【正文】 。個(gè)別想不透的題，其實(shí)在考場(chǎng)上你也沒有時(shí)間去“參悟”的，不如放棄?？佳杏⒄Z成績(jī)需要的是“平衡”，只要大體的分?jǐn)?shù)有了就好，許多時(shí)候需要“棄卒保車”。倘若求全責(zé)備，便偏離了我們考試的初衷，而我們卻往往不自知。還有一點(diǎn)提醒大家，就是關(guān)于一個(gè)流行甚久的“神話”——背考研真題閱讀結(jié)果英語考了高分。我相信有這樣的例子，但是，我想，這種“神話”大家不宜深信。首先，對(duì)于多數(shù)人來講，背誦有一定難度；其次，對(duì)于提高英語能力絕對(duì)有幫助，但對(duì)于考試，則純粹是繞彎路；第三，把精力投注于此，必然占用其他復(fù)習(xí)時(shí)間，搞不好會(huì)事倍功半。我第一年就花費(fèi)了大量時(shí)間背誦，自忖能力確乎大幅度提高，但在成績(jī)上顯現(xiàn)不出（去年背誦太多，沒有時(shí)間細(xì)忖做題技巧，也沒有時(shí)間去做練習(xí)）。所以，背誦可以嗎？可以，但是適可而止。（四）認(rèn)為考研英語復(fù)習(xí)就是要投注最多的時(shí)間。這個(gè)觀念很可怕。其實(shí)不僅是考研英語，我們的整個(gè)考研，拼的都不是“時(shí)間”，而是“效率”和“效果”。說一個(gè)命題。此命題的條件為A——張三每天花費(fèi)13小時(shí)復(fù)習(xí)。結(jié)果為B——張三過了考研。那么，請(qǐng)問，是不是“因?yàn)椤盇“所以”B？同學(xué)們，不能這樣推論的，這里犯了邏輯錯(cuò)誤。因果關(guān)系一定是“前因后果”，沒錯(cuò)。但是在前的卻不一定是因，在后的不一定是果。所以，如果有人用“時(shí)間長(zhǎng)短”來衡量考研復(fù)習(xí)是否努力，我一定認(rèn)為他講話不負(fù)責(zé)任。講兩個(gè)公式：時(shí)間≠效率效率≠效果公式1說明，你投入了大量時(shí)間，你未必有效率，也許開小差的時(shí)間比看書的時(shí)間多，這個(gè)是考研復(fù)習(xí)的大忌。公式2則說明，即便你效率很高，但是如果你不得法，那么一切都變得毫無意義，因?yàn)槟愕母咝什荒軗Q成考場(chǎng)上的分?jǐn)?shù)。好了，那么什么最重要？效果。“效果”指的是什么？指的是你的方法是否得當(dāng)，是否切己，是否因人制宜（而非人云亦云）?！胺椒ā焙汀靶Ч保瑢?shí)是“體用關(guān)系”。“方法”為體，“效果”為發(fā)用。所以，在我這里。效果第一，效率第二（有了能切實(shí)產(chǎn)生效果的好方法，效率高才變得有意義），所耗費(fèi)的時(shí)間多少，則是最末位的，無足一提。四、本人具體復(fù)習(xí)策略（再四申明：僅供參考）（一）關(guān)鍵詞：平衡無他，就是四者的平衡。大閱讀、翻譯、排序、作文，前文已述，恕不贅言。在打下一定基礎(chǔ)的前提下（注意了，還是需要一定基礎(chǔ)的哦），四者并重來復(fù)習(xí)。不過，有一點(diǎn)要說明一下，作文是最容易提高的，所以，其實(shí)可以在最后一段時(shí)間再特別重視作文。關(guān)于完型，我是沒有細(xì)弄的。這個(gè)，如果有時(shí)間則復(fù)習(xí)一下，沒時(shí)間就算，排在最末位，因?yàn)橥晷退挤种当壤^低，加之很難保證正確率（其實(shí)完型隨便蒙一下所能取得的成績(jī)，和仔細(xì)復(fù)習(xí)所取得的成績(jī)，相差無幾。所以，復(fù)習(xí)這個(gè)，“性價(jià)比”太低），所以屬于“雞肋”題型，是否復(fù)習(xí)，無可無不可。但是記住，翻譯和排序無比重要，“性價(jià)比”極高，甚至高過“大閱讀”，許多人之所以考砸，就是因?yàn)闆]有做好這兩個(gè)題型（或者沒有留出足夠的時(shí)間去做這兩個(gè)題型）。（二）關(guān)鍵詞：泛讀（這個(gè)一定慎用）、做題順序、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)在臨考前的半個(gè)月，我開始了實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，實(shí)錄于下。時(shí)間：每天下午兩點(diǎn)開始做模擬題（記住，要和考試開始的時(shí)間保持一致，這是為了讓你的身體每到這個(gè)時(shí)間便進(jìn)入這種緊張狀態(tài)），一如身臨考場(chǎng)。完型不做，作文有時(shí)做有時(shí)不做。做題順序：大閱讀前兩篇（20到30分鐘）→翻譯（25分鐘）→大閱讀后兩篇（20到30分鐘）→排序（20分鐘）→大作文（25分鐘）→小作文（10分鐘）。大家算算，以上耗時(shí)多久？最快僅僅需要兩個(gè)小時(shí)！當(dāng)然，這是理想狀態(tài)。在考場(chǎng)上，也許會(huì)慢一些，但是，一定要把時(shí)間控制在一定的閾值范圍內(nèi)。這樣做半個(gè)月，任何一個(gè)人都可以做到“臨危不亂”。我想提醒一句的是，做題順序是很重要的，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練更是極其重要?！凹埳险劚辈蝗纭坝H身踐履”，陸放翁有言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。躬行后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，再也不會(huì)有做不完題目的擔(dān)心，心態(tài)也會(huì)變得極其平和。泛讀大閱讀：大家也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我把大閱讀兩兩拆開，中間加入翻譯，這是為了便于在考場(chǎng)上科學(xué)用腦。連續(xù)讀四篇大閱讀，真的會(huì)吃不消（切莫高估自己）。而“英譯中”的思路，畢竟有所不同，畢竟會(huì)運(yùn)用到母語，這樣可以給大腦一個(gè)短暫的“休息”。下面我要講到泛讀了，再次提醒大家，這個(gè)方法要慎用，不是對(duì)每個(gè)人都有用。我是因?yàn)樽约河H身嘗試，發(fā)現(xiàn)我用泛讀的方法和精讀的方法做大閱讀，錯(cuò)誤率持平。甚至于，泛讀時(shí)錯(cuò)誤率會(huì)低于精讀，所以我才能在十分鐘內(nèi)做完一篇大閱讀。其實(shí)考研閱讀很奇怪，對(duì)于某些思維跳躍太大的人來說，精讀反而是致命的傷害，在下便屬于那類人。看的信息越多、讀得越慢、題目分析得越細(xì)致，反而錯(cuò)得越離譜，甚至百思不得其解。但是對(duì)于有一些人則不然。如果讀到這篇文章的同學(xué)有和我情況相似的，不妨試試泛讀（但是泛讀需要大量訓(xùn)練，不然很容易一敗涂地），這是一種不是上天就會(huì)入地的方法，風(fēng)險(xiǎn)較大。另外，有一部分同學(xué)也可以嘗試泛讀和精讀并舉，有泛有精。為大家推薦一本書——《不讀勝讀》，這里就講到了泛讀。（必須聲明，我不是“托”哦。）泛讀的具體方法：迅速閱讀五個(gè)題目（連同題干和題支）并標(biāo)出關(guān)鍵詞，同時(shí)在心里對(duì)題目類型做判斷→迅速泛讀各段首句尾句→找答案（主旨題則直接梳理每段首尾句，大膽判斷）。其實(shí)，如果不是泛讀，也不妨試試先讀題目?？傊?，考研英語無定法，大家可以多做嘗試，找到最適合自己的方法。不過有一點(diǎn)很關(guān)鍵，那便是，這種訓(xùn)練要在打下一定基礎(chǔ)的前提下。（三）真題和模擬的運(yùn)用：真題的使用：真題的重要性，相信不用筆者強(qiáng)調(diào)。不過還是要提一句，其實(shí)從1990年開始的真題都 可以做（閱讀的思路未曾變化）。張劍的黃皮書中，有一種真題叫“基礎(chǔ)版”，是比較早一些年份的，再加上“十年真題”，可以湊齊十五年。十五年真題可以精做，剩下的真題可以略作。網(wǎng)上是可以搜到全部真題的。真題的用法，還是那句話，無定法。至于大閱讀，可以單篇做，也可以以“年”為單位一氣呵成做四篇。這里我可以略提一種做大閱讀的方法，適用于部分人群，那便是“盲做”。所謂“盲做”，是指在有一定基礎(chǔ)的情況下，以“年”為單位做十五年真題，做完之后，對(duì)答案，并且把錯(cuò)誤選項(xiàng)記錄下來，不消化文章也不消化題目。第二輪繼續(xù)這樣做，繼續(xù)記錄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤選項(xiàng)可能有變化了。第三輪仍然如是，但依舊不要消化題目，而僅僅消化文章便可。最后一輪依然是做題記錄，并且在最后那一刻總結(jié)所有的錯(cuò)誤（你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的題目你自動(dòng)更正了，有的題目你是反復(fù)錯(cuò)，有的題目你以前沒有錯(cuò)但是后來卻錯(cuò)了），并且消化掉，并總結(jié)你的錯(cuò)誤規(guī)律。這樣做過四輪后，你就可以再無數(shù)遍細(xì)析文章和題目了。模擬的使用：模擬用來做什么？實(shí)戰(zhàn)演練！因?yàn)檎骖}已經(jīng)做爛了看熟了，無法用來實(shí)戰(zhàn)演練。那么，就用模擬?？墒牵M的大閱 讀部分有分析的必要嗎？我認(rèn)為沒有。因?yàn)闆]有任何模擬題具有真題的水準(zhǔn)。所以，不論你做模擬是錯(cuò)很少還是錯(cuò)很多，都不用產(chǎn)生情緒，也不用去分析題目。只是找一本大機(jī)構(gòu)出版的模擬題，在最后半個(gè)月進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，埋頭做下去，找一種感覺、分配時(shí)間，足矣！不過，模擬的翻譯和排序還是可以稍加分析，畢竟這些題目比較平實(shí)，不像大閱讀那么“變態(tài)”，思路不會(huì)和真題差很多。（四）幾句補(bǔ)充的話：考研班可以報(bào)，但是不要相信任何不讓你看到資料卻聲稱他們的資料多么有用的機(jī)構(gòu)的話，我特別要指出“三博士”考研機(jī)構(gòu)。這個(gè)機(jī)構(gòu)在淘寶上賣一些加密過的資料，比如技巧秘籍之類，真的是毫無用處，反而會(huì)繞暈大家。筆者深受其害?？佳邪鄨?bào)一個(gè)就行，適可而止，記住所有的外因都是附加條件，不是決定性的，千萬不要對(duì)這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)抱有太高的期望值，也不要深信他們的每句話?？佳写箝喿x的題目做完了要不要檢查？可不可以改答案？要檢查，但是改答案必須慎而又慎，貿(mào)然改答案可能會(huì)讓你萬劫不復(fù)。比如，在你做題的過程中，你如果某個(gè)選項(xiàng)不確定，你可以勾出來。之后，根據(jù)考研大閱讀答案出現(xiàn)的比例原則（ABCD的分配是“5555式”或“4556”式）檢查你的答案中是否有某個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)頻率過高或過低，如果出現(xiàn)了，可以考慮改答案。但是，記住，如果你真的很不確定，而這個(gè)問題不是很嚴(yán)重，即便你知道你一定有選項(xiàng)錯(cuò)了，也不要為了那個(gè)比例而貿(mào)然改答案！即便你在考場(chǎng)上做完題目還有很長(zhǎng)的時(shí)間，也不要貿(mào)然去改動(dòng)，因?yàn)楦腻e(cuò)的比例絕對(duì)高于改對(duì)。筆者的心得基本就是這些，僅供參考。不當(dāng)之處，還望海涵。