦學(xué)協(xié)議。為優(yōu)化教師隊(duì)伍，學(xué)校先后招聘和引進(jìn)優(yōu)秀技術(shù)人員和能工巧匠20多人到校擔(dān)任兼職教師。這一年來，教師外出參加國家級、省級培訓(xùn)120多人次，并在學(xué)校教師大會(huì)做交流匯報(bào)。劉國治名師工作室成員向尚老師參加完國家青年教師企業(yè)實(shí)踐回校交流時(shí)說，“這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)控專業(yè)實(shí)踐操作人才經(jīng)過這幾年的培養(yǎng)趨于飽和，數(shù)控機(jī)床維修人才缺口較大，做教師的不能只講理論，要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，雙師型教師是我努力的方向?！毙?nèi)成員間“結(jié)對子”、“傳幫帶”提高教學(xué)水平。學(xué)校先后有60多對教師幫扶，新進(jìn)教師向合格教師學(xué)習(xí)，青年教師向骨干教師請教，骨干教師接受名師幫扶。在成員間開展了“三好活動(dòng)”：好書共讀、好課共品、好經(jīng)驗(yàn)共享；并對名師工作室成員提出“五個(gè)一”要求：每月聽一次示范課、上一節(jié)研討課、評一節(jié)公開課、寫一篇教學(xué)體會(huì)、推廣一個(gè)教學(xué)案例。機(jī)械名師工作室成員、青年骨干教師茍玉欽在總結(jié)中寫道：“一想到當(dāng)我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，還和今天一樣，沒有提高，我就感到害怕。一眼望到頭的人生是多么無望！自從參加工作室后，我覺得我要提高的地方太多了，有很多疑問等我去研究。這一切多么的有趣啊。”團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)促教師由“教書匠”向研究型教師轉(zhuǎn)變。蘇霍姆林斯基也說：“每一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人都向往創(chuàng)造性的勞動(dòng)的歡樂，以及由于創(chuàng)造性的勞動(dòng)帶來生活的充實(shí)?！苯潭谎袆t淺，作為教師，不能僅停留在“埋頭教書”，還要“抬頭看路”，也要“仰望頭頂燦爛的星空”。一年來，名師工作室涌現(xiàn)出很多先進(jìn)典型，多思善問的楊玉輝老師、老當(dāng)益壯的劉國治名師、再忙也要讀書的閆書貴副校長。正是他們帶動(dòng)、影響了周圍的人，浮躁沒有了，抱怨減少了，悲觀消失了，學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍充滿了學(xué)校。付出越多，回報(bào)就月豐厚。一年來，學(xué)校教師先后有60多篇論文在國家級、省級刊物發(fā)表；名師工作室主研的市級重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中涉農(nóng)專業(yè)和地方特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合的實(shí)踐研究》、省級一般課題《農(nóng)村職中開展多元化評價(jià)的實(shí)踐研究》、省級重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中服務(wù)地方特色農(nóng)業(yè)的實(shí)踐研究》在我校開題，現(xiàn)正在如火如荼的研究中。二、教學(xué)改革實(shí)踐者。傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主體，知識(shí)傳授為中心，忽視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。改革落后的教學(xué)模式，名師工作室責(zé)無旁貸。他們通過“導(dǎo)師制”來建立新型師生關(guān)系，每位老師幫扶五至六名學(xué)生，教師通過家訪、座談、電話、交流，了解學(xué)生家庭情況，愛好和特長，幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，并督促學(xué)生盡快成才。在“導(dǎo)師制”影響下，教師不再是高高在上，學(xué)生也不會(huì)唯師命是從，只有親其師，才能信其道。師生人格上平等促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。做中學(xué)、做中教。名師工作室成員結(jié)合工學(xué)一體化課程研究，應(yīng)用理實(shí)一體、工學(xué)一體實(shí)訓(xùn)室，改革教學(xué)模式，開展基于工作情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)為學(xué)習(xí)載體的項(xiàng)目教學(xué)模式研究，完善以崗位技能為主的評價(jià)體系。將這些成果實(shí)施到課堂教學(xué)中，使課堂質(zhì)量明顯提高。辛苦的付出，換來累累碩果。韓建瓊等8位教師參加廣元市教學(xué)大比武獲得二等獎(jiǎng)，蒲曉莉、伏華林等三位教師獲得廣元市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，蒲曉莉參加四川省語文教師賽課獲得省二等獎(jiǎng)，名師工作室成員何仁華、羅英參加省微課大賽雙雙獲得一等獎(jiǎng)。三、專業(yè)建設(shè)主力軍完善專業(yè)課程體系，加強(qiáng)校本課程開發(fā)。機(jī)械專業(yè)教師、農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室成員開發(fā)出專業(yè)實(shí)訓(xùn)手冊，劉國治名師先后開發(fā)了《鉗工》、《數(shù)控車工》校本教材，解決了實(shí)訓(xùn)教材和設(shè)備不配套的問題。閆書貴名師所著《紅陽獼猴桃整形修建圖說》、《紅陽獼猴桃》、《紅陽獼猴桃栽培實(shí)用技術(shù)》等公開出版，成為廣受廣元、陜西等地果農(nóng)歡迎的培訓(xùn)教材。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室先后與王渡大獲現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、芳華牧業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校引進(jìn)汽修廠進(jìn)駐校園，實(shí)現(xiàn)了“校中廠”。建立現(xiàn)代學(xué)徒制，成立興趣小組。課堂教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生整齊劃一，沒有充分考慮學(xué)生差異進(jìn)行因材施教。現(xiàn)代學(xué)徒制的推行和興趣小組活動(dòng)的開展可以對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)、個(gè)性張揚(yáng)。劉國治名師負(fù)責(zé)數(shù)控加工興趣小組、楊玉輝老師負(fù)責(zé)AUTOCAD興趣小組、農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室全體成員負(fù)責(zé)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)興趣小組。工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)為了使學(xué)生快速練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須加強(qiáng)同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，建立校企合作平臺(tái)，使學(xué)生盡快將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與能力同生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)習(xí)期間實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、與崗位的零距離目標(biāo)，并為學(xué)生創(chuàng)造完成學(xué)業(yè)的同時(shí)又實(shí)現(xiàn)就業(yè)的良好環(huán)境，因此，我們在教學(xué)方案中設(shè)計(jì)了工學(xué)交替實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要，組織學(xué)生分期分批進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行一線生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)工一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，有效提升職業(yè)素質(zhì)，取得實(shí)訓(xùn)教學(xué)的最佳實(shí)效。我校學(xué)生參加技能大賽獲得市級獎(jiǎng)60多人次，農(nóng)學(xué)專業(yè)15屆學(xué)生葉從參加國賽獲得種質(zhì)檢測二等獎(jiǎng)，數(shù)控專業(yè)16屆學(xué)生王映彪?yún)⒓铀拇ㄊ÷殬I(yè)院校技能大賽獲得工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。（三）、意見與建議給一線教師松綁。職業(yè)中學(xué)一線教師除了完成上級交給的任務(wù)外，既要完成教學(xué)工作，下鄉(xiāng)招生，又要做好學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的聯(lián)系、安排和管理，還要花大部分精力管理學(xué)生，總之是身心俱憊。我校17屆旅游班班主任李萍的孩子寫給她的便條：“媽媽，早晨我醒來的時(shí)候，您已經(jīng)走了；晚上我睡覺的時(shí)候，您還沒有回來。我多希望您抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，給我講講故事，陪陪我睡覺”。繁忙的工作使教師對于教研和自我發(fā)展，只能是“心向往之”。能否給教師一個(gè)相對寬松的環(huán)境，讓一線教師有時(shí)間、有精力提高自己。再建一個(gè)計(jì)算機(jī)名師工作室。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)是省級重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)有學(xué)生500人左右，專業(yè)課教師師資較強(qiáng)，在廣元市歷屆職業(yè)技能大賽上屢獲大獎(jiǎng)，是全國“微軟大賽十強(qiáng)院?！?。計(jì)算機(jī)名師工作室的建立將推動(dòng)該專業(yè)建設(shè)，更好促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)20150601