【正文】 組，所以我們創(chuàng)新教研組活動機制，實行了分合并舉的教研方式，每月一次合體的教研活動組織和每月一次分學(xué)科的教研活動，保證了工作的有效性，也保證了教研組的建設(shè)。教研組注重計劃的落實和反思。聚焦教研記錄的規(guī)范，認真落實教研計劃的目標(biāo)和任務(wù)。在20xx年11月上海市教委教研室對楊浦區(qū)開展課程與教學(xué)調(diào)研工作中，我校作為點上學(xué)校，接受了來自市專家的檢查。其中藝術(shù)、美術(shù)、體育幾位教研員來到校檢查后，認為教研組的資料豐富，能夠反映研修的重點和過程。教研組教研氛圍非常好，也能夠體現(xiàn)團隊的分工和合作。所以在20xx年上半年，市教研室在我校召開了全市藝術(shù)教育論壇，并且邀請張嘉鳴老師代表上海市在第二屆全國藝術(shù)教育論壇上進行主題發(fā)言。市美術(shù)教研員也在我校開展了全市的網(wǎng)絡(luò)教研活動，把我校在美術(shù)教室建設(shè)方面的好做法，向全市推廣。市體育教研員對于我校體育教研也非常肯定。認為學(xué)校體育教研有辦法、有成果。教研組還非常重視骨干專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期區(qū)、校級骨干要在全校進行公開教學(xué)，并且在組內(nèi)進行主題報告。而且教研組不僅挖掘自身潛力，積極發(fā)揮本校骨干教師的潛能，更是聘請市區(qū)專家對教研組工作進行指導(dǎo)，其中市區(qū)學(xué)科教研員們給予了我們相當(dāng)大的支持力度，為我們教研活動的優(yōu)質(zhì)開展提供了強大的力量源泉。三、重視科研，注重教研水平提升，我校藝體組在這方面有著良好的傳統(tǒng)。我們以科研帶動教研，以教研促進教學(xué)?，F(xiàn)任教研組組長的薛潤華老師同時也是學(xué)?？蒲惺抑魅危瑸榻萄薪M教學(xué)研究提供了保障。在起我校藝體組教師便在學(xué)校區(qū)級課題《基于構(gòu)建初中“有效課堂”的“陽光評價”應(yīng)用研究》的引領(lǐng)下展開我組科研課題的專題式討論。雖然藝體組內(nèi)教師的學(xué)科不同，但我們依然可以找到一些教學(xué)上共性的東西。如今，我組已完成了《初中民族漫畫教學(xué)的實踐研究》、《初中美術(shù)課堂教學(xué)中2+2式評價的實踐研究》與《初中生廣播操教學(xué)過程中難點突破的有效方法探究》三項“陽光評價”子課題的研究。這三項課題參加區(qū)第十屆教育科學(xué)研究成果獎的評比，分獲二、三等獎與鼓勵獎。在原有的基礎(chǔ)上我組又繼續(xù)確立了《小畫家工作室對促進初中美術(shù)特長生成長的個案研究》的課題研究，并在楊浦區(qū)第十一屆教育科學(xué)研究成果獎評比中獲鼓勵獎。四、發(fā)展特色，提倡課程校本化課堂教學(xué)是落實新課程理念的重要載體，立足于校本課程建設(shè)能充分尊重學(xué)校師生及本校教育環(huán)境的獨特性和差異性。我組在創(chuàng)設(shè)校本課程的過程中主要遵循兩個出發(fā)點：滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需要，從興趣出發(fā)，打造學(xué)生喜愛的課程。藝體類課程，尤其是藝術(shù)類課程往往不受學(xué)生的重視，這是我組在日常教學(xué)中存在的比較普遍的現(xiàn)象。要吸引學(xué)生的目光，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容，我們認為可以在途徑和方法上下功夫。我校藝體組教師在討論和嘗試后一致認為興趣是學(xué)習(xí)的潛在動力，運用學(xué)生最喜愛的內(nèi)容來教育學(xué)生是最有效的手段。因此，近年來我校藝體課程從學(xué)生的興趣出發(fā)，嘗試系統(tǒng)的開發(fā)能使學(xué)生普遍喜愛的特色課程，以此提高學(xué)生對藝體類課程的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。以美術(shù)組的《民族漫畫》特色課程為例：《民族漫畫》是我校一門人文藝術(shù)類拓展型課程，也是我校美術(shù)組教師歷經(jīng)十余年不斷研究、探索、實踐的校本特色課程。其定義為：以中國傳統(tǒng)繪畫技法為主要形式，表現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)中華民族精神與氣節(jié)的動漫畫。民族漫畫的主要授課對象為六至九年級參加美術(shù)社團的學(xué)員，課程共分四個階段，計劃通過四年的拓展課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握從簡單到復(fù)雜，從漫畫到動畫的制作過程。課程采用專題教學(xué)與活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)交流、外出參觀、舉辦個人畫展、反思與研討等形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，加深學(xué)生對于中國動漫及中國文化的了解，堅定學(xué)生的民族信念，開闊知識視野，使其個性特長得到充分的發(fā)揮，為培養(yǎng)較高素質(zhì)藝術(shù)特長生奠定基礎(chǔ)。課程立足于學(xué)生興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞動漫，通過各種動漫畫技能技法訓(xùn)練和動漫畫主題活動，不斷豐富學(xué)生的審美體驗，激發(fā)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的主體意識，我校已經(jīng)形成了一批樂于學(xué)習(xí)、敢于展現(xiàn)個性的學(xué)生隊伍，也逐步形成了一支善于研究、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊伍。我校在民族動漫畫特色課程的基礎(chǔ)上成立“小畫家工作室”，它以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為教學(xué)途徑，幫助每個成員制定符合自身條件與興趣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)有所長的學(xué)生進一步提升繪畫水平，探尋并初步確立自己的繪畫風(fēng)格，為培養(yǎng)較高素質(zhì)藝術(shù)特長生奠定基礎(chǔ)。成員主要為在校對民族漫畫有興趣并有漫畫特長的學(xué)生。近年來，工作室成員均在市、區(qū)級繪畫比賽中獲得獎項，學(xué)校連續(xù)三年榮獲上海市學(xué)生動漫畫比賽優(yōu)秀組織獎。20xx年《民族漫畫》特色課程成為楊浦區(qū)區(qū)域校本共享課程；20xx年成功申報成為上海市中小學(xué)專題教育多媒體網(wǎng)絡(luò)課程；20xx年《走進民族漫畫》由上海市教育出版社正式出版發(fā)行。給予組內(nèi)教師參與課程開發(fā)的機會，滿足教師專業(yè)化發(fā)展的需求。當(dāng)前新的課程改革對教師提出了更高的要求，教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，程資源的開發(fā)者。因此，我們要求組內(nèi)的教師在上好教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠嘗試研究開發(fā)符合自身特色的校本課程。例如我們組內(nèi)的張嘉名老師精通電腦技術(shù)，因此在日常的美術(shù)教學(xué)中加入了電腦美術(shù)內(nèi)容，如flash、potoshops等，并承擔(dān)學(xué)校flash動畫小組的指導(dǎo)教學(xué)工作。季佳鳳老師所學(xué)的專業(yè)是健美操，在日常的教學(xué)中常常會結(jié)合自己的專業(yè)特色為學(xué)生創(chuàng)編一些具健美操特色的準備操和放松操，并且結(jié)合學(xué)?！杜囵B(yǎng)學(xué)生民族文化認同感的特色課程建設(shè)》課改項目，在學(xué)生陽光體育活動著手研究民族民間體育游戲課題，并承擔(dān)學(xué)校的傳統(tǒng)文化類課程“五禽戲”課程的教授；沈少梅老師對中國武術(shù)十分感興趣，也嘗試了許多武術(shù)類的體育課程，如拳操等；秦帥老師則負責(zé)學(xué)校的手球特色項目建設(shè)；美術(shù)老師薛潤華熱愛動畫，承擔(dān)學(xué)校定格動畫工作室的教學(xué)任務(wù)。在開發(fā)研究課程的過程中組內(nèi)教師的積極性和活力大大提高。教師在與同伴、學(xué)生的合作探究中不斷拓寬自己的視野，提高自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)。由于實施的是自己開發(fā)的課程，因此更能把握課程的意圖從而能夠很好地達到預(yù)期的教學(xué)效果。良好的教學(xué)效果使得教師獲得極大的成就感和滿足感的同時又激勵著教師積極主動地投入到校本課程開發(fā)的過程中，逐漸形成良性的循環(huán)。藝體組工作總結(jié)13本期小學(xué)藝體組工作，緊緊圍繞學(xué)校工作，密切配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好各項相關(guān)事宜。努力圍繞學(xué)科教學(xué)這一中心，加強教學(xué)科研，以科研的態(tài)度面對新學(xué)校新實際，以積極、樂觀、向上的態(tài)度迎接新挑戰(zhàn)，使本組教師很快融入了新學(xué)校、適應(yīng)了新角色；以課堂教學(xué)為重點，積極開展興趣小組活動，為打造陽光學(xué)校藝體教學(xué)特色，促進學(xué)生身心和諧、健康發(fā)展而努力，取得了一定成效。一、通過學(xué)習(xí)，全組教師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到進一步提升以教研活動課為契機，互相學(xué)習(xí)，取長補短，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。八月底到十一月末，每位教師都積極認真投入其中：上課老師認真上好教研活動課，努力展現(xiàn)自己，其余教師積極參與聽課，課后認真評課，使老師們業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步提高。充分挖掘內(nèi)部資源，用好用活每周教研活動時間。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真鉆研教育理論和本學(xué)科基礎(chǔ)知識，提高研究水平，全組教師都能根據(jù)上課情況，寫好教學(xué)后記，動手記錄教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的所思所想。積極撰寫教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，相互交流，以便更好更快成長。二、加強教研組常規(guī)建設(shè)，初步形成團結(jié)、奮進的集體小學(xué)部藝體組的教師認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真完成學(xué)校安排的教學(xué)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和相關(guān)任務(wù)。通過教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范了教學(xué)流程。激發(fā)興趣，因材施教。老師們通過充分與學(xué)生接觸，廣泛收集信息，尋找學(xué)生對本學(xué)科的興趣點。認真研究、整合后，制定適合學(xué)校特色，符合學(xué)生需求的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。本著理解學(xué)生，欣賞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的態(tài)度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課并認真上好每一堂課。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使一年級和學(xué)前班的孩子們都喜歡上了音、體、美。通過教育教學(xué)研究，教師們很快適應(yīng)了新環(huán)境，提高了思想道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。以辦公室文化建設(shè)為契機，加強組內(nèi)文化建設(shè)，形成組內(nèi)凝聚力。三、以興趣小組的活動為契機，努力打造陽光學(xué)校藝術(shù)教育特色加強對興趣小組的`管理，要求組內(nèi)老師，根據(jù)自身特長和學(xué)生特點，制定了切實可行的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，使課外活動課有序開展，學(xué)生特長得到合理發(fā)展。認真負責(zé)地完成學(xué)校指定的各項任務(wù)。充分發(fā)揮教研組集體作用，召集興趣小組輔導(dǎo)教師根據(jù)輔導(dǎo)情況，共同研討科學(xué)有效的學(xué)習(xí)模式，及時有效地調(diào)整輔導(dǎo)方法，使課外活動課取得了一定成績。藝體組工作總結(jié)14一、認清開展藝體教研活動的目的明確目的，才能進行合理規(guī)劃，制定切實可行的校本研修計劃。，有效促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展和能力提升。，提升團隊研修水平，形成團隊研修文化。二、拓展藝體教研活動的內(nèi)容與形式要以全國學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝體教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作規(guī)程》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校藝體工作中長期規(guī)劃和學(xué)校藝體工作現(xiàn)狀來制定學(xué)期藝體教研工作計劃。我校藝體教研工作可以從以下幾個方來思考：。通過校內(nèi)示范課、研究課、匯報課、重建課等多層次多形式的課堂教學(xué)實踐，在團隊教師的幾天參與下，通過課前磨課、課堂實踐、校內(nèi)外名師引領(lǐng)、課后總結(jié)反思、課堂重建等環(huán)節(jié)，來推進教師上好自己的專業(yè)課；與校外學(xué)?；騾f(xié)作體聯(lián)合打造精品課、示范課活動等，來推進教師上好專業(yè)課。，主要指所教學(xué)科的教育教學(xué)理念與理論修養(yǎng)。通過同學(xué)科教師共讀一本與自己學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)專業(yè)書籍并與共讀者與教研組教師一起分享學(xué)習(xí)成果，分階段性分最好；校內(nèi)藝體骨干教師引領(lǐng)?？赏ㄟ^對校內(nèi)藝體學(xué)科的深入調(diào)研，找準切入點開展有針對性的專題講座，提升講座的針對性與實效性；也可通過邀請進修校老師或區(qū)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科教學(xué)名師到校就學(xué)校藝體學(xué)科教學(xué)與教育研修中的39。難點、熱點、困惑進行專題指導(dǎo)，及時了解學(xué)科教育最新教育教學(xué)動態(tài)，推進學(xué)科理念不斷更新，為提升教師課堂教學(xué)理念更新助力；鼓勵教師走出去，參與市外、省外學(xué)科教學(xué)交流、培訓(xùn)，并注重事后的校內(nèi)匯報、分享、討論與吸收。，全面宣傳藝體教育教學(xué)成果，推進學(xué)校藝體學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，形成良好的藝體工作氛圍。利用升旗儀式、大課間活動、下午第三節(jié)素質(zhì)教育活動課等時段，開展學(xué)生聲樂才展示、師生書法與美術(shù)作品展、各種特長訓(xùn)練小組對抗賽等。藝體組工作總結(jié)15一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期，我們有幾分充實、幾分感概……我們藝術(shù)組共有7名老師。既有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，又新來了兩位年輕教師。我們藝術(shù)組是一個團結(jié)奮進的集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團結(jié)互助精神的。在工作中大家時時互通信息、共同探討，還資源共享！我們教研組的工作本著“這了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在兢兢業(yè)業(yè)中扎實工作，卓有成效的`開展工作，因為大家良好的合作，所以，效率非常高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一總結(jié)：圍繞學(xué)?！蹲尳處煻紣凵辖虒W(xué)》的課題認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。本學(xué)期，我們藝術(shù)組的老師們多次參加理論學(xué)習(xí)活動。全體老師認真學(xué)習(xí)了《讓教師都愛上教學(xué)》的有關(guān)理論知識，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了反思，在幾次比較認真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實際問題，制定了各自的教學(xué)計劃，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞計劃方案開展工作。此外，我們組本學(xué)期還學(xué)習(xí)了《燃荻》，我們每月都圍繞主題內(nèi)容進行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們圍繞藝術(shù)組的研修方案“學(xué)習(xí)共同體建設(shè)”，三位教師都圍繞這一專題上了展示課，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進教學(xué)理念落到實處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我們堅持每兩周舉行一次教學(xué)研究活動，互相聽課，互相評課。在活動中，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討，共同發(fā)展。作為教研組長，我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師互相聽課，評課，工作中我們相互鼓勵，共同研究教學(xué)，相互幫助，共同進步。充分發(fā)揮團隊的力量，集體備課。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們藝術(shù)組很注重集體備課，本學(xué)期多次進行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到有效教學(xué)等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。但是在實際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動一切有利因素，盡可能減少不利因素，進一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。