【正文】 ；、數(shù)（或語(yǔ)數(shù)英）試卷命題比賽。（五年）；；，出版4月份校本教研工作簡(jiǎn)報(bào)；；；。7月份：（五年級(jí)）；；；（晉江二?。瑴?zhǔn)備出版第三期《行知集》；；，出版5月份校本教研工作簡(jiǎn)報(bào)；；；，擬定新學(xué)期教研工作計(jì)劃；10. 參加《晉江教研》征稿。小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校工作計(jì)劃為引領(lǐng)，教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以整體提升課堂教學(xué)效率和教師個(gè)人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式為重點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，教師要理解好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，倡導(dǎo)學(xué)生的課堂自主探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持教學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、工作要點(diǎn)以“讀書(shū)”為載體，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。繼續(xù)以 《備課的變革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點(diǎn)。強(qiáng)化課程研究意識(shí)，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營(yíng)造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。做好資源整合利用。做好年級(jí)間的合作交流，資源共享。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。以研促教強(qiáng)質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究。5“尋小抓細(xì)”督促各年級(jí)組扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)年級(jí)集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細(xì)目表）、重難點(diǎn)課例研討。積極開(kāi)展“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)，以促進(jìn)家校教育的溝通。積極參與學(xué)校校慶活動(dòng)，做好數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示。根據(jù)教學(xué)需要做好各年級(jí)的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)工作，具體項(xiàng)目由各年級(jí)組制定。三、具體措施本期間周一次大教研，其余時(shí)間分年級(jí)段進(jìn)行。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。各年組繼續(xù)對(duì)《備課的變革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。各段必須認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的`課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。本期重點(diǎn)閱讀有關(guān)課堂教學(xué)策略的章節(jié)。制定好推門(mén)聽(tīng)課制度，以課堂求質(zhì)量。（本期重點(diǎn)做好課堂教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)）積極參加區(qū)教研室安排年級(jí)教研室研修活動(dòng)，研修協(xié)作體活動(dòng)。組織各組做好學(xué)生的校內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在上期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對(duì)自身教學(xué)中的具體問(wèn)題進(jìn)行，力爭(zhēng)落到實(shí)處。加強(qiáng)教學(xué)上的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。徐春蓉——宋波、雷斐 雷斐——申小龍黃碧輝——陳友良組建數(shù)學(xué)學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)徐春蓉田勇宋波雷斐黃碧輝申小龍四、教研工作具體安排時(shí)間內(nèi)容主持人地點(diǎn)第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)，要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以區(qū)教研室和本學(xué)校的2011年教學(xué)教研工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)為主題，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和興趣、能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，以自能高效課堂構(gòu)建和個(gè)性化作業(yè)改革為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革，形成個(gè)性課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析本教研組共有五名教師，其中有兩名工作二十多年的老教師，有兩名工作六年以上的教師，還有一名工作三年的新教師，可以說(shuō)是老中青結(jié)合隊(duì)伍，既有經(jīng)驗(yàn)又有活力。在工作中發(fā)揮好中老教師的示范帶頭作用，指導(dǎo)好青年教師，讓她們更快的成長(zhǎng)起來(lái)。三、工作重點(diǎn)和措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素質(zhì)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求，根據(jù)課程改革對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，本學(xué)期將重點(diǎn)組織本組教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、臨沂市《探究式教學(xué)策略》、學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。創(chuàng)建高效課堂課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。每位教師要認(rèn)真地學(xué)習(xí)區(qū)教研室關(guān)于《如何創(chuàng)建高效課堂的若干建議》和《高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。搞好教研活動(dòng)深入、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來(lái)；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的一篇數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。每周的周三下午為教研組活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行單元集體備課和問(wèn)題教研。開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。老師要積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計(jì)劃地安排公開(kāi)課，開(kāi)展青年教師匯報(bào)課。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。抓好作業(yè)的布批與反饋，繼續(xù)推進(jìn)個(gè)性化作業(yè)改革。作業(yè)是師生共同進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的重要形式。在教學(xué)過(guò)程中，每一名教師要精心布置（布置作業(yè)是為了自己的需要去做，而不是為了應(yīng)付檢查）、精心批改。使用雙等級(jí)批改制。設(shè)計(jì)的作業(yè)要體現(xiàn)針對(duì)性、趣味性、層次性；作業(yè)量要適中。提倡布置預(yù)習(xí)內(nèi)容為主的家庭作業(yè)，注重學(xué)生自學(xué)效果。要注意布置的科學(xué)性（分層布置、及時(shí)批改、當(dāng)堂完成、注重效果）、批改的規(guī)范性、學(xué)生訂正的及時(shí)性、作業(yè)本保存的整潔性。提倡設(shè)置預(yù)習(xí)性的家庭作業(yè)，減少?gòu)?fù)習(xí)性作業(yè)，避免重復(fù)性作業(yè)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)本學(xué)期，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：主動(dòng)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)計(jì)算、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題等各方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，能自主學(xué)習(xí)，要求以課堂教學(xué)為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣月活動(dòng)，加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的力度。優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，特別是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，要以課堂教學(xué)為主陣地，實(shí)行跟蹤輔導(dǎo)制。讓每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣，積極主動(dòng)地提高學(xué)習(xí)效率。四、活動(dòng)安排 九 月：學(xué)習(xí)教研室數(shù)學(xué)教研計(jì)劃、數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)要求。制定并通過(guò)教研組工作計(jì)劃撰寫(xiě)教學(xué)案例參加區(qū)青年教師培訓(xùn)迎接區(qū)開(kāi)學(xué)初教學(xué)視導(dǎo) 十 月：觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，形成課堂新思路走進(jìn)課堂，尋找教研問(wèn)題數(shù)學(xué)期中質(zhì)量調(diào)研及分析 十一月：高效課堂研討活動(dòng)積極撰寫(xiě)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、教育故事調(diào)研數(shù)學(xué)問(wèn)題 十二月：高效課堂總結(jié)復(fù)習(xí)研討 一月份：參加期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)教研問(wèn)題期末總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教研組工作總結(jié)備注：外出學(xué)習(xí)及時(shí)匯報(bào)總結(jié)隨機(jī)參加教研室的活動(dòng)第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二、工作目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。三、具體工作措施：開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒發(fā)的新課標(biāo)、新教材，集中備課，寫(xiě)好計(jì)劃。按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計(jì)劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽(tīng)課、評(píng)課等內(nèi)容。各項(xiàng)的要求有：（1）備課要求教師做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，積極改進(jìn)課堂的教學(xué)方法，開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，突出課堂教學(xué)的三維目標(biāo)的落實(shí)，同時(shí)在每一堂課后寫(xiě)上這一節(jié)課的教學(xué)反思。（2）教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，做到記錄詳細(xì)完整，并有評(píng)議和建議。（3）作業(yè)布置，每授完一課時(shí)布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)封面填寫(xiě)規(guī)范。教師批改要及時(shí)、詳細(xì)認(rèn)真，批語(yǔ)規(guī)范工整，打分準(zhǔn)確，必要時(shí)還要做到有批注。（4）認(rèn)真抓好輔導(dǎo)，照顧學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭，促中間，達(dá)到全面提高。（5）按學(xué)校要求抓好單元考核及期中期末、特長(zhǎng)生競(jìng)賽的考試。單元考試要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好三率一分送交教導(dǎo)處。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)三率一分達(dá)標(biāo)。抓好畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)尖子生，迎接水平檢測(cè)考試。抓好一到五年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)工作，組織教師學(xué)習(xí)班教育教學(xué)理論，積極進(jìn)行課堂研究并做好課后記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例分析、教學(xué)總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。做好師徒幫帶工作，促進(jìn)年青教師盡快成長(zhǎng)。大力推進(jìn)信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，充分利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。抓教師的專業(yè)成長(zhǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式，促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)專題的研究。鼓勵(lì)教師參與新課程教學(xué)的實(shí)踐與反思探討教學(xué)中的疑難與困惑，并積極寫(xiě)博客，把自己在教學(xué)中的所得所失所想寫(xiě)出來(lái)與大家共同分享。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃（2009～2010學(xué)年第一學(xué)期）指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。工作要點(diǎn)一、優(yōu)化課程實(shí)施繼續(xù)更新觀念組織學(xué)習(xí)將出臺(tái)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》，加深對(duì)其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對(duì)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展好學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。打造真實(shí)課堂課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開(kāi)放性，使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要常抓不懈。小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用，要使每位數(shù)學(xué)教師十分清楚抓基礎(chǔ)知識(shí)的重要性和必要性。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。做好教材培訓(xùn)組織好新教材的全員培訓(xùn)活動(dòng)和其余年級(jí)教材的校本培訓(xùn)活動(dòng)，廣泛收集對(duì)新教材的意見(jiàn)和建議，把教材建設(shè)當(dāng)作教師的份內(nèi)事，促進(jìn)教材進(jìn)一步完善，給學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)，推進(jìn)教學(xué)研究。共同建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，為課改實(shí)驗(yàn)提供交流平臺(tái)。并組織一線老師用好現(xiàn)有資源，提供優(yōu)質(zhì)資源。二、抓實(shí)課題研究圍繞學(xué)校總課題，針對(duì)課改中存在的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究?jī)r(jià)值的事。三、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)為扎實(shí)有效地提高教師的教學(xué)水平，我們學(xué)校與其他小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，多請(qǐng)專家指導(dǎo)。組織好每次的各級(jí)各類教研活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的 研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來(lái)。堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。要充滿愛(ài)心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。四、加速隊(duì)伍建設(shè)市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干，每學(xué)期至少要上1節(jié)研究課或示范課，并力爭(zhēng)每年在省市級(jí)教育刊物上發(fā)表有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。關(guān)心新調(diào)來(lái)教師，使他們盡快邁過(guò)教材關(guān)，教學(xué)常規(guī)關(guān)，早日成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。具體工作安排 九月份：擬訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃隨堂聽(tīng)課與反饋。數(shù)學(xué)教師新課程培訓(xùn)。教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。教學(xué)業(yè)務(wù)工作檢查。組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂本）十月份各年級(jí)組一課多上活動(dòng)。組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，分年級(jí)研讀課標(biāo)。利用學(xué)校的優(yōu)秀課例光盤(pán)，進(jìn)行課例評(píng)析。組織數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)上論壇。（小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)）教學(xué)業(yè)務(wù)工作檢查。十一月組織數(shù)學(xué)老師開(kāi)展研讀教育專著，并撰寫(xiě)交流心得體會(huì)。教學(xué)骨干上好示范課?？谒惚荣?。教學(xué)業(yè)務(wù)工作檢查。十二月迎接中心校校本教研檢查。鄉(xiāng)調(diào)研考試研討會(huì)。數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比。教學(xué)業(yè)務(wù)工作檢查。一月份撰寫(xiě)各類教學(xué)案例，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。認(rèn)真研究、制定計(jì)劃，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析。小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 組 教 研 計(jì) 劃武功鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組2009年9月