【正文】 ”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使08秋機(jī)電13班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。一．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。二．班集體建設(shè) 接手08秋機(jī)電13班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，每隔兩周進(jìn)行一次，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。第三，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵(lì)學(xué)生與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在08秋機(jī)電13班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。 由于今年H1N1流感的發(fā)生，各國及各個(gè)政府都十分重視環(huán)境 食品 個(gè)人的衛(wèi)生，我們學(xué)校也難免。首先 給他們講H1N1的危害 傳播途徑及注意事項(xiàng)，加上學(xué)校本身就比較重視環(huán)境衛(wèi)生，所以更注重公共衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，不定期進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除。其次 在班上，利用班會(huì)進(jìn)行一些安全衛(wèi)生講座，讓大家更很多的了解衛(wèi)生對(duì)人體的重要性，并與同學(xué)們一起參加衛(wèi)生打掃，這也使得同學(xué)們與我更親近，更能自覺主動(dòng)的參與學(xué)校衛(wèi)生工作，做得更徹底，班級(jí)管理工作也更輕松，衛(wèi)生打掃也很及時(shí) 徹底，班上的同學(xué)都很自覺，多次對(duì)各個(gè)衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，取得較好的效果！四．防流失 在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，職校生大部分都是考試失意或家庭困難而進(jìn)入我們學(xué)校的，都希望將來能找一份好的工作，但有很多學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理 生活 學(xué)習(xí)不適應(yīng)，導(dǎo)致許多學(xué)生流失，對(duì)此現(xiàn)象更應(yīng)做好防范工作。首先 建立學(xué)生個(gè)人信息檔案，就每次收假后，對(duì)學(xué)生的返校情況進(jìn)行分析對(duì)未返校學(xué)生通過電話取得家長與學(xué)生聯(lián)系，包括其同學(xué)，朋友等多方聯(lián)系，了解學(xué)生去向，及時(shí)督促返校。在家訪動(dòng)員中，重在多溝通、多鼓勵(lì)，不指責(zé)、不埋怨，積極宣傳黨的教育政策和教育法規(guī)；著重了解學(xué)生在家情況及各種表現(xiàn)，并就學(xué)校的工作與各位家長進(jìn)行了多方位的溝通，通過家訪，有助于形成動(dòng)員學(xué)生返校的合力，控輟保學(xué)，鞏固“兩基”成果。同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)籍管理，建立貧困生檔案，加大對(duì)貧困生的扶持力度。同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)籍管理，建立貧困生檔案，加大對(duì)貧困生的扶持力度其次 建立老師與學(xué)生家長溝通制度。學(xué)校老師經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，并定期到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，讓學(xué)校與家長之間相互了解，隨時(shí)掌握學(xué)生的心理變化和學(xué)習(xí)情況。分為以下幾種情況： ：班主任就是他們的父母，同學(xué)就是他們的兄弟，各年級(jí)各班利用各種活動(dòng)去關(guān)心他們，使他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)愛家庭殘缺所致：班主任就是他們的父母，同學(xué)就是他們的兄弟，各年級(jí)各班利用各種活動(dòng)去關(guān)心他們，使他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)愛。：在班上成立學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，要求老師們要有耐心，多想方法。開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。：要求教師不得將其趕出教室，通過德育教育網(wǎng)絡(luò)加大管理和教育力度，爭取家長的配合，盡力挽救，盡量不使其輟學(xué)到社會(huì)流浪。：學(xué)校老師盡力做好家長和學(xué)生的思想，使其意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，勸勉返校讀書。再次 認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策和有關(guān)義務(wù)教育優(yōu)惠政策，保障困難家庭學(xué)生入學(xué)，承諾不讓任何學(xué)生因貧困而輟學(xué)。最后 多開展各種形式的互助活動(dòng)，鼓勵(lì)教工總的來說本學(xué)期的工作順利完成，班級(jí)的管理工作也逐漸實(shí)現(xiàn)了三自教育的方針，唯一做的不足的是本學(xué)期與學(xué)生的溝通相對(duì)較少，希望在下學(xué)期能更多的與他們進(jìn)行交流。2009年6月10日