【正文】 其他專業(yè)付出更多的血汗。作為一個通信工程專業(yè)的大學生，將來很可能要為這個領(lǐng)域奉獻自己畢生的精力。所以，于我們而言，了解通信相關(guān)實際生產(chǎn)知識、掌握一些實際生產(chǎn)的流程和技術(shù)、明白通信行業(yè)最前沿的科技知識，就顯得尤為重要，甚至可以不夸張地說，這是關(guān)系到我們自身前途，關(guān)系到自己人生價值能否實現(xiàn)最大化的大事情！所以，正是基于以上原因，在我們正式進入大學生活的最后一年之前，學院特地為我們開設(shè)了生產(chǎn)實習這個重要的實踐環(huán)節(jié)。這是我們作為三年級學生的最后一個任務(wù)，也可以說是四年級的第一個任務(wù)。實習中，我們將學習到一些關(guān)于電子產(chǎn)品生產(chǎn)的流程、技術(shù)、工藝等很實際的知識，還將自己動手，參與生產(chǎn)。這將使我們這些缺少實踐經(jīng)驗的大學生第一次親身感受到實踐知識的魅力。將為我們幾個月后即將開始的求職打好基礎(chǔ)，增加經(jīng)驗。本次實習為期兩周。兩周里，我們奔赴美麗的江城武漢，在武漢肯納電子有限責任公司動手進行生產(chǎn)實踐，學習了電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、技術(shù)和工藝。雖然實習正式開始的時間是7月1日，但動員工作早早地就開始了。從期末考試結(jié)束起，帶隊的王瑋老師就時常組織我們24位赴武漢的同學開會，幾次會議上，王老師想得很周到，從出發(fā)的時間、車次一直到實習結(jié)束時解散后大家如何各自回家都考慮到了，尤其是在武漢這座陌生的大城市中，我們生活上的一些問題和要注意的事項、要遵守的紀律都交代得很清楚。這看似不起眼的幾次前期動員會議實則為我們?yōu)槠谑嗳盏奈錆h之行做了很好的前期準備，讓我們在出發(fā)前心里已經(jīng)有了底，不會在出現(xiàn)意外情況時不知所措。6月30日是我們正式出發(fā)的日子。早上11時許，大家都按之前指定的集合時間準時到達了長沙火車站集合，沒有出現(xiàn)遲到或缺席的情況。11時56分，我們乘坐的列車伴隨著長長的汽笛聲緩緩駛出了長沙站，我們踏上了前往江城武漢的“征途”，當時的心情很復(fù)雜，有點激動，更多的是憧憬和信心，希望這十多天能學到點東西，后來也證明，我們的確不虛此行。我們于30日下午4時許順利抵達了武昌站，到了那個“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！钡某鞘?，準備開始我們?yōu)槠趦芍艿纳a(chǎn)實習。經(jīng)過幾十分鐘的車程，我們到達了此次實習中心的所在地——武漢肯納電子有限責任公司。此時，美麗的江城上空幾道閃電劃破了沉悶的天空，隨之而來的是一場瓢潑大雨。王老師帶領(lǐng)大家安排好住宿的地方，將行李放好后，大家一起吃了一頓晚飯，雖是舟車勞頓，但大家臉上的笑容分明精神得很，應(yīng)是對實習都滿懷期待和信心吧！晚上大家早早地休息了，第二天我們將正式開始我們的實習內(nèi)容。實習的第一周，也就是7月1日到7月5日，我們的主要任務(wù)是自己動手焊接并組裝一臺帶來電顯示的電話機。實習中心負責指導(dǎo)我們的是一位姓潘的老師，他是一位熱情而隨和的年輕人，看起來比我們大不了多少。當我們有問題找到他咨詢時，他更是熱心。就這樣，我們初來乍到的陌生感和距離感就蕩然無存了。在正式開始動手焊接之前，潘老師還給我們詳細地介紹了電子產(chǎn)品的基礎(chǔ)知識，生產(chǎn)過程中的注意事項以及焊接的方法等等。更值得一提的是，潘老師還周到地想到了我們在這座陌生城市里要生活十多天的諸多不便，將附近一些生活設(shè)施和武漢值得一游的地方都給我們介紹了一遍。這使我們心中對這座城市，對未來的兩周都充滿了莫名的好感。7月2日，在分發(fā)和整理完焊接電話機所需的元器件后，我們要開始正式動手焊接電話機了。電話已經(jīng)在我們生活中扮演了不可或缺的重要角色，它打破了時間和空間的局限，為我們的即時通訊提供了極大的便利。它的一些基本原理我們在學校所學的理論課程中也有了初步的了解。但說實話，我還從未打開一部電話瞧瞧究竟，看看里面的電路到底是何模樣，到底有些什么樣的元器件在各個模塊中起作用。親自動手焊接一部電話就更不用說了，從未有實踐性這樣強的機會給我體驗。這更讓我覺得，這次實習的機會彌足珍貴。這次焊接采用的是流水作業(yè)的方式，6個同學為一組，每人負責一道工序，流水作業(yè)，焊接出6塊電話機的主電路板。這就要求我們要有極高的默契度，流水作業(yè)的速度也要恰到好處，不能過快，也不能太慢，負責均會大大降低我們的工作效率。接下來，我們開始正式焊接電話機的主電路板。一共6塊電路板，從工序一開始，每道工序需要在每塊電路板上焊接24個元器件，包括電阻、瓷片電容、滌綸電容、電解電容、二極管、三極管、變壓器等等。我負責的是工序五，主要焊接的還是一些阻容元件和少數(shù)晶體管。我自己覺得這些東西都是以前在學校焊接過的，應(yīng)該不會有太大問題。在焊接過程中，大家把速度控制得比較好，基本在每個時候每人手里都有一塊板，沒有出現(xiàn)電路板堆積和某道工序需要等待的不良現(xiàn)象。負責工序二和工序三的同學在焊接過程中遇到了一些小小的問題，因為他們需要焊接短接線，而短接線在電路板上不方便固定，所以他們的焊接速度有所下降。但當我們發(fā)現(xiàn)后，自覺也將自己的速度減慢下來，不允許出現(xiàn)流水線停滯的狀態(tài)。我們大約花了1天多的時間焊接好了6塊主電路板，完成后我們稍做了一番檢查，焊接質(zhì)量都還不錯，大家錫量控制得較好，大部分焊點也呈現(xiàn)出標準的帶有金屬光澤的錐形。這使我們都感到十分欣喜，自己的勞動沒有白費，得到了回報。隨后的兩天，還需要焊接電話機的一些其他配件，包括液晶顯示屏電路板、聽筒、話筒和鍵盤等等。最后還要用排線將上述這些模塊的電路板連接起來，并完成電話機的組裝。在焊接液晶顯示屏電路板的過程中，大家都遇到了不小的難題。由于液晶顯示屏管腳間的距離實在太小，稍不小心就會將本該分開的兩個管腳焊到一起。有些心急動手的同學把很多管腳都焊到了一起，而又不好將其取下；也有同學將電烙鐵與電路板接觸的時間太長，結(jié)果將液晶顯示屏燒壞。這些現(xiàn)象讓還未動手焊接的同學都有點不知所措了。實習中心的老師看到這樣的現(xiàn)象太多，耐心地一組一組地來指導(dǎo)大家，親自動手演示焊接的方法。在老師演示過后，我們終于明白了，遇到這樣的芯片管腳，我們需要改變焊接的方法。先熔掉一大塊錫在第一管腳處，然后將其熔為液態(tài)，讓液態(tài)的錫珠順著各個管腳流下，依次沾到各個管腳的焊盤上，這樣每個管腳焊盤上都沾上了錫將管腳焊上了電路板，而各個管腳間也沒有再出現(xiàn)互相連到一起的現(xiàn)象。通過焊接液晶顯示屏，我意識到，遇到問題時要多動腦筋，跳出常規(guī)思維，想想如何解決問題，不能一味依循舊法。各個模塊的電路板都焊接完后，便是電話機的組裝，這是個比較簡單的工作，只需將各個部分放置到電話機內(nèi)對應(yīng)的位置，并固定好，然后將其外殼蓋上即可。所有工作完成后，老師組織我們對電話機的各項功能進行了檢測。大部分同學的“作品”都能正常工作。大家看著自己眼前的電話機，心情復(fù)雜，這應(yīng)該是我們自己動手做出的又一大產(chǎn)品了（在學校焊接過一臺收音機）。它像我們的孩子一樣，我們目睹了它從無到有，從小到大的全過程。這過程雖只有兩天，卻百味雜陳，令我們受益匪淺。實習的第二周，7月7日到7月11日，我們的主要任務(wù)是生產(chǎn)一塊工業(yè)用的張力變送器電路板。這塊張力變送器的電路板和之前焊接的電話機的電路板是截然不同的。電話機的電路板是一塊插件元器件電路板，而張力變送器的電路板是貼片元器件電路板。這表明幾乎所有的元器件都是規(guī)格更為微小的貼片元器件，這又給我們的生產(chǎn)過程加大了難度。當拿到生產(chǎn)所需的元器件后，大家都驚呆了。實在是太小了！而且我們以前看都沒看到過這樣的元器件，更不要說要動手焊接了。我們目測了一下，阻容元件的規(guī)格大約是在2毫米左右。老師告訴我們。我們了解后不禁咋舌，這實在是一種精密度要求很高的活兒啊，頓時感到做電子產(chǎn)品的工人們太不容易了。我們真的應(yīng)該珍惜這樣的機會，虛心多向工人師傅們學習生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗，為我們以后的工作打好基礎(chǔ)。整理完這些微小的元器件后，老師把印制電路板發(fā)到了我們每個人手里，下一步就要開始真正地將這些“小家伙”一個一個地貼到電路板上去了。說實話，我開始動手時有些緊張，手都有些發(fā)抖。首先要貼到電路板上去的是電阻元件，它們實在是太小了！老師教我們的方法是：現(xiàn)在印制電路板上對應(yīng)位置一側(cè)的焊盤上點上錫，然后用鑷子將電阻元件放置到印制電路板上的對應(yīng)位置，接著再用電烙鐵將之前點上的錫熔化，這樣一個小小的電阻就被貼到了電路板上。當然，方法說起來簡單，但實際操作過程中，我們還是出現(xiàn)了各種各樣的問題，比如說：有的同學錫量沒有控制好，熔了一大塊在焊盤上，不僅影響電路板的美觀，更嚴重的是可能引起電路板的短路；還有的同學在一只手用鑷子夾著元器件，另一只手用電烙鐵熔錫時，可能是由于手有點抖，很容易將元器件的位置弄歪，與電路板上對應(yīng)的框格出現(xiàn)偏差，這也大大影響了電路板的美觀和焊接的效率。對于這種種不良的情況，很多同學都很善于動腦，自己想出了各自不同的解決辦法，由于大家都是第一次焊接貼片元器件的板子，開始焊的幾個元器件焊得不好是很正常的。但大家在發(fā)現(xiàn)問題后能夠善于開動腦筋，自己摸索出解決問題的方法，這一點實在是難能可貴的，也許是在前面焊接電話機的液晶顯示屏時大家都受到了啟發(fā)吧。在電阻元件全部焊接完成后，接下來的是電容元件了。電容元件的規(guī)格和電阻元件差不多，稍大，焊接方法也相同，所以可以說比電阻更加容易焊。數(shù)量也沒有電阻那么多，再加上之前已經(jīng)焊了百余個電阻了，大家對這種貼片元器件的焊接方法已經(jīng)比較熟練了，所以沒用多長的時間，大家就把電容也都焊接完成了。然后就是一些貼片二極管和一些芯片了。芯片的焊接是值得一提的，雖然焊接方法類似，但焊接過程也遇到了不小的麻煩。由于芯片規(guī)格很小，而管腳數(shù)量較多（最少的8個管腳，最多的有14個管腳），而管腳間的間距同樣很小，和之前焊接的電話機液晶顯示屏的管腳間距相當。還有一個原因，電阻和電容元件只有兩端子，所以只要固定其一端就能將整個元件固定在印制電路板上，而這些芯片少則8腳，多則14腳，僅僅固定一個管腳是不足以將整塊芯片固定在電路板上的，這些問題真的給我們帶來了不小的麻煩，有個別同學在焊接芯片的時候甚至有些不耐煩了。不過，遇到的問題再怎么困難，也是要解決的，不能遇到了問題就放棄啊。于是，大家又都開始聚在一起想辦法了，是一個個管腳依次上錫還是一排管腳一次性全部點上呢？芯片如何固定呢，將對角線上的兩個管腳固定就行了嗎？諸如此類的問題還有很多，大家在一起討論得熱火朝天，最終，大家都找到了適合自己的方法，順利地將9塊小芯片貼上了印制電路板。貼上后大家互相檢查芯片的管腳和印制電路板上的焊盤，看有沒有粘連的情況發(fā)生?？上驳氖?，雖然有些焊點不那么美觀，但沒有發(fā)現(xiàn)粘連的情況。這對我們第一次焊接這樣規(guī)格的元器件來說，已經(jīng)是很大的肯定了。我們實在倍感欣慰。剩下的一些元器件就沒有什么太大的問題了，鋁電解電容、三端穩(wěn)壓塊等等。要說一下的是鋁電解電容的極性是老師特別強調(diào)的，因為如果極性焊反的話，在電路板通電作業(yè)后，將發(fā)生爆炸，后果是很嚴重的。全部元件搞定后，最后的工作就是檢測了。一樣產(chǎn)品究竟做得怎么樣，最重要的指標永遠是看其是否能正常工作。變送器的工作電壓是24V的直流電。我們各自將變送器通電后，開始依照實習大綱上的變送器測試指導(dǎo)書上的步驟開始一步一步地進行測試。第一步的工作電壓測試，一共24個測量點，可喜的是，這24個測量點電壓值均與電壓參考值非常接近。接下來的電路調(diào)零及左右路和路調(diào)零測試也未出現(xiàn)太大問題。最后一項測試則需要兩人一組，用兩塊板，板A用作信號源，板B用作被測電路板。測試結(jié)果也都與參考值比較接近。這樣，變送器的生產(chǎn)成功地告一段落了。第一次的經(jīng)歷總是很難忘的，尤其是這次的變送器生產(chǎn)中遇到了種種問題，從遇到問題到解決問題的過程，是最歷練我們的一段過程，我們在這期間學習了，成長了。至此，為期兩周的生產(chǎn)實習也落下了帷幕。這兩周，時間不算很長；它的學分跟理論課程比起來，更是九牛一毛，但是，我們應(yīng)該清楚地認識到它的作用，仔細地回憶一下這十多天來，我們所生產(chǎn)的產(chǎn)品，是我們之前不甚了解的，然而它們都是現(xiàn)代通信或工業(yè)中最常用的一些設(shè)備，這就很值得我們深思，大學的前三年，學到了很多理論知識，然而，對這十余天來所生產(chǎn)的產(chǎn)品，卻了解地很少，學習不應(yīng)該只是如此，大學的包容性很強，它容許我們在課堂外吸收最多的，最新的知識，而不是認為完成好了最基本的任務(wù)，上好了課，做好了作業(yè)，考試通過了就萬事大吉。生產(chǎn)實習，我們的主要任務(wù)是“生產(chǎn)”，但絕對不是生產(chǎn)完了就什么事都沒有了，兩周時間很短，我們了解到的，也無非只是皮毛，然而，現(xiàn)代社會的基本需求是要求我們掌握更多更深層次的知識，而不是一些只適合用來做滔滔不絕的演講稿的常識。兩周，教給我們的不僅僅是電子信息行業(yè)的基本知識，更是一種學習方法，一種在學習中應(yīng)該有的虛心，好學的態(tài)度！這才是最重要的。我們的時間并不多了，一年后，大部分同學將走入社會，開始在各個崗位上一顯身手，留給我們專心專意只做學習一件事的時間連一年都不到了，而我們必定要利用好這剩下的一年，學到盡量多的東西，來奉獻給全社會，那么剩下的一年就絕不是昏昏噩噩，只求考試通過、順利畢業(yè)的一年，而應(yīng)該是奮發(fā)圖強，勤奮學習的一年，我們要的不應(yīng)該是成績單上的“及格”，而應(yīng)是“優(yōu)秀”！實習落幕了，接下來是大學里的最后一個暑假，也可能是一輩子的最后一個暑假。這個暑假后，我們成為了四年級的畢業(yè)班的學生，面臨著求職、就業(yè)、考研等等一些不同的路，但無論我們選擇的是哪條路，我們都要珍惜每分每秒，認真學習，在剩下的極其有限的時間里吸收盡量多的知識，為我們走向社會或者繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。這樣，在明年的此時，我們踏出校門的那一刻，我們就可以胸有成竹地說：我們準備好了！最后，實習的成功與隨我們一同奔波的王瑋老師和各位同學的幫助是分不開的，在此，謹對你們表示深深地感謝！