【正文】 中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的`讀書(shū)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。重視寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、清楚的習(xí)慣。讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。四、具體安排：(1)制定三年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)工作。(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。(5)優(yōu)秀老師開(kāi)一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽(tīng)課和評(píng)課。擴(kuò)展資料：三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃小編今天推薦給大家的是三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃，僅供參考，希望對(duì)大家有用。關(guān)注網(wǎng)獲得更多內(nèi)容。新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。三年級(jí)一班共有學(xué)生28名，其中男生 16名，女生12名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出 色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象，使說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情。受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。、流利、有感情地朗讀課文。，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。，粗知文章大意。、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。(一)關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面，特別是在閱讀中多見(jiàn)面。另外，也可以采取一引起歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，教師一定要板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫(xiě)的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫(xiě)得越多越好，而是要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。(二)關(guān)于閱讀教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。周次 教學(xué)內(nèi)容安排第二周燕子古詩(shī)兩首荷花第三周珍珠泉 語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)第四周翠鳥(niǎo)燕子專(zhuān)列一個(gè)小村莊的故事第五周路旁的橡樹(shù) 語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)第六周寓言?xún)蓜t驚弓之鳥(niǎo)1畫(huà)楊桃 機(jī)動(dòng)第七周 12*想別人沒(méi)想到的 語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)第八周1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭(zhēng)吵 機(jī)動(dòng)第九周 16*絕招 語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石 機(jī)動(dòng)第十一周 20*媽媽的賬單 語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)第十二周2太陽(yáng)2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)第十三周 24*果園機(jī)器人 語(yǔ)文園地六本期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本期教學(xué)計(jì)劃如下:(一)識(shí)字與寫(xiě)字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。本期學(xué)會(huì)生字247個(gè),會(huì)寫(xiě)247個(gè)。獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字 法和部首檢字法查字典、詞典。,做到規(guī)范、端正、整潔。,有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。(二)、閱讀、流利、有感情地朗讀課文。,做到不出聲,不指讀。學(xué)習(xí)略讀,精知文章大意。,理解詞句的意思,體會(huì)課文關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇。,樂(lè)于和同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。(三)、習(xí)作,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。,能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象,注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。,特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(四)、口語(yǔ)交際。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見(jiàn)與人商討。,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。,說(shuō)出自己的感受和想法。(五)、綜合性學(xué)習(xí),有目的地搜集資料,共同討論。,觀察社會(huì),用書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。本學(xué)期的教材一共有七個(gè)單元:課文36課,積累與運(yùn)用七個(gè)。具體分析如下:第一單元整個(gè)單元5篇課文雖有體裁和題材的區(qū)別,卻從不同的角度展現(xiàn)了春的話(huà)題?！洞旱南ⅰ穼⒁I(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春天的足跡?！犊鞓?lè)的小燕子》描繪了一幅小燕子鬧春圖?！度绿一ㄋ废褙Q琴,彈奏出春天的樂(lè)章。像明鏡,映照出春天的身影?！兑环?huà)》用活潑的語(yǔ)言描繪出一幅春意盎然的油畫(huà)?！豆旁?shī)兩首》(《惠崇春江曉景》、《清明》)表達(dá)了詩(shī)人在春天時(shí)節(jié)里的思想感情。課文有的貼近兒童生活,有的具有鮮明的時(shí)代感,有的是膾炙人口的名篇……在這些文質(zhì)兼美的詩(shī)文中,我們可以感受春天的來(lái)臨,傾聽(tīng)大自然的聲音,欣賞大自然的美景,從而激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)?！胺e累與運(yùn)用”安排了“溫故知新”“語(yǔ)海拾貝”“點(diǎn)擊成語(yǔ)”“綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”等6項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容。“溫故知新”“語(yǔ)海拾貝”“點(diǎn)擊成語(yǔ)”“自主閱讀園地”4項(xiàng)練習(xí)一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上感悟、發(fā)現(xiàn)、探究、積累。“綜合性學(xué)習(xí)”是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和展示“多彩的春天”,“習(xí)作百花園”是在“綜合性學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上,圍繞“春天”寫(xiě)作文。兩項(xiàng)練習(xí)可以結(jié)合進(jìn)行。第二單元:這組課文有故事,有童話(huà),篇篇充滿(mǎn)趣味,卻又蘊(yùn)含著樸素的哲理,既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,又潛移默化地教會(huì)了學(xué)生做人的道理?！毒G手指》讓我們認(rèn)識(shí)了一位可敬的老奶奶,為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,二十年如一日地培育純白的金盞花?！短O(píng)果里的星星》讓我們感悟了什么叫創(chuàng)造。《點(diǎn)金術(shù)》中那個(gè)貪得無(wú)厭的國(guó)王,發(fā)出了痛苦的感嘆:“我這么喜歡金子是愚蠢的”?！缎∷{(lán)裙的故事》中的藍(lán)裙雖小,卻讓我們懂得大的進(jìn)步往往是由很微小的改變開(kāi)始的道理,并善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美?！痘ㄩ_(kāi)了,就感激》讓我們像藍(lán)藍(lán)一樣“從小學(xué)會(huì)看到人生的美好,并真心地感激”,學(xué)著用一顆樂(lè)觀的心去生活。第三單元:走進(jìn)本單元,你就走進(jìn)了一個(gè)如詩(shī)的畫(huà)卷。江南水鄉(xiāng),流水潺潺。房屋,白墻灰瓦。橋樓,古色古香。到美麗的小興安嶺去看看吧,那兒可是綠色的海洋。春天,嫩綠的葉子滿(mǎn)枝滿(mǎn)樹(shù)。夏天,無(wú)際的森林郁郁蔥蔥。秋天,林海中飄飛著黃葉。冬天,積滿(mǎn)白雪的樹(shù)上有松鼠散步。再去欣賞莫高窟的飛天吧,或挎花籃,采摘鮮花?；虮?輕撥銀弦?；虿蕩эh拂,翩翩起舞……那里可是燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂!再看看香港,香港的夜色世界一流。港島的燈光高低錯(cuò)落,閃爍飄浮。維多利亞灣蕩漾著瓊漿玉液,飄灑著金輝銀光……如水的夜色,珍珠般的燈光,醉倒了八方游客。當(dāng)然,你也別忘了,去看看那雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河,那是我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡。所有這一切都那么美麗迷人,所有這一切都洋溢著靈氣,凝聚著厚重的文化底蘊(yùn)。置身于這樣的畫(huà)卷中,誰(shuí)能不感到自豪與暢快呢?好好地品味和欣賞這多彩的畫(huà)卷吧!第四單元:本單元安排了4篇精讀課文(其中1篇批讀文),1篇略讀課文?！度祟?lèi)的“老師”》介紹了仿生學(xué)的常識(shí),讓我們知道自然界很多生物都可以充當(dāng)人類(lèi)的“老師”。《鐘表店里的爭(zhēng)吵》是一篇科普童話(huà),通過(guò)鐘表們的爭(zhēng)吵,讓我們領(lǐng)悟到要善于發(fā)現(xiàn)新事物的優(yōu)點(diǎn)?！镀婷畹臉颉窞槲覀兘榻B了用玻璃、紙或鹽等材料造出的堅(jiān)固的橋,令人耳目一新?！断鹌ゎ^鉛筆》讓我們體會(huì)到一個(gè)窮畫(huà)家變成發(fā)明家的執(zhí)著。而《扁鵲治病》則揭示出要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待疾病,不能諱疾忌醫(yī)。這些課文文質(zhì)兼美,生活化和時(shí)代感都很強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和運(yùn)用科學(xué)的熱情,是培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的好材料?！胺e累與運(yùn)用”安排了“溫故知新”“語(yǔ)海拾貝”“點(diǎn)擊成語(yǔ)”“綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”和“自主閱讀園地”6項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容。“溫故知新”“語(yǔ)海拾貝”“點(diǎn)擊成語(yǔ)”“自主閱讀園地”4項(xiàng)練習(xí)一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上感悟、發(fā)現(xiàn)、探究、積累?！熬C合性學(xué)習(xí)”則是舉辦同學(xué)們的繪畫(huà)或手工制作展覽會(huì),自己介紹作品,然后互動(dòng)評(píng)議?！傲?xí)作百花園”則巧妙利用“綜合性學(xué)習(xí)”的資源,描繪自己的繪畫(huà)或手工作品,或者寫(xiě)寫(xiě)展示會(huì)。第五單元:這是一個(gè)情感的世界,這是一個(gè)充滿(mǎn)人文精神、閃爍著人性光芒的單元?！秶?guó)旗和太陽(yáng)一同升起》中,國(guó)旗和太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃。天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式吸引了海內(nèi)外的中國(guó)人,那一次又一次的靜靜等待和翹首凝望,表現(xiàn)了誠(chéng)摯的中華情結(jié)。一個(gè)遠(yuǎn)離故土很久的游子,一個(gè)在中國(guó)乃至世界也有影響的作家,一個(gè)把一生的愛(ài)和熱情奉獻(xiàn)給文學(xué)的老人巴金,在87歲的高齡,飽含著對(duì)孩子們的真誠(chéng)關(guān)心寫(xiě)了這封《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》?！吨斓潞湍赣H》一文中,偉人朱德對(duì)母親的愛(ài)、關(guān)心、體貼,讓人感動(dòng)不已。再來(lái)讀讀《蘇珊的帽子》吧,一頂、兩頂、三頂……那五花八門(mén)的帽子凝聚著老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)、真情。吟哦《三峽情》,我們一定會(huì)被詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念所感染。當(dāng)我們隨著《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》沿街一處處詢(xún)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)上帝的時(shí)候,你是否被孩子的善良、執(zhí)著而感動(dòng)得流淚?讓我們記住這些情,記住這些愛(ài),也讓我們獻(xiàn)出自己的情,獻(xiàn)出自己的愛(ài),用愛(ài)呵護(hù)這個(gè)世界。本組的五篇課文,字字飽含著情,句句滲透出愛(ài)。親情、友情、師生情、思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情……情滿(mǎn)教材。我們能否做到情滿(mǎn)課堂呢?能否在充滿(mǎn)情感的教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生掌握生字,欣賞課文,完成教學(xué)任務(wù)呢?相信我們行!第六單元:本單元圍繞“人與環(huán)境”這一主題,安排了5篇課文:《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》、《花是種給別人看的》、《植物之間的“愛(ài)”和“恨”》、《失蹤的森林王國(guó)》、《古詩(shī)兩首》,另外還有一個(gè)“積累與運(yùn)用”。這5篇課文雖然在題材、體裁、風(fēng)格上不同,但都反映了人與環(huán)境的關(guān)系。無(wú)論是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境,它們都與我們的生活息息相關(guān),是我們賴(lài)以生存的基石?！陡赣H、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教會(huì)我們用心去感受大自然,學(xué)會(huì)與自然和諧相處?！痘ㄊ欠N給別人看的》中德國(guó)美好的環(huán)境就是靠著人們那如花一般美好的情懷營(yíng)造出來(lái)的,讓我們明白了美就是分享,美就是奉獻(xiàn)?！吨参镏g的“愛(ài)”和“恨”》從另外的視角看待植物之間的相生相克,讓我們理解了它們之間的“愛(ài)恨情仇”,只有更多地了解、掌握它們之間的規(guī)律,才能更科學(xué)、合理地開(kāi)發(fā)出它們更大的價(jià)值。《失蹤的森林王國(guó)》用童話(huà)的形式為我們展現(xiàn)了一幕幕環(huán)境被破壞之后的恐怖場(chǎng)景,讓我們深深懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己?！豆旁?shī)兩首》中的《小池》由一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)