【正文】 教學(xué)要實現(xiàn)的重要目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。（4）、積極創(chuàng)建學(xué)生展示平臺，以活動為載體，扎實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強學(xué)生自信心。鼓勵并支持學(xué)生積極參加各項活動競賽，比如利用“五〃四”、“六〃一”、“一二〃九”等機會組織文藝匯演、學(xué)生運動會、師生書畫比賽、征文比賽等活動，并通過開展每天一個小故事，每天一句格言，每天一張手抄報的“三個一”活動，給學(xué)生以展示的平臺。（5）、以評價為導(dǎo)向，每月開展一次“百顆星評選”活動,從而提高學(xué)生參與學(xué)校管理、爭先當(dāng)優(yōu)的積極性，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給學(xué)生以肯定，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。（6）、加強“兩操”和體育健康課管理，扎實開展“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時的目標(biāo)得以實現(xiàn)。（7）、以教室、宿舍、食堂、宣傳櫥窗、校園廣播等為主陣地和載體，加強校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。（8）、取消中小學(xué)早讀課，調(diào)整作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量和中學(xué)生的晚自習(xí)時間，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（9）、加強德育工作，注重養(yǎng)成教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，激發(fā)和提升學(xué)生各類潛能和素質(zhì)的基礎(chǔ)。堅持以“五愛”為主線，對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以權(quán)利義務(wù)、民主法制為中心的公民意識教育，健康心理品質(zhì)教育，淺顯易懂的政治理論和科學(xué)常識教育，從而提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。（10）、打造學(xué)校特色，積極開展民族民間文化進(jìn)校園活動。學(xué)校擬定了民族民間文化進(jìn)校園五年規(guī)劃和工作計劃，明確了專人負(fù)責(zé)此項工作，并將每周一和周五下午的最后節(jié)課確定為地方課程時間，將《苗漢語文》作為地方課教材，并聘請了當(dāng)?shù)赝诵菝缱褰處熕闻d發(fā)擔(dān)任授課教師。通過幾年的努力，苗族文化已逐步成為我校的辦學(xué)特色。一些簡單的苗族語言和苗族歌曲已經(jīng)在師生中得到了普及，我校教師合唱隊演唱的《我們的名字叫苗族》曾代表洪關(guān)鄉(xiāng)參加“多彩貴州”遵義縣賽區(qū)選拔賽榮獲三等獎；由宋興發(fā)老師編排的民族舞蹈《蘆笙舞》于2008年代表遵義縣西路片區(qū)參加全縣的養(yǎng)成教育匯報演出，獲得了很高的贊譽；2010年，我校被貴州省民委授予“民族民間文化市級項目學(xué)校”，目前，我們正在積極申報“民族民間文化省級項目學(xué)校”，若申報成功，必將推動我校民族民間文化進(jìn)校園活動進(jìn)一步向前發(fā)展，為“創(chuàng)特色”打下堅實的基礎(chǔ)。努力給教師搭建一個成長的舞臺。（1）、增強服務(wù)意識，改善教師辦公生活條件，關(guān)心教師疾苦，解決教師生活中的實際困難，為教師工作提供良好的后勤保障。這一年多時間以來，盡管學(xué)校單身教師較少，學(xué)校還是考慮到洪關(guān)的實際情況，開設(shè)了教師食堂；為教師添置了部分辦公用品和設(shè)備，對滲漏的教師宿舍進(jìn)行了維修；在重大節(jié)假日能關(guān)心慰問生病教職工、困難教職工和離退休教師，特別是在教師節(jié)期間召開座談會，向社會籌集資金慰問教師并舉行慶?；顒樱煌咨铺幚斫處熂覍俚幕閱氏矐c，慰問患病教師，讓教師感受到同事的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。（2）、加強和堅持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課程改革知識、師德師風(fēng)建設(shè)、重要會議文件精神等，通過學(xué)習(xí)，許多教師進(jìn)一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書育人的自覺性和主動性。（3）、加強教研教改，注重教研工作的實效性。一直以來，學(xué)校的教研工作都堅持“三為本”，即以校為本、以師為本、以生為本，強調(diào)“有效課堂”的打造。我們不提倡老師進(jìn)行大的課題研究，將研究的課題著眼于課堂，問題即課題，提倡教研工作要解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題，提倡教研要為教學(xué)服務(wù)的思想。本期以來，學(xué)校還實行班子領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，由于學(xué)校教師少，班子成員不光要包學(xué)科，還要親自擔(dān)任所包學(xué)科的教研組長，促使班子成員更加深入教學(xué)第一線。另外，我們實行教研活動“三定”：定時間，定地點，定課題，有效避免了教研工作的隨意性和盲目性。（4）、加強班子建設(shè)，實行“會前三問”，每周例會前，由校長對班子成員提問：問上周聽了幾節(jié)課；問上周發(fā)現(xiàn)和思考的問題是什么；問上周讀書的情況，并進(jìn)行讀書匯報。通過每周“三問”，督促班子成員深入教學(xué)一線，了解教師上課情況；督促班子成員積極主動思考學(xué)校工作尤其是自己所分管的工作，幫助班子成員理清工作思路；督促班子成員加強學(xué)習(xí)，提高管理水平和業(yè)務(wù)能力。（5）、要求全體教師每人每年必須征訂一本以上的教育書刊，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。（6）、開展“拜名師，研名師，成名師”活動，要求每位教師選定一個與所上學(xué)科相關(guān)的名師進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教育教學(xué)和管理理念，精湛的教學(xué)技藝，通過研究、模仿，取其長，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（7）、加強骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用。（8）、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，規(guī)定每位教師每月至少利用遠(yuǎn)程教育資源上課兩次以上。一方面提高了教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的能力，另一方面也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率（9）、定期開展學(xué)生評價教師活動，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變自身教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，增強教師的使命感和責(zé)任感；也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的授課情況有一個全面的了解。（10）、實行同學(xué)科教師集體備課制度，加強教師間交流。通過集體備課活動的開展，促使教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。（11）、積極開展研究性學(xué)習(xí)活動，要求每位教師每學(xué)期至少要指導(dǎo)一組學(xué)生開展研究學(xué)習(xí)活動，學(xué)生自由組合成組，每組確定一個課題，成員分工。（12）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時。學(xué)校在教師嚴(yán)重不足，且很多學(xué)科沒有專業(yè)教師的情況下，仍然堅持開齊課程、開足課時。充分發(fā)掘教師特長，讓一些在某個學(xué)科有一定特長的教師來任該學(xué)科的課，逐步解決了部分學(xué)科缺專業(yè)教師的困難，但該項工作還需進(jìn)一步努力。（13）、努力改革師生評價制度，變“唯分?jǐn)?shù)論”為“多元化評價”。三、取得的主要成績進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一了全校師生的思想；優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)正在逐步形成。進(jìn)一步建立健全了學(xué)校的各項規(guī)章制度，使學(xué)校的各項管理工作正在逐步走向規(guī)范化。通過開展“會前三問”、“拜名師、研名師、成名師”、“同學(xué)科教師集體備課”、“打造有效課堂”等活動，教師隊伍和班子領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)得到了極大提高。通過開展“陽光體育運動”、“三個一”、“百顆星評選”、“民族民間文化進(jìn)校園”等活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生健康愉快的度過課余時間，發(fā)展了學(xué)生個性特長，促進(jìn)了學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的全面提高。通過開展“民族民間文化進(jìn)校園活動”，一方面豐富了師生的課余文化生活，另一方面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富了民族學(xué)校校園文化的內(nèi)涵，為打造我校特色起到了很好的促進(jìn)作用。四、存在的困惑和工作目標(biāo)學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，教師的負(fù)擔(dān)卻增加了、工作變復(fù)雜了，沒有足夠的時間潛下心來搞研究，抓教學(xué)，教師專業(yè)化發(fā)展受學(xué)校條件的限制比較嚴(yán)重。九年一貫制學(xué)校如何才能實現(xiàn)真正意義上的教育資源的整合？如何解決好學(xué)校學(xué)生少和攤子大的矛盾?如何正確處理好保運轉(zhuǎn)和謀發(fā)展的關(guān)系？以上困惑和困難，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)和幫助，同時我們也相信，辦法總比困難多。我們相信，在上級教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有在座各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心和我校全體師生的共同努力，我們一定會全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，嚴(yán)格按照《貴州省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價方案（試行）的通知》和《遵義縣人民政府教育督導(dǎo)室 遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于對全縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育進(jìn)行督導(dǎo)評估的通知》精神，堅持不懈地深入推進(jìn)和全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展。以上報告若有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正，謝謝大家！洪關(guān)苗族鄉(xiāng)臻堅民族學(xué)校 二0一一年十二月十三日