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2025-10-16 13:11本頁(yè)面
【正文】 ，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。圖、表、公式圖：、簡(jiǎn)明，切忌與表及文字表述重復(fù)。、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。，用五號(hào)字宋體。表：。、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號(hào)宋體字。公式：，其間不加虛線。圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如：圖25，表32，公式（51）（“公式”兩個(gè)字不要寫(xiě)上）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)。1標(biāo)點(diǎn)符號(hào)注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別，不能混用。三、畢業(yè)論文裝訂存檔要求畢業(yè)論文按以下順序側(cè)面用鐵質(zhì)裝訂夾裝訂歸檔：封面→中文摘要→關(guān)鍵詞→目錄→正文→謝辭→參考文獻(xiàn)→注釋→附錄→外文資料及譯文→畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表。第五篇：西安交大面試西安交大面試題目一、自我介紹1分鐘自我介紹，漢語(yǔ)、英語(yǔ)都可以。二、人文素養(yǎng)和看圖說(shuō)話。：一個(gè)大人開(kāi)車(chē)帶著四個(gè)孩子。要求：①關(guān)鍵詞寫(xiě)到題板上。②圍繞所寫(xiě)關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述。③專家提問(wèn)互動(dòng)。三、小組合作《夸父追日》，小組合作畫(huà)一幅畫(huà)?！毒l(wèi)填海》，小組合作畫(huà)一幅畫(huà)。要求：①小組討論確定一個(gè)主題，可以展現(xiàn)原文內(nèi)容，也可以賦予故事新的內(nèi)涵。②對(duì)所要完成的任務(wù)進(jìn)行分工。③每人輪流畫(huà)一筆，并解釋所畫(huà)該筆的內(nèi)容?？蛇M(jìn)行多輪繪畫(huà)，直至完成整幅作品。四、創(chuàng)新實(shí)踐：A4紙1張；曲別針4個(gè)；吸管2根（一長(zhǎng)一短）；大頭針若干；剪刀1把。要求：用以上器材做成一個(gè)拉力器。注：①將A4紙剪成2個(gè)直角梯形（只能剪一次）。②拉力器長(zhǎng)度不小于80CM。③水平承重（拉礦泉水瓶數(shù)）越大越好，拉的距離不小于1M。：A4紙1張；曲別針4個(gè)；吸管2根（一長(zhǎng)一短）；大頭針若干；剪刀1把。要求：用以上器材做成一個(gè)拉力器。注：①將A4紙剪成一個(gè)橢圓（只能剪一次）。②拉力器長(zhǎng)度不小于80CM。③水平承重（拉礦泉水瓶數(shù)）越大越好，拉的距離不小于1M。反思一、筆試 ：透過(guò)知識(shí)看能力，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度和靈活運(yùn)用程度。注重區(qū)分度。：考察學(xué)生審題嚴(yán)謹(jǐn)性，代數(shù)演算、邏輯推導(dǎo)和空間想象能力，題型簡(jiǎn)潔。：考察學(xué)生基本概念的應(yīng)用和理解，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及透過(guò)自然現(xiàn)象分析物理原理的能力。題目來(lái)自生活。二、人文素養(yǎng)和心理素養(yǎng)命題與評(píng)價(jià)（一）人文素養(yǎng) ：以“觀點(diǎn)+思想+邏輯+證據(jù)+結(jié)論”為陳述主線，陳述個(gè)人見(jiàn)解，考察學(xué)生人文綜合素養(yǎng)、思維應(yīng)變和語(yǔ)言組織表達(dá)能力。：試題具有開(kāi)放性，可以來(lái)自民生、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治、歷史、文學(xué)等。問(wèn)題以現(xiàn)象入手，考察其透過(guò)現(xiàn)象分析問(wèn)題成因及把握關(guān)鍵的能力。：①看圖作文（圖片、漫畫(huà)等）②命題作文③分析辨析④視頻播放⑤動(dòng)畫(huà)播放⑥微博短文。部分題目中英文混合（二）心理素養(yǎng)。能否與親人、朋友、同學(xué)和諧相處；能否合理化解矛盾，處理問(wèn)題?？吹絼e人比自己成績(jī)好，看到別人穿名牌，是否嫉妒、覺(jué)得不公平。是否能夠控制、調(diào)節(jié)自己的情緒。是否憂郁、焦慮、沖動(dòng)，是否有自傷行為，是否有精神困擾。三、小組合作，認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，是否具有領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力。，率先發(fā)表觀點(diǎn)。四、動(dòng)手實(shí)踐、速度。，更看重他的興趣和未來(lái)是否具有從事科學(xué)研究的潛力。
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