【正文】 可以作為人民法院認(rèn)定原具體行政行為合法的依據(jù)。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，原告提出新的訴訟請(qǐng)求的，人民法院一般不予準(zhǔn)許。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，行政許可包括登記，所以結(jié)婚登記也應(yīng)屬于行政許可。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，認(rèn)為事實(shí)清楚的，可以實(shí)行書(shū)面審理。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，民事?tīng)?zhēng)議當(dāng)事人要求人民法院一并解決相關(guān)民事?tīng)?zhēng)議的，人民法院可以一并審理。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，人民法院應(yīng)當(dāng)就改變后的具體行政行為進(jìn)行審理。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 、法人或者其他組織向人民法院起訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)提供其符合起訴條件的相應(yīng)的證據(jù)材料。但被告認(rèn)為原告起訴超過(guò)法定期限的，由被告承擔(dān)舉證責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，不得作出對(duì)申請(qǐng)人更為不利的行政復(fù)議決定。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任，不得以行政處罰代替刑事處罰，這一說(shuō)法是否正確？ 正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，也不得對(duì)行政機(jī)關(guān)未予處罰的人直接給予行政處罰。但利害關(guān)系人同為原告的除外。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，與違法行為的事實(shí)、性質(zhì)、情節(jié)以及社會(huì)危害程度相當(dāng)。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，經(jīng)人民法院準(zhǔn)許，被告可以在第一審程序中補(bǔ)充收集相應(yīng)的證據(jù)。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，人民法院應(yīng)當(dāng)再審。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 、賄賂等不正當(dāng)手段取得行政許可的，應(yīng)當(dāng)予以撤銷。但撤銷該行政許可可能對(duì)公共利益造成重大損害的，不予撤銷。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì) 判斷題 ，在拘留所被同室王某毆打致死，他的過(guò)繼兒子小李某向法院提起行政訴訟，要求公安機(jī)關(guān)賠償。法院以小李某沒(méi)有原告資格為由， 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，但行政職權(quán)可以放棄。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，非行政機(jī)關(guān)的組織也可以成為行政主體。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 、法規(guī)可以規(guī)定其他種類的行政處罰。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 “條例”。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì) 判斷題 ，向法院提起行政訴訟。因何某沒(méi)有該拆遷許可證的原件，所以，他只好用市建設(shè)局張貼于他的房子墻上的“拆遷公告”作為證明被告作出被訴具體行政行為的證據(jù)。法院依法受理此案。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，一般應(yīng)組成合議庭。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，與同班同學(xué)張某發(fā)生口角，政府決定對(duì)吳某的兒子實(shí)施收容教養(yǎng)。吳某對(duì)此不服，以法定監(jiān)護(hù)人的名義提起行政訴訟，法院依法受理。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 、法規(guī)規(guī)定既可以由行政機(jī)關(guān)依法強(qiáng)制執(zhí)行，也可以申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行，行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法受理。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，除依照行政訴訟法和司法解釋外，可以參照其他訴訟的有關(guān)規(guī)定。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，被告對(duì)原告作出新的具體行政行為，原告不服向同一人民法院起訴的，人民法院應(yīng)當(dāng)合并審理。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，提出了其在被告實(shí)施行政行為過(guò)程中沒(méi)有提出的反駁理由或者證據(jù)的，被告經(jīng)人民法院準(zhǔn)許是可以補(bǔ)充相關(guān)證據(jù)的。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 、法人或者其他組織拒絕履行判決、裁定的，由行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 、吊銷許可證和執(zhí)照以外的行政處罰。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，但復(fù)議機(jī)關(guān)認(rèn)為需要停止執(zhí)行的，可以停止執(zhí)行。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 、法規(guī)、規(guī)章，特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致的，才適用特別規(guī)定；新的規(guī)定與舊的規(guī)定不一致的，才適用新的規(guī)定。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，被告在法定期限內(nèi)不提供或者無(wú)正當(dāng)理由逾期提供證據(jù)、依據(jù)的，視為被訴具體行政行為沒(méi)有相應(yīng)的證據(jù)、依據(jù)。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，也審查其合理性。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，人民法院判決撤銷原具體行政行為，復(fù)議決定自然無(wú)效。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。所以，對(duì)于當(dāng)事人到期不邀納罰款的，行政機(jī)關(guān)不得加處罰款。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì) 判斷題 ，一律按照直接損失給予賠償。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，不再立案查處。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 、專利管理機(jī)關(guān)的行政賠償案件，由中級(jí)人民法院管轄。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 、自治區(qū)、直轄市人民政府所作出的具體行政行為提起訴訟的案件，由其所在地的中級(jí)人民法院受理。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 、裁定，發(fā)現(xiàn)違反法律、法規(guī)規(guī)定的，有權(quán)向上一級(jí)人民法院提出抗訴。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，應(yīng)當(dāng)在判決、裁定發(fā)生法律效力后1年內(nèi)提出。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題 ，發(fā)現(xiàn)浙江省人民政府某一規(guī)章與公安部某一規(guī)章的規(guī)定不一致后，依法越過(guò)浙江省高級(jí)人民法院報(bào)請(qǐng)最高人民法院，送請(qǐng)國(guó)務(wù)院或者全國(guó)人大常委會(huì)作出解釋或者裁決。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照行政訴訟法向人民法院提起行政訴訟。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，被告申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行被訴具體行政行為，人民法院不予執(zhí)行。如果不及時(shí)執(zhí)行可能給國(guó)家利益、公共利益或者他人合法權(quán)益造成不可彌補(bǔ)的損失的，人民法院可以先予執(zhí)行，但申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)擔(dān)保。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，即具有法律效力。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì) 判斷題 。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò)判斷題 ，自其知道或者應(yīng)當(dāng)知道行政機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時(shí)的行為侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)之日起計(jì)算，但被羈押等限制人身自由期間不計(jì)算在內(nèi)。正確 錯(cuò)誤 正確答案: 對(duì)判斷題 ，后市國(guó)土資源局裁決該爭(zhēng)議地塊使用權(quán)歸張某所有。李某不服，向市人民法院提起行政訴訟，請(qǐng)求撤銷被告的裁決，并要求法院一并解決該土地權(quán)屬的民事?tīng)?zhēng)議。法院經(jīng)審查后，要求原告就民事?tīng)?zhēng)議另行起訴。第五篇：浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的感想路漫漫其修遠(yuǎn)兮唔將上下而求索 ——浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的感想 目的明確，“拿文憑，上名校找名師，渴望知識(shí)，渴望得名師指點(diǎn)迷津！”“將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人？”“如果可能，那就走在時(shí)代的前面；如果不能，那就與時(shí)代同行 方式靈活，遠(yuǎn)程教育的方式無(wú)疑是非常靈活的，他不需要你固定時(shí)間去上課，任何人、在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、隨意選擇學(xué)習(xí)任何課程。在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了發(fā)展中的現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求。即使你可能因?yàn)楣ぷ骰蛏钤驎簳r(shí)無(wú)法完成必要的課程，遠(yuǎn)程教育也可以推遲延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)方便, 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)疑是最簡(jiǎn)單、方便的學(xué)習(xí)方法，因特網(wǎng)中信息(內(nèi)容)源與用戶、用戶與用戶之間可以進(jìn)行全方位的、能動(dòng)式的實(shí)時(shí)互動(dòng)，即主動(dòng)、可控型交流。網(wǎng)絡(luò)的這一重要特性，使網(wǎng)絡(luò)教育成為惟一的、真正的在教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)全交互的遠(yuǎn)程教育方式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的采用文字、聲音、圖表、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體形式表現(xiàn)的信息處理功能，包括制作、存儲(chǔ)、自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程傳輸。將多媒體信息表現(xiàn)和處理技術(shù)運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)課程講解和知識(shí)學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有信息容量大、資料更新快和多向演示、模擬生動(dòng)的顯著特征，這一點(diǎn)是有限空間、有限時(shí)間的其它傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法比擬的。4 廣交學(xué)友 進(jìn)入遠(yuǎn)程教育學(xué)院的都是對(duì)自己有更高要求的，相對(duì)來(lái)說(shuō)在工作上均是有一定成就的。遠(yuǎn)程教育這種教育方式把這群人集中在一起，通過(guò)學(xué)習(xí)使大家相互交流，也可以相互學(xué)習(xí)。通過(guò)集中授課進(jìn)行面對(duì)面的交流，通過(guò)建立進(jìn)行網(wǎng)上交流。遠(yuǎn)程教育所建立的是一個(gè)優(yōu)秀的集體，因?yàn)檫@個(gè)集體里的每一分子都愛(ài)學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心的，對(duì)未來(lái)充滿希望的青年。21世紀(jì)是個(gè)信息化更新飛快的社會(huì)，如果你不進(jìn)步，就回落后。結(jié)合我的親身經(jīng)歷，這是一個(gè)變化的時(shí)代，我們需要拓展的不只是知識(shí)，更多的是能力！往事不堪回首，只希望學(xué)到跟多的知識(shí)，增強(qiáng)自己各方面的能力。工作以后發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，希望在浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中部段的進(jìn)步以，兩年多年來(lái)，接觸了各種各樣的管理模式，自己所學(xué)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。管理方面，出現(xiàn)了很多不足；新技術(shù)，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，將會(huì)幫助人們解決一些這方面的困難。如果離開(kāi)了計(jì)算機(jī)，離開(kāi)了IT技術(shù)，很多的管理工作，我的工作，將寸步難行！為了更好地適應(yīng)不斷變化的工作需求，為了能開(kāi)拓性地開(kāi)展工作，我選擇了“浙大遠(yuǎn)程工商企業(yè)管理專業(yè)”來(lái)學(xué)習(xí)。我的選擇不過(guò)是狹隘的實(shí)用主義使然，但我相信，浙江大學(xué)雄厚的技術(shù)實(shí)力，結(jié)合我自己對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我會(huì)不虛此行的！遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)入門，要求我們談的是體會(huì)、感受、匯報(bào)；要求我們學(xué)會(huì)的是方法和能力——既要學(xué)會(huì)迅速適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，更要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的一些技能。作為一名業(yè)余學(xué)生，走進(jìn)浙大，來(lái)也匆匆，從開(kāi)學(xué)至今，來(lái)不及感受很多的體會(huì)；但在校園BBS中結(jié)交了不少未曾見(jiàn)過(guò)面的同學(xué)，在課堂上學(xué)到了一些茅塞頓開(kāi)的新知識(shí)，更真切地了解了學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)和課程設(shè)計(jì)的合理性，感受到了老師如親人朋友般似曾相識(shí)的溫馨……所有這些，都增添了我對(duì)浙大遠(yuǎn)程的信賴和完成學(xué)業(yè)的信心。我們將在浙大遠(yuǎn)程的成長(zhǎng)中成長(zhǎng)，在所有參與者的共同努力下，我們都將是出類拔萃的！借此機(jī)會(huì)，我想談一點(diǎn)自己的遐想與思索。首先，我覺(jué)得，浙大辦遠(yuǎn)程不但有技術(shù)實(shí)力優(yōu)勢(shì)和名牌效應(yīng)，還有地理優(yōu)勢(shì)和人文優(yōu)勢(shì)。地處江浙，“東南形勝，錢塘自古繁華”；浙江人口密集，才子佳人云集；浙江是資源小省，要做發(fā)展的先行者，只有依靠知識(shí)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)；因此，浙江人歷來(lái)是最好學(xué)和富于創(chuàng)新的；學(xué)子的熱情也能進(jìn)一步助推學(xué)校的品牌效應(yīng)，以至遠(yuǎn)達(dá)五湖四海，這也是教育發(fā)展中“人”的優(yōu)勢(shì)。相信在眾多的遠(yuǎn)程學(xué)院中，在眾多優(yōu)勢(shì)的綜合作用下，浙大遠(yuǎn)程將成為“東方劍橋大學(xué)”的一大強(qiáng)項(xiàng)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！其次，本人認(rèn)為，浙大遠(yuǎn)程教育中的工商企業(yè)管理專業(yè)，應(yīng)努力使之成為各專業(yè)中的強(qiáng)中之強(qiáng)。因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都禮部開(kāi)管理。所以我一定會(huì)充分利用好遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，多學(xué)，多聽(tīng)，多看，充實(shí)自己。最后非常感謝浙江大學(xué)能給我們這些想要學(xué)習(xí)的人提供一個(gè)這么好的平臺(tái)!`