【正文】 括文章主要內(nèi)容的方法積累本單元寫(xiě)景名句和寬帶網(wǎng)內(nèi)容，了解我們祖國(guó)還有哪些名川大山。通過(guò)單元導(dǎo)語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：明白每篇課文的主要內(nèi)容和脈絡(luò)以及中心句。學(xué)習(xí)兩種概括文章主要內(nèi)容的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生收集的祖國(guó)名川大山的資料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（出示課件1）同學(xué)們，咱們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元“壯麗的祖國(guó)山河”.用你們響亮的聲音把課題讀兩遍。生齊讀課題兩遍。二、讀單元導(dǎo)語(yǔ)讀單元導(dǎo)語(yǔ)（出示課件2）誰(shuí)想朗讀單元導(dǎo)語(yǔ)？ A、指名讀。B、咱們一起來(lái)讀一讀。齊讀單元導(dǎo)語(yǔ)小詩(shī)王老師發(fā)現(xiàn)單元導(dǎo)語(yǔ)中的語(yǔ)言特別優(yōu)美，我把它編成了一首小詩(shī)，(出示課件3)你們?cè)敢饫收b嗎？ 齊讀?！秹邀惖淖鎳?guó)山河》我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧?kù)o的山村，繁華的都市。祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色，讓我們?nèi)ジ惺茏鎳?guó)的美麗和富饒！分小組合作讀單元導(dǎo)語(yǔ)小詩(shī)(出示課件4)我們的祖國(guó)多么讓人驕傲啊，讓我們帶著自豪的感情，再來(lái)讀一讀，2組讀紅色部分，4組讀藍(lán)色部分，黑色部分一起讀?！秹邀惖淖鎳?guó)山河》我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧?kù)o的山村，繁華的都市。祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色，讓我們?nèi)ジ惺茏鎳?guó)的美麗和富饒！填空提示背單元導(dǎo)語(yǔ)小詩(shī)A、自由背。這么動(dòng)人的詩(shī)歌你們肯定想把它留在自己的腦海里。（出示課件5）根據(jù)老師的提示背一背這首詩(shī)吧。先自由地填一填，開(kāi)始吧！B、指名背。誰(shuí)敢來(lái)試一試？ C、齊背。我們一起來(lái)背。《壯麗的祖國(guó)山河》我們的祖國(guó)，有奔騰的（），澎湃的（），有（）草原，（）森林，有（）山村，（）都市。祖國(guó)的（），處處有（），讓我們?nèi)ジ惺茏鎳?guó)的（）和（）！三、單元整體感知同學(xué)們，讀了單元導(dǎo)語(yǔ)，你們知道第六單元單元要告訴我們什么嗎？指名答。那第六單元有到底哪幾篇課文呢？我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。王老師送給你們美麗的圖片，你們來(lái)猜一猜是哪篇課文？（出示課件10）齊答。課件出示第六單元知識(shí)樹(shù)師：對(duì)了，第六單元包括了……（出示課件11）生齊答：21《古詩(shī)兩首》22《富饒的西沙群島》23《美麗的小興安嶺》24《香港，璀璨的明珠》師：還有《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》和《桂林山水》這兩篇自主閱讀課文。四、了解課文內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》讀21課《古詩(shī)兩首》。我們首先走進(jìn)21課《古詩(shī)兩首》（出示課件12）男生讀《望天門(mén)山》，女生讀《飲湖上初晴后雨》。學(xué)習(xí)“課題擴(kuò)展法”A、（出示課件13）先看第一首，請(qǐng)大家齊讀課題。讀了課題你知道了什么？指名說(shuō)。你能根據(jù)剛才咱們了解的信息概括出這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容嗎？指名答。B、同法學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》C、剛才我們從讀課題得到信息歸納出文章主要內(nèi)容的方法就叫做叫“課題擴(kuò)展法”。（出示課件14）齊讀“課題擴(kuò)展法”兩遍。D、其實(shí)蘇軾特別喜歡西湖的美景，他還寫(xiě)了一首贊美西湖的詩(shī)歌叫《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》（出示課件15）自由讀；齊讀；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容？能用剛才學(xué)的“課題擴(kuò)展法”說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容嗎？同桌說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。你是用什么方法概括文章主要內(nèi)容的？怎樣預(yù)習(xí)古詩(shī)我們要想學(xué)好古詩(shī)還得提前做好預(yù)習(xí)，怎樣預(yù)習(xí)呢？ 指名答（預(yù)設(shè)：查找關(guān)于作者的資料，查工具書(shū)、上網(wǎng)、看課文里的注釋理解字、詞、詩(shī)意、了解詩(shī)人的寫(xiě)作背景，想象畫(huà)面……）大家真會(huì)學(xué)習(xí)！用這些方法學(xué)習(xí)古詩(shī)一定很輕松?。ǘW(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》學(xué)習(xí)第1段欣賞了奔騰的長(zhǎng)江、美麗的西湖，我們?nèi)ノ魃橙簫u看看吧！（出示課件16）齊讀課題兩遍。（相機(jī)出示課件17）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本87頁(yè)，自由讀課文的第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？學(xué)習(xí)2——6段小組內(nèi)自由讀課文的2——6自然段，說(shuō)說(shuō)每一段主要講了什么？小組交流，全班交流。學(xué)習(xí)第7段自由讀第7自然段，想一想這一段主要講了什么？指名答了解文章結(jié)構(gòu)清楚了文章每一段講了什么，你能找出文章的中心句嗎？指名說(shuō)。對(duì)了，2——6自然段講了西沙群島的海面、海底、海灘、海島，都是圍繞西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富來(lái)寫(xiě)的。文章的第一段寫(xiě)了西沙群島的地理位置，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，第七段寫(xiě)西沙群島將變得更加美麗富饒，這就是“首尾呼應(yīng)”。文章是總分總結(jié)構(gòu)，出示課件。學(xué)習(xí)“中心句歸納法”現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？指名說(shuō)。通過(guò)弄清楚每一自然段的意思，然后找到中心句來(lái)歸納文章的主要內(nèi)容的方法叫“中心句歸納法”。（課件出示18）齊讀兩遍。（三）《學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺》和《香港，璀璨的明珠》美麗富饒的西沙群島讓我們印象深刻，（出示課件19）小興安嶺和香港這兩個(gè)地方也毫不遜色，你們小組喜歡去哪個(gè)地方，就選擇那篇文章讀一讀。注意看清老師的要求（課件出示20），指名讀。學(xué)習(xí)要求：完成填空：課文先講了（），然后分別講了（）、（）、（）、（）, 最后講了（）。課文是（）結(jié)構(gòu)。文章的中心句是（）。課文是（）結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容是（）。小組內(nèi)交流，全班交流。（小組內(nèi)合作回答，每個(gè)問(wèn)題一人）（出示課件222）（四）拓展自主閱讀《桂林山水》剛才小組內(nèi)合作用“中心句歸納法”概括了文章的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地獨(dú)立閱讀《桂林山水》（出示課件23），自己說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。開(kāi)始吧！指名說(shuō)主要內(nèi)容。（出示課件24）你用的什么方法概括主要內(nèi)容的呢？生答。大家真會(huì)學(xué)習(xí)，很快掌握了“中心句歸納法”五、當(dāng)堂積累學(xué)習(xí)寬帶網(wǎng)知識(shí)。A、初步了解了第六單元的課文，我們知道了我們的祖國(guó)有氣勢(shì)雄偉的——長(zhǎng)江、美麗迷人的——西湖、物產(chǎn)豐富的——西沙群島、還有北國(guó)山嶺小興安嶺、絢麗多彩的現(xiàn)代都市——香港，聞名天下的桂林山水。（師生接讀）祖國(guó)迷人的風(fēng)光還不止這些呢，你們看。（出示課件25）（自由讀、分組讀、配樂(lè)齊讀。）我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景，雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水。壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟…… 我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)，河北的鴨梨，浙江的龍井茶，新疆的細(xì)羊毛，內(nèi)蒙古的三河馬，山西的煤礦，遼寧的鐵礦…… 我們的祖國(guó)非常美麗，特別富饒！B、你們還知道你們還知道我們的祖國(guó)有哪些迷人的風(fēng)景？豐富的物產(chǎn)嗎？指名說(shuō)。（出示課件26）生活中有很多諺語(yǔ)就是贊美這些壯美山河的，先自由地讀一讀。（出示課件27）（自由讀，男女生比賽讀，齊讀，自由背，小組展示背）上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。六、談收獲（出示課件27）同學(xué)們，學(xué)完這節(jié)課你們有什么收獲呢？七、作業(yè)布置（出示課件28）預(yù)習(xí)21課《古詩(shī)兩首》讀熟21課主題閱讀文章和經(jīng)典誦讀。