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端午節(jié)祝你快樂祝福語-資料下載頁

2025-10-16 11:47本頁面
  

【正文】 部旋律判斷:穿插的兩段音樂情緒和主題部分情緒相同嗎?(不同)跟主題相比它的旋律有什么變化?(生分組討論回答)揭示答案:展示第一、二插部旋律,(音符之間的距離加長了,使節(jié)奏舒展了,從而使情緒發(fā)生了變化,抒情了)那請你現(xiàn)在用A表示相同的樂段,用B表示不同的樂段,再不同的用C表示,寫出樂曲的結構。(生答)補充:樂曲最前面的一個短小樂句,我們稱之為——引子。師展示正確答案:引子+A+B+A+C+A。揭示“回旋曲式”概念導:全曲我們都熟悉了,樂曲結構也被我們成功的分析出來了。多媒體展示概念:主題音樂A反復出現(xiàn)多次,每一次重復出現(xiàn)之前都會有一個新的旋律出現(xiàn),我們把這種曲式結構叫做——回旋曲式。【設計意圖】“回旋曲式“這種概念性的知識應通過學生親身體驗,了解其基本模式后再引出概念,避免了干癟的死記概念。在第一環(huán)節(jié)找出樂曲重復樂段的基礎上,通過再次聆聽,具體分析本樂段出現(xiàn)的次數(shù),讓生了解主題的概念。找出主題后,再解決主題間穿插的兩樂段,通過聆聽對比、思考及小組討論等方式,發(fā)現(xiàn)主題部分與插部之間速度、情緒的差別,然后再綜合各部分樂段,得出樂曲的結構,引出。聆聽對比、思考的方式鍛煉了學生的思維,小組討論又使全體學生參與其中,保障了學生參與的全體性以及概念教授的趣味性。三、加入歌詞師:你覺得這首樂曲適合用在什么場合?(頒獎儀式和運動會、禮儀活動、一些喜慶的場合給人送去祝福)這是一首由魏群的同名歌曲改編而成的吹奏樂,出示歌詞,我們來一起唱一唱主題部分。生演唱主題部分歌詞?!驹O計意圖】在熟悉了樂曲的基礎上,再拓展相關知識,了解樂曲是由一首歌曲改編,擴展了知識面,達到了學科綜合和知識多元化的目的,在了解樂曲多方面知識的同時,加入歌詞演唱主旋律,使音樂變得直白,通俗易懂,也有利于學生對主旋律印象的進一步加深。四、集體舞蹈表演師:現(xiàn)在樂曲我們已經(jīng)熟悉了,已經(jīng)能夠做小演奏家了,那舞會可以正式開始了,我們不單要做小演奏家,還要做舞會的參加者,樂曲的名字是《祝你快樂》,這是我們送給別人的祝福,那就讓我們帶著真摯的祝福,用你最美的舞姿,一起來表演《祝你快樂》,祝大家天天快樂!分角色表演:跟隨音樂,將生分為兩組,1組模仿吹奏,2組表演舞蹈,然后互換?!驹O計意圖】學科綜合和音樂實踐是新課堂必須具備的要素,學生在樂曲貫穿了歌唱知識的之后,通過舞蹈的創(chuàng)編,積極參與創(chuàng)作實踐,增加樂曲的多元化,加深對樂曲主題“祝你快樂”的理解。五、反饋師:表演完畢,老師來給你們做個小測試,猜一猜,哪段樂曲是我們今天欣賞的《祝你快樂》。當你們聽到錯誤答案時,請原地不動,當聽到正確答案時,請你們跟著節(jié)奏,拍著整齊的步伐,走出教室。播放三段音樂 《玩具兵進行曲》 《運動員進行曲》束快樂課堂。,結 《祝你快樂》第五篇:《祝你快樂》教學反思在欣賞這首管樂合奏《祝你快樂》之前,我先向同學們介紹了銅管樂隊的一些樂器,讓同學們對管類樂器有一個正確的認識。一開始同學們都比較片面地認為管狀吹奏的一些樂器都屬于管樂,當我問他們“竹笛屬于管樂嗎?”很多同學都猶豫了,于是我便向他們指出,管樂隊中的樂器一般都是西洋樂器,像笛子這樣的管狀吹奏的樂器是我們的民族樂器,不屬于管樂。接著我又向同學們介紹了一些管樂隊的常用樂器,簡單介紹之后,使同學們對于管樂器有了初步的了解。初聽樂曲時,首先我們一起分析了樂曲的段落結構,在分析段落結構時,讓同學們單純的聽是很難分辨的,于是我將書本中用圖形組合表現(xiàn)段落結構更改為字母,同學們通過對比發(fā)現(xiàn)兩種段落結構的區(qū)別在于第一主題段落A在第一種結構A—B—A—c—A中出現(xiàn)了三次,分別在樂曲的開頭、中間、和結尾。而在第二種段落結構A—c—B—c—A中主題段落A卻只出現(xiàn)了兩次,分別在開頭和結尾。于是抓住了這個特點,同學們在第二次聆聽時,很快就分辨出了A段出現(xiàn)了三次,樂曲的結構形式是第一種A—B—A—c—A。知道了樂曲的段落結構后,我繼續(xù)抓住A段讓他們聽當A主題旋律出現(xiàn)時分別是什么樂器演奏的,并進行分辨,剛開始同學們對樂器的音色沒有概念,能聽出來的同學很少,在初聽后,我又利用多媒體課件,讓學生仔細認真地分辨了管樂隊的幾種樂器,如小號、大號、長號、圓號,幾種號類銅管樂的音色分辨以及單簧管、長笛等的不同音色,通過的不斷的聆聽與分析音色的不同,同學們對各類管樂器的音色都有了一定分辨能力。整節(jié)課我們都在一種有目的有層次地欣賞與聆聽的氛圍中進行,同學們都十分地投入,我想下節(jié)課我們可以再來分析一下樂曲的情感,從情感方面入手再加入一些肢體動作等,整首樂曲一定會更加形象,結構與層次也會更清晰。
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