道德與法治培訓心得體會1-資料下載頁
2024-10-25 12:08本頁面
【正文】 成書面試卷。三是教材是開放的，不是封閉的。體現(xiàn)在教材內(nèi)容開放的時間：回顧過去，立足當下，規(guī)劃未來。開放的空間：課堂、學校、家庭、社區(qū)。向?qū)W生開放：結(jié)合學生真實生活體驗。向教師開放：要求教師對教材再創(chuàng)造，遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點，通過設(shè)計，給兒童留下自主思考的學習空間，較好地處理了道德認知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進兒童在自主學習中提高道德水平、增強法治意識。四是教材和課程是融合的，不是割裂的。是多學科話題的融合，道德，法制、心理、安全、地理、歷史、國情等的融合。多元素質(zhì)的深度融合。是人與世界的融合，人與自然、家庭、社區(qū)、國家的一體化，是人的普遍性不斷提升與達到完善的境界。是多元文化的融合，多民族文化的融合，城鄉(xiāng)生活方式的融合，主流與特殊群體的融合，針對兒童探究精神不足的現(xiàn)實，在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標的同時，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計了一些較有特色的活動，引導兒童學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)兒童的探究精神和實踐能力。二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。教學中必須依據(jù)教科書，善于運用教科書的內(nèi)容，不宜盲目拋開教科書另行其道。要能夠抓主線、突重點用好教材，學會根據(jù)標準，針對學情，調(diào)整教材，能更新資料，結(jié)合生活，注重運用補充教材。三、認識到應該如何掌握新教材中的重難點?！兜赖屡c法治》的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學生從課本中能學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。四、新形式下，品德課教師要提高專業(yè)素養(yǎng)。黨的十八大就提出“立德樹人”，十八屆三中全會提出“加強社會主義核心教育和法制教育”，十八屆四中全會提出“把法制教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程”。我們要學習和貫徹黨和國家的要求，具有德育的敏感性。要學習心理學和教育學，了解兒童的心理特點，以及道德教育的發(fā)展規(guī)律。學習和知道一些法律常識，成為一名學法、知法的、懂法、守法的教師。這次新教材培訓，雖然培訓只有短短的一天，但通過專家深入淺出的講解，使參訓者把握了教材的編寫意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我們更好的做好《道德與法治》課程的教學工作，并以此作為對小學生進行德育教育的主陣地。作為教師的我們要充分認識《道德與法治》課程的重要意義，改變教學方法，以兒童的社會生活為主線，將道德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
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