【正文】 能地小范圍或單個地對孩子開展思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)游戲和講故事活動，這種針對性更強的活動更有利于孩子情商和智商的培養(yǎng)，更有利于了解孩子的思想動向。通過對孩子的深入了解，我們發(fā)現(xiàn)目前孩子普遍存在著相當(dāng)嚴(yán)重的思想隱患：學(xué)習(xí)目的不明確，或輕或重地厭學(xué)。如果任其發(fā)展下去，孩子將來的學(xué)習(xí)質(zhì)量一定不容樂觀，甚至不良的思想會趁虛而入，擠占孩子有限的心靈空間。造成這種現(xiàn)象的原因很復(fù)雜，從遠說，中國千年的“學(xué)而優(yōu)則仕”的應(yīng)試教育觀念根深蒂固；從近說，是現(xiàn)行的教育現(xiàn)狀把學(xué)習(xí)變成了一件痛苦的事，比如，作業(yè)繁重，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)受罰，甚至學(xué)習(xí)之外的差錯也都用學(xué)習(xí)來懲罰……對此情況，我們痛心疾首地呼吁家長朋友們，為了孩子的長遠發(fā)展，為了孩子的身心健康，盡可能地做一些力所能及的事，緩解這些思想隱患。首先，擴大學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。除了書本知識，生活技能、人際交往、探究思考、動手能力等，都是學(xué)習(xí)的范疇，在這些方面的突出表現(xiàn)都值得表揚。其次，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是考大學(xué)，而是將來更好地生活和工作。比如，第三方教育的各位老師，都仍在不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)等知識，這才保障了工作逐步改進。最后，盡量不用強迫的口氣要求孩子學(xué)習(xí)。強迫孩子學(xué)習(xí)的`后果是讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成老師和家長的任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動性的缺失，也是厭學(xué)情緒的根源。以上是我們發(fā)自肺腑的建議，一定有不妥的地方，也請家長朋友多多指教。一學(xué)期的時光匆匆而過，我們的工作一定有令您不滿意之處，請您毫不留情的指出，這是對我們最大的幫助。我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善之處。比如，我們應(yīng)在學(xué)習(xí)任務(wù)完成的前題下，針對孩子缺乏探究精神，推出每日一問，讓孩子的腦子動起來；應(yīng)該每周舉辦一次小型演講會或特長表演會，讓孩子展示自我，培養(yǎng)自信；應(yīng)該每月舉行一次作業(yè)展評，讓孩子在與同學(xué)的比較中提高作業(yè)質(zhì)量。萬里長征我們只是走出了第一步，再次感謝各位家長朋友的信任和支持！祝各位家長朋友萬事如意、闔家幸福，祝孩子們度過一個有意義的暑假！xx方教育致家長朋友的一封信9尊敬的家長：您好！中華民族，自古就是禮儀之邦?；驶嗜A夏，集聚五十六個民族，襯蘊出內(nèi)涵豐富的人文資源；泱泱中華，譜寫五千多年歷史，創(chuàng)造出舉世矚目的文明成果。文明的傳承，需要社會的關(guān)心、教育的推動，更需要家長朋友您的支持，因為您既是孩子的第一任教師，也是孩子的終身楷模，您的一言一行對孩子有著潛移默化的影響。新學(xué)期伊始，全市上下正在蓬勃開展“小手拉大手，文明向前走”主題活動，旨在讓孩子們的小手拉起家長們的大手，共做知禮向善的文明實踐者、倡樹新風(fēng)的文明傳播者、勇于勸導(dǎo)的文明捍衛(wèi)者。為此，我們向您發(fā)出如下倡議：請您和孩子一起，做知禮向善的實踐者。講究衛(wèi)生、端莊體態(tài)、穿著得體、相互禮讓、尊老愛幼、鄰里和睦、文明就餐、文明休息。不亂扔雜物、不隨地吐痰、不高聲喧嘩，保持文明禮儀。請您和孩子一起，做倡樹新風(fēng)的傳播者。遵守公共秩序、保護環(huán)境、愛護公物、文明游覽、文明乘坐電梯、文明參與活動等。不違章駕駛、不違章停車、不破壞綠化、不損壞公物、不跨越護欄，保持文明行為。請您和孩子一起，做安全出行的捍衛(wèi)者。文明乘車、文明行路。別讓未滿12周歲的孩子騎自行車上下學(xué)，別讓未滿16周歲的孩子騎電瓶車上下學(xué)，請別騎車帶人。請別用電瓶三輪車接送孩子，別讓孩子乘坐報廢車、拼裝車、農(nóng)用車、黑車、超載車，保持安全出行。親愛的家長們，讓我們積極行動起來，以自己的實際行動引領(lǐng)自己的孩子。從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從細微處做起，讓文明成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為一種力量，讓和諧的春風(fēng)吹遍四方！z市教育局致家長朋友的一封信10全國廣大師生及家長朋友：你們好！這封信，提筆容易，落筆難。教師節(jié)快到了，我本想上來先客套一下，向全國的老師們問候一聲：“教師節(jié)快樂！”但轉(zhuǎn)念一想，這句走過場似的問候是多么空洞，毫無意義。沒有哪位素未謀面的老師會因為我的這句空洞的問候，就會快樂起來。再說，我寫這封信的本意，也不是單純的來祝賀老師們教師節(jié)快樂的?！?dāng)然，我也不是存心來給老師們添堵的。我想根據(jù)自身的經(jīng)歷，談?wù)勎覍逃^念的一些看法，也邀請全國的廣大師生及家長朋友參與討論。如果能因此減輕一點兒孩子們的學(xué)習(xí)壓力和作業(yè)負擔(dān)，那這個教師節(jié)將會過得更有意義。最近幾天，我在我的微信訂閱號“傳麗播報”中，和我的朋友們分享關(guān)于開學(xué)的心情時，說到了寒暑假作業(yè)有沒有必要留的問題，繼而聽說湖北校園砍人事件，就跟犯罪嫌疑人的女兒學(xué)習(xí)成績不好、暑假作業(yè)沒寫完有一定的關(guān)系。到這兒，我懵了！我看到，對于犯罪嫌疑人的惡行，網(wǎng)上譴責(zé)聲一片。但我想說，他已經(jīng)跳樓自殺了，再譴責(zé)又有什么用？問題的根源是不是更值得我們深思？如果一開始，這位老師就允許犯罪嫌疑人的女兒入學(xué)報到了，悲劇還會發(fā)生嗎？我想不通，對一些老師來說，學(xué)生作業(yè)寫沒寫完、考試成績好不好怎么就那么重要？我沒有做過相關(guān)的社會調(diào)查，拿不出有力的數(shù)據(jù)來論證我的觀點。只能拿我自己的一點不太光彩、但也不太丟人的經(jīng)歷來表達我的真實感受——學(xué)習(xí)不好、作業(yè)沒寫完，又能怎樣？我在新聞媒體從業(yè)近十年，先后服務(wù)過兩家報社，曾用名朱傳芳，后改回朱傳麗。我的同事、朋友中，只有很少一部分人知道我改名的原因——因為我沒有上過大學(xué)，沒有學(xué)歷。我先后服務(wù)過的這兩家報社，都是我借用姐姐的身份證復(fù)印件和學(xué)歷復(fù)印件投遞的簡歷，然后參加筆試、面試，順利過關(guān)，然后當(dāng)上了記者。在工作期間，從來沒有人對我的學(xué)歷和能力產(chǎn)生過任何懷疑。在這兒，我需要說明的是，我是高二那年退的學(xué)，而且當(dāng)時我的理科成績和英語都不太好。不過兩次參加報社筆試，都沒考這些學(xué)科的題目，要不然我也過不了關(guān)。而且我也相信，大多數(shù)公司在招人的時候，都不會讓求職者背幾道理科公式，對英語水平有一定要求的用人單位也不是特別多。平時在生活中，這些知識更是幾乎用不著。那么，在上學(xué)期間，如果不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡這些學(xué)科，我們花費大量的時間、精力來做大量作業(yè)，死記硬背地灌輸這些知識的目的又是什么？僅僅是為了將來考個好大學(xué)？我在第一家報社工作時，記得剛過3個月就從見習(xí)記者轉(zhuǎn)正成了記者，然后負責(zé)帶一名西安交大畢業(yè)的實習(xí)生，我當(dāng)時心里就暗自得意：即便我沒上過大學(xué)，又怎樣？隨著時間的推移，我越來越不想再用姐姐的名字。終于有一天，我跟報社領(lǐng)導(dǎo)提出辭職。為此，報社一位副總編輯約我過去談話，問我原因。我說了我學(xué)歷造假的事情，然后準(zhǔn)備離開。但我的這位領(lǐng)導(dǎo)非常誠懇地跟我說，我在報社工作這么多年，早就用實際行動證明了我的工作能力。學(xué)歷不過是一塊敲門磚，名字也不過是一個稱呼而已，都沒有關(guān)系。自此，我就改回了我自己的名字——朱傳麗。再來說說寒暑假作業(yè)的事情。坦白講，我上學(xué)時學(xué)習(xí)成績還算湊合，成績最壞的時候也排在班里的中不溜水平。但我從小到大，特別不愛寫作業(yè)，平時的作業(yè)是能少寫就少寫，更是沒有一次正兒八經(jīng)寫過寒暑假作業(yè)。學(xué)生時代，一到開學(xué)前幾天，我就緊張、焦慮。那心情，就跟年關(guān)到了，楊白勞交不出租子，不敢去見黃世仁的心情是一樣的。（說到這兒，請老師們不要生氣，我沒有把你們比喻成黃世仁的意思，只是形容我當(dāng)時交不出作業(yè)的心情就像楊白勞交不出租子一樣恐懼。）為了應(yīng)付差事，我總是在臨開學(xué)前兩三天，才去同學(xué)家借來已經(jīng)寫完的作業(yè)，開始熬夜抄寫；或者，碰到選擇題我能蒙就蒙，遇到判斷題我就胡亂打勾或叉。總之，到開學(xué)的時候，作業(yè)能對付個七八成的樣子。老師在檢查的時候，也重點只看哪些地方是空白的，沒有寫。對于里面的對錯，似乎沒被深究過。那現(xiàn)在反過來看，這樣的作業(yè)質(zhì)量，能起到什么作用？今早我跟一個朋友聊這個話題時，她說她都是一放寒暑假就趕緊先寫作業(yè)，用幾天的時間把作業(yè)突擊完，剩下的時間就能無憂無慮地玩了——我們兩人，面對寒暑假作業(yè)的態(tài)度截然不同，但從學(xué)習(xí)效果來看，有什么分別？如今，我們都有了自己的孩子。孩子剛上幼兒園小班，但所學(xué)的知識已經(jīng)讓我很崩潰——我覺得比我們上小學(xué)二年級要學(xué)的知識都難！而現(xiàn)在小學(xué)一年級的學(xué)生，聽說有的作業(yè)還需要用A4紙打印出來，有的還要上網(wǎng)查資料，有的還要把照片洗出來……這些，是一個孩子能夠獨立完成得了的嗎？至于其他年齡段的學(xué)生的作業(yè)情況，我就不太清楚了。但我聽說了一個現(xiàn)象，有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在給學(xué)習(xí)差的學(xué)生賣作業(yè)，大學(xué)生在給中小學(xué)生賣作業(yè)！我認(rèn)為，這種作業(yè)買賣是在誤導(dǎo)孩子的人生觀和價值觀，對孩子們是一種精神摧殘！廣大的老師及家長們，你們認(rèn)同嗎？那么，催生這種作業(yè)買賣的根源又是什么？如果作業(yè)沒寫完，也不會有太嚴(yán)重的后果，孩子們會舍得花錢去買作業(yè)交差？我們都說，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，那么作為家長，有沒有想過，把布置寒暑假作業(yè)的權(quán)利從老師手里奪過來？由家長根據(jù)孩子的特點，給孩子安排一些培養(yǎng)生活技能或者興趣愛好之類的行為作業(yè)？當(dāng)然，這兒必須得是孩子自己的愛好才行。我覺得，每一個人，從一出生起，都是一個獨立的生命個體，如果給他足夠的時間和空間，他就會自然而然地找到自己最喜歡、最想要的東西。從本能出發(fā)，潛能會自然流露。如果不加以阻止，沒準(zhǔn)哪一天，他就會給你驚喜。就像楊金賜。致家長朋友的一封信11尊敬的家長朋友：隨著氣溫逐漸下降，水面結(jié)冰，溺水又進入高發(fā)季，學(xué)校十分重視學(xué)生的安全問題，各班級進行了防滑冰溺水方面宣傳教育。為了孩子安全，希望廣大家長能夠和學(xué)校相互配合，加強對孩子的教育，不斷加強孩子安全意識和自我保護意識，提高孩子們的避險防災(zāi)和自救能力；同時切實承擔(dān)起監(jiān)護責(zé)任，對孩子加強管理，特別是放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時，防止溺水事件的發(fā)生。希望家長監(jiān)督孩子做到以下幾點：不私自到池塘、河流、水庫的有水的地方游玩及到冰面上玩耍溜冰；不私自到池塘、河流、水庫等釣魚、嬉鬧。不在危險水域附件逗留，不進封凍河道、水庫水面。自覺愛護河道、水庫安全設(shè)施，熟悉警示標(biāo)示、標(biāo)志，遵守相關(guān)規(guī)定。發(fā)現(xiàn)有人出現(xiàn)溺水安全事故，不要貿(mào)然去救，應(yīng)高聲呼喊并撥打報警電話。XXX20xx年XX月XX日致家長朋友的一封信12尊敬的幼兒家長：你們好！值此新春佳節(jié)，來臨之際，白各莊幼兒園的全體教職員工，向大家拜個早年，祝你們新春愉快，身體健康，闔家幸福，萬事如意！感謝家長朋友們，一直以來對我園工作的信賴和大力支持！在我們家園的共同努力下，圣誕活動已圓滿結(jié)束，在圣誕期間，為了給幼兒營造良好的圣誕氛圍，我園全體教師與親愛的家長朋友們，一起精心布置樓道環(huán)境，把幼兒園打扮得十分漂亮，在圣誕活動當(dāng)天各班家長積極協(xié)助班級老師，為孩子們化妝、換服裝、拍攝活動照片，錄制活動現(xiàn)場，在我們的共同努力下，留下了一幕幕精彩、美好的瞬間，孩子們非常開心。這與我們各位家長的大力支持和配合是密切相關(guān)的！在此特別感謝：托班：小班：中班：大班：最后我們再次感謝各位家長對幼兒園各項活動的大力支持與幫助，在今后的日子里，讓我們在孩子教育和成長的過程中，更加親密無間的交流、配合，共同完成孩子的快樂成長。此致白各莊新村幼兒園全體教職員工敬上20xx年12月31日致家長朋友的一封信13尊敬的各位家長：大家好！因為近期甲流的原因，所以不能和各位進行面對面的交流，對此感到非常遺憾。從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，針對三年級出現(xiàn)的新問題我想和各位家長朋友共商對策，請大家支持我，謝謝！我主要講以下兩方面內(nèi)容：一、孩子進入中年級的變化。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是重要的過渡階段。孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化呢？學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了。就拿語文課為例，低年級的時候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯記一般能取得比較好的成績。但是，從三年級開始，就有點不同了，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識要掌握以外，作業(yè)本上、考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)拼音、生字，怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加大了，并開始按要求練習(xí)寫作文了，作業(yè)量相對多了，同時學(xué)習(xí)的方法也改變了?，F(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)。有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！边@句話是不成立的。有時候老師布置回家讀書、背書、預(yù)習(xí)課文，有些學(xué)生認(rèn)為今天沒有作業(yè)，其實這就是作業(yè)，而且這個作業(yè)還需要家長配合才能完成的。就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，比如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的課文內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識，練練鋼筆字，看看課外書，寫寫日記……因為以上的改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識不斷追求，因此學(xué)習(xí)成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，加上家長的工作比較忙，沒有時間顧及孩子，當(dāng)然這類學(xué)生想提高成績相對會“累”一點。可見，三年級是一個兩極分化的階段。心理方面：三年級的學(xué)生剛進入少年期，會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，有自己的打算。有了自己的思想，但是又還沒有形成正確的是非觀念，又不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。因此，很容易產(chǎn)生逆反心理?！倍?、重視家庭教育。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）.專心致志。有的孩子由于玩心重，注意力不集中，家長要嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。（