【正文】 平面的曲線進行直線插補加工，當(dāng)一段曲線加工完后，再加工相鄰的另一曲線，如此依次用平面曲線來逼近整個曲面。相鄰兩曲線間的距離應(yīng)根據(jù)表面粗糙的要求及球頭銑刀的半徑選取。球頭銑刀的球半徑應(yīng)盡可能選得大一些，以嗇刀具剛度，提高散熱性，降低表面粗糙度值。加工凹圓弧時的銑刀球頭半徑必須小于被加工曲面的最小曲率半徑。(2)三坐標(biāo)聯(lián)動加工(這將會在以后的幾個星期接觸先簡單介紹下)采用三坐標(biāo)銑床三軸聯(lián)動加工，即進行空間直線插補。如半球形，可用行切加工法加工，也可用三坐標(biāo)聯(lián)動的方法加工。這時，銑床用X、Y、Z三坐標(biāo)聯(lián)動的空間直線插補，實現(xiàn)球面加工。不知道為什么，這個周末來得特快，感覺還沒什么，可能就是過的太充實了，讓人沒有一絲的感悟，如果有就是要沒天都過得充實，不要浪費時間??周記七忙碌的一個星期，在這星期里，我都快不記得自己到底做過了什么，不過可以肯定的就是我做了一大堆雜活，老板說這是應(yīng)該的，工作嘛，哪那需要就去哪干。值得一提的就是還把鋁零件的腳架給銑出來了，這活沒多難，就是煩。銑鋁材料的優(yōu)點和需要注意的就是：、靈活性好，能加工輪廓形狀特別復(fù)雜或難以控制尺寸的零件，如模具類零件、殼體類零件等。，如用數(shù)學(xué)模型描述的復(fù)雜曲線零件以及三維空間曲面類零件。，需進行多道工序加工的零件。、加工質(zhì)量穩(wěn)定可靠。，可以減輕操作者的勞動強度。有利于生產(chǎn)管理自動化。，無論是端銑或是周銑都屬于斷續(xù)切削方式，而不像車削那樣連續(xù)切削，因此對刀具的要求較高，具有良好的抗沖擊性、韌性和耐磨性。在干性切削狀況下，還要求有良好的硬性。另外還涉及到兩個特點是：，有些零件需要在不同的位臵上重復(fù)加工同樣的輪廓形狀，將這一輪廓形狀的加工程序作為子程序，在需要的位臵上重復(fù)調(diào)用，就可以完成對該零件的加工。，該功能可用一個總指令代表實現(xiàn)某一功能的一系列指令，并能對變量進行運算，使程序更具靈活性和方便性真的有點煩了，感覺到銑床就是那么一回事，也沒什么特別的，技術(shù)含量要求也不高，有一種想法，就是當(dāng)初來這行業(yè)是不是走錯了路子，因為以前以為這應(yīng)該是個很好的行業(yè)，最起碼是個有科技含量高的行業(yè)，可是現(xiàn)在師傅的要求也不是很高，更何況什么國標(biāo)之類的根本就沒提到。感覺不好，這星期心情糟糕透拉，沒意思??周記八恩，過了一個星期后，才知道自己是多么的幼稚，也許有很多事情是經(jīng)歷過后才知道自己的錯誤的。這周，只要是由于自己犯下了太多的錯誤，操作太多的失誤。其實銑床也不是我想的那么簡單。只是我以前的眼光還沒看到它的廬山真面目。特別是在選刀的時候犯下了不可修改的錯誤，就是在刀劈手零件圓孔的時候，不小心選錯了刀，而且我做了20個，錯完了，這不是小問題價格貴得很。因為材料的大小已經(jīng)裁好，而刀過打，導(dǎo)致材料的空間不夠，加工出來的零件不符合要求，而且是我自己自作主張選的刀，所以師傅問我的時候，沒理由了，自己的錯。可我承擔(dān)不起錯誤的代價。然后就認真的認識了一次選刀的知識。被加工零件的幾何形狀是選擇刀具類型的主要依據(jù)：，為了保證刀具切削刃與加工輪廓在切削點相切，而避免刀刃與工件輪廓發(fā)生干涉，一般采用球頭刀，粗加工用兩用刃銑刀，半精加工和精加工用四刃銑刀。由于刀片切向安裝，在切削力方向的硬質(zhì)合金截面較大，因而可進行大切深、大走刀量切削，這種銑刀適用于重型和中量型的銑削加工。，為了提高生產(chǎn)效率和提高加工表面粗糙度，一般采用刀片鑲嵌式盤形銑刀。，為了保證槽的尺寸精度、一般用兩刃鍵槽銑刀。，可采用鉆頭、鏜頭等孔加工類刀具。當(dāng)師傅幫我重新弄好刀后，我重新開始做，可總感覺沒仨意思。錯的太離譜了，也許人總要面對錯誤的吧，我不希望是無時無刻的面對錯誤，錯誤一次就夠了。所以我在后面的幾天，我就是什么事都問下師傅，不管自己懂不懂。問過了，錯也不在我。周記九由于上個星期的錯誤對我的影響太大，所以我決定在這個星期里，我要徹底的把銑刀這玩樣給弄明白。銑刀一般由刀片、定位元件、夾緊元件和刀體組成。刀片排列方式可分為平裝和立裝結(jié)構(gòu)兩大類。(刀片徑向排列)平裝結(jié)構(gòu)銑刀的刀體結(jié)構(gòu)工藝性好，容易加工，并可采用無孔刀片(刀片價格較低，可重磨)。由于需要夾緊元件，刀片的一部分被覆蓋，容屑空間較小，且在切削方向上的硬質(zhì)合金截面較小，故平裝結(jié)構(gòu)的銑刀一般用于輕型和中量型的銑削加工。選擇平面銑刀直徑時主要需考慮刀具所需功率應(yīng)在機床功率范圍之內(nèi)，也可將機床軸直徑作為選取的依據(jù)。平面銑刀直徑可按D=(d為主軸直徑)選取。在批量生產(chǎn)時，也可按工件切削寬度的倍選擇刀具直徑。(刀片切向排列)立裝結(jié)構(gòu)銑刀的刀片只用一個螺釘固定在刀上，結(jié)構(gòu)簡單，轉(zhuǎn)位方便。雖然刀具零件較少，但刀體的加工難度較大，一般需用五坐標(biāo)加工中心進行加工。由于刀片采用切削力夾緊，夾緊力隨切削力的增大而增大，因此可省去夾緊元件，增大了容屑空間。立銑刀直徑的選擇主要應(yīng)考慮工件加工尺寸的要求，并保證刀具所需功率在機床額定功率范圍以內(nèi)。如系小直徑立銑刀，則應(yīng)主要考慮機床的最高轉(zhuǎn)數(shù)能否達到刀具的最低切削速度(60m/min).好拉，知識是弄得明白了，而且在這星期中我還把材料的所有要刀的零件都刀好了，能用刀的就盡量用刀，雖然師傅說有些東西，有些地方用轉(zhuǎn)頭會比較好比較快，可我還是用銑刀來解決。師傅也沒什么話說了。當(dāng)我去問他這問他那的時候，他也會告訴我一些小技巧。恩，做錯了一件事，能親手把它克服是件很美妙的事，這種情況以后如果遇到的話，我一定還會這樣把它克服的??周記十日子一天天的過，我會慢慢長大。師傅開始叫我放手去做一些我認為自己能做的事了，老板就是有點擔(dān)心我還會不會再弄個大錯出來，到時他的口袋就慘咯，我說不會了，有師傅在怕什么(幌子)。這周只要是銑那個叫SMT的導(dǎo)軌，這是鋁材料，要求要點高，而且還有幾個倒角要切，不過應(yīng)該問題不大，事實證明也是，弄出來的零件要求非常符合圖紙和實際要求。恩，在銑刀的齒數(shù)(齒距)選擇的時候可是下了一點功夫。銑刀齒數(shù)多，可提高生產(chǎn)效率，但受容屑空間、刀齒強度、機床功率及剛性等的限制，不同直徑的銑刀的齒數(shù)均有相應(yīng)規(guī)定。為滿足不同用戶的需要，同一直徑的銑刀一般有粗齒、中齒、密齒三種類型。適用于普通機床的大余量粗加工和軟材料或切削寬度較大的銑削加工。當(dāng)機床功率較小時，為使切削穩(wěn)定，也常選用粗齒銑刀。系通用系列，使用范圍廣泛，具有較高的金屬切除率和切削穩(wěn)定性。主要用于鑄鐵、鋁合金和有色金屬的大進給速度切削加工。在專業(yè)化生產(chǎn)(如流水線加工)中，為充分利用設(shè)備功率和滿足生產(chǎn)節(jié)奏要求，也常選用密齒銑刀(此時多為專用非標(biāo)銑刀，這對我來說簡單點)。為防止工藝系統(tǒng)出現(xiàn)共振，使切削平穩(wěn)，還有一種不等分齒距銑刀。如WALTER公司的NOVEX系列銑刀均采用了不等分齒距技術(shù)。我不知道具體是什么，可師傅說能銑出及格的零件就得拉。這是很成功的一周，感覺很好，不犯錯，做出了效益，老板沒表揚我，師傅也沒有，可我覺得我自己做得很好，下個月堅決要求加工資咯。第五篇：機電一體化專業(yè)頂崗實習(xí)大綱機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)頂崗實習(xí)大綱一、實習(xí)性質(zhì)和任務(wù)頂崗實習(xí)是落實黨和國家教育政策、是實施“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式、是提高我校人才培養(yǎng)水平和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和提高職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。其主要任務(wù)是：初步形成符合本專業(yè)特點的職業(yè)道德意識和行為習(xí)慣；樹立正確的就業(yè)意識和一定的創(chuàng)業(yè)意識；學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作技巧，提高社會適應(yīng)性；進一步提高學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；樹立終身學(xué)習(xí)理念。二、實習(xí)基本要求實習(xí)學(xué)生可以到學(xué)校的協(xié)作單位實習(xí)，也可以自行聯(lián)系單位進行實習(xí)；實習(xí)開始后兩周內(nèi)，所有實習(xí)學(xué)生必須將《廣東賽特技工學(xué)校頂崗實習(xí)鑒定表》連同《實習(xí)單位回執(zhí)》寄給實習(xí)指導(dǎo)老師或輔導(dǎo)員老師老師。教務(wù)科將根據(jù)學(xué)生實習(xí)點分布情況確定本校實習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)校指導(dǎo)教師負責(zé)與實習(xí)學(xué)生的定期聯(lián)系與理論指導(dǎo)；實習(xí)過程中，要求調(diào)整實習(xí)單位或崗位的學(xué)生，須向?qū)W校指導(dǎo)教師寫出申請，同時提供在上一個實習(xí)單位的實習(xí)鑒定表以及下一個單位的《實習(xí)單位回執(zhí)》。實習(xí)過程中，要認真執(zhí)行實習(xí)單位的考勤紀律，按時上下班，不遲到不早退，有事先請假；要嚴格執(zhí)行實習(xí)單位的保密紀律，嚴守商業(yè)秘密；要注意自己的人身安全與財產(chǎn)安全；有重要的事情應(yīng)及時與實習(xí)指導(dǎo)老師或輔導(dǎo)員老師聯(lián)系；要虛心向?qū)嵙?xí)單位的師傅學(xué)習(xí)，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ)；實習(xí)過程中應(yīng)注意積累資料，及時填寫實習(xí)日志、實習(xí)結(jié)束后寫好實習(xí)報告。實習(xí)過程中做到自愛自重，團結(jié)協(xié)作，認真負責(zé)，勤奮工作，爭取優(yōu)良成績。學(xué)生實習(xí)完成后必須提交：①實習(xí)記錄（月小結(jié)）；②實習(xí)鑒定表（實習(xí)鑒定表上“實習(xí)單位鑒定意見”中要給出實習(xí)考勤和實習(xí)鑒定的百分制成績）；③實習(xí)報告。三、實習(xí)時間第三學(xué)年，為期6個月四、實習(xí)內(nèi)容與目的本專業(yè)的頂崗可以從事機電一體化設(shè)備制造、安裝、調(diào)試、操作、管理、維修工作，以及車間技術(shù)管理等工作。實習(xí)崗位較多，主要實習(xí)崗位可以是維修電工，機修鉗工，制圖員，車間技術(shù)管理員，設(shè)備管理員等。在實習(xí)過程中，實習(xí)內(nèi)容要與實習(xí)崗位相結(jié)合，主要包括：了解主要生產(chǎn)設(shè)備的名稱、作用、工作原理。了解實習(xí)工廠的生產(chǎn)工藝過程。調(diào)查了解電器種類、型號、功能以及電器發(fā)展過程和今后的發(fā)展方向。了解企業(yè)組織構(gòu)成、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護、安全技術(shù)、環(huán)境保護等基本情況。通過現(xiàn)場動手與鍛煉，理論結(jié)合實際，學(xué)習(xí)現(xiàn)場經(jīng)驗及工作方法。在做中學(xué)、在學(xué)中做，熟悉所在崗位的職責(zé)范圍和工作內(nèi)容、工作規(guī)范、業(yè)務(wù)流程與素質(zhì)要求；掌握履行崗位職責(zé)的基本技能（溝通協(xié)作技能、操作技能、寫作技能）；了解與相關(guān)職能部門及相關(guān)崗位的工作協(xié)作關(guān)系；學(xué)習(xí)在社會環(huán)境中人際關(guān)系的處理。了解、熟悉基層管理技能(計劃技能、組織技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、控制技能)。通過專業(yè)實習(xí)，要求學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德與艱苦創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng)。