英語(yǔ)本科函授-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】聿肄蒆罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆膀蒂薃腿薅蝿袈腿芄薂襖膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆蟻裊羅膅莁蚈袁膄蒃襖螆芃薆蚆肅芃芅袂羈節(jié)莈蚅羇芁薀羀袃芀螞螃膂艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莇芆螀螆莆莈薂肄蒞蒁螈肀莄蚃薁羆莃莃袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莁蝕蚇羃蒀荿袃衿肆蒂蚆螅肅薄袁膃肅莄蚄聿肄蒆罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆膀蒂薃腿薅蝿袈腿芄薂襖膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆蟻裊羅膅莁蚈袁膄蒃襖螆芃薆蚆肅芃芅袂羈節(jié)莈蚅羇芁薀羀袃芀螞螃膂艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莇芆螀螆莆莈薂肄蒞蒁螈肀莄蚃薁羆莃莃袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莁蝕蚇羃蒀荿袃衿肆蒂蚆螅肅薄袁膃肅莄蚄聿肄蒆罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆膀蒂薃腿薅蝿袈腿芄薂襖膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆蟻裊羅膅莁蚈袁膄蒃襖螆芃薆蚆肅芃芅袂羈節(jié)莈蚅羇芁薀羀袃芀螞螃膂艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莇芆螀螆莆莈薂肄蒞蒁螈肀莄蚃薁羆莃莃袆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莁蝕蚇羃蒀荿袃衿肆蒂蚆螅肅薄袁膃肅莄蚄聿肄蒆罿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆膀蒂
【正文】 揮教材 中美和趣味性的因素，將知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性結(jié)合起來(lái)，使美育融于英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之中。比如每個(gè)單元的 Story time ，雖然它的趣味性、情景性比較強(qiáng)，但僅靠老師的語(yǔ)言描述仍是不夠的，于是我就利用動(dòng)畫畫面，錄音帶的音響效果等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的形象感受。讓學(xué)生在原故事的基礎(chǔ)上展開想象，創(chuàng)設(shè)不同的情景，用自己的語(yǔ)言，生動(dòng)地將其表演出來(lái)，這樣，他們不僅鍛煉了自己聽說(shuō)的能力，也在潛移默化中受到美的熏陶。 (五 )、在活動(dòng)中體驗(yàn)美 根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，開展各種活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教師在課堂里可引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手 創(chuàng)作，把單調(diào)的語(yǔ)言個(gè)體轉(zhuǎn)化為具有生動(dòng)形象的藝術(shù)個(gè)體，邊聽邊做，邊說(shuō)邊做，在發(fā)展聽力、訓(xùn)練口語(yǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力和創(chuàng)造力。比如在學(xué)水果、動(dòng)物等名稱時(shí)，讓學(xué)生畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，或邊聽邊畫；在學(xué)時(shí)間的表達(dá)時(shí)、讓學(xué)生做一只鐘的模型，邊拔動(dòng)時(shí)針?lè)轴樳吘毩?xí)句型；在學(xué)習(xí)家庭成員名稱時(shí)，讓學(xué)生做一做指偶，互相玩一玩，猜一猜 ??在這些活動(dòng)中，會(huì)畫會(huì)做的小朋友總是特別受到大家的注目，而其他孩子們從他們那兒既能學(xué)到如何用英語(yǔ)自由表達(dá)，又能欣賞優(yōu)美的藝術(shù)品，得到了美的熏陶，學(xué)生的審美能力的提高也正蘊(yùn) 含于這一次次的教學(xué)活動(dòng)中。 美無(wú)處不在。美育的實(shí)施需要我們教師一定要有創(chuàng)新意識(shí)，樹立正確的審美觀，具備濃厚的美育意識(shí)，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的美育情境，把大自然中的美、生活中的美、語(yǔ)言中的美、教材教法中的美化作陽(yáng)光，變成雨露 ,深深地滲透到學(xué)生心里，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟美、賞析美、體驗(yàn)美，進(jìn)而創(chuàng)造出美，寓教于樂(lè)，寓教于美。 結(jié)語(yǔ) 我們提出優(yōu)化課堂、滲透美育教學(xué)的新型英語(yǔ)教學(xué)并不意味著我們把以前的英語(yǔ)教學(xué)斥之為傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)而一概否定。如同我們討論素質(zhì)教育一樣。我們提倡素質(zhì)教育并不意味著現(xiàn)行教育就是應(yīng)試教育， 現(xiàn)行教育有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng)與好的作法，但存在著應(yīng)試教育的弊端。提倡素質(zhì)教育是一個(gè)完善性的口號(hào)。探索新型英語(yǔ)教學(xué)也是一個(gè)完善性的口號(hào)，而不是一個(gè)否定的批判性口號(hào)。新型英語(yǔ)教學(xué)是現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。它不否定現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和富有成效的教學(xué)方法，它是在總結(jié)多年來(lái)我們英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出的進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)。只有帶著廣泛的、聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待 6 參考文獻(xiàn) 1．《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀 2．《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》 華東師范大學(xué)出版 3．杜 威：《民主主 義教育》 人民教育出版社， 2021 4. 吳也顯主編《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》 江蘇教育出版社
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