班導寄語-資料下載頁
2025-10-16 11:56本頁面
【正文】 ”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使08秋機電13班學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。一．對學生進行思想品德教育 充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。二．班集體建設 接手08秋機電13班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生起制定獎罰分明的班規(guī)，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，每隔兩周進行一次，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。第三，利用班會，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。鼓勵學生與老師談心，內容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在08秋機電13班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。 由于今年H1N1流感的發(fā)生，各國及各個政府都十分重視環(huán)境 食品 個人的衛(wèi)生，我們學校也難免。首先 給他們講H1N1的危害 傳播途徑及注意事項，加上學校本身就比較重視環(huán)境衛(wèi)生，所以更注重公共衛(wèi)生及個人衛(wèi)生，不定期進行全校衛(wèi)生大掃除。其次 在班上，利用班會進行一些安全衛(wèi)生講座，讓大家更很多的了解衛(wèi)生對人體的重要性，并與同學們一起參加衛(wèi)生打掃，這也使得同學們與我更親近，更能自覺主動的參與學校衛(wèi)生工作，做得更徹底，班級管理工作也更輕松，衛(wèi)生打掃也很及時 徹底，班上的同學都很自覺，多次對各個衛(wèi)生死角進行清理，取得較好的效果！四．防流失 在當前的社會形勢下，職校生大部分都是考試失意或家庭困難而進入我們學校的，都希望將來能找一份好的工作，但有很多學生對學校的管理 生活 學習不適應，導致許多學生流失，對此現(xiàn)象更應做好防范工作。首先 建立學生個人信息檔案，就每次收假后，對學生的返校情況進行分析對未返校學生通過電話取得家長與學生聯(lián)系，包括其同學，朋友等多方聯(lián)系，了解學生去向，及時督促返校。在家訪動員中，重在多溝通、多鼓勵，不指責、不埋怨，積極宣傳黨的教育政策和教育法規(guī)；著重了解學生在家情況及各種表現(xiàn)，并就學校的工作與各位家長進行了多方位的溝通，通過家訪，有助于形成動員學生返校的合力，控輟保學，鞏固“兩基”成果。同時，學校進一步加強和完善學籍管理，建立貧困生檔案，加大對貧困生的扶持力度。同時，學校進一步加強和完善學籍管理，建立貧困生檔案，加大對貧困生的扶持力度其次 建立老師與學生家長溝通制度。學校老師經常與學生家長保持聯(lián)系，并定期到學生家中進行家訪，讓學校與家長之間相互了解，隨時掌握學生的心理變化和學習情況。分為以下幾種情況： ：班主任就是他們的父母，同學就是他們的兄弟，各年級各班利用各種活動去關心他們，使他們感受到集體的溫暖，老師的關愛家庭殘缺所致：班主任就是他們的父母，同學就是他們的兄弟，各年級各班利用各種活動去關心他們，使他們感受到集體的溫暖，老師的關愛。：在班上成立學習小組，互幫互學，要求老師們要有耐心，多想方法。開展學習經驗交流，幫助他們樹立學習的信心。：要求教師不得將其趕出教室，通過德育教育網(wǎng)絡加大管理和教育力度，爭取家長的配合，盡力挽救，盡量不使其輟學到社會流浪。：學校老師盡力做好家長和學生的思想，使其意識到學習知識的重要性，勸勉返校讀書。再次 認真落實“兩免一補”政策和有關義務教育優(yōu)惠政策，保障困難家庭學生入學，承諾不讓任何學生因貧困而輟學。最后 多開展各種形式的互助活動，鼓勵教工總的來說本學期的工作順利完成，班級的管理工作也逐漸實現(xiàn)了三自教育的方針，唯一做的不足的是本學期與學生的溝通相對較少，希望在下學期能更多的與他們進行交流。2009年6月10日
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