【正文】 上提升教師素質(zhì)內(nèi)涵。通過參加各級各類學(xué)科基本功競賽，提升教師的業(yè)務(wù)水平。如政治、歷史青年教師基本功競賽等。歷史趙平老師代表武進(jìn)區(qū)參加了常州市的決賽，獲得常州市三等獎。我校萬麗娜、翟麗群兩位青年教師分別被評為市級骨干教師、區(qū)級骨干教師，順利實(shí)現(xiàn)我校五級梯隊(duì)人數(shù)逐年增加的預(yù)期目標(biāo)。新形勢下的校本培訓(xùn)。期初，認(rèn)真設(shè)置校本培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)，然后按計(jì)劃逐項(xiàng)開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。至今，我校已開展并通過了上半年的所有培訓(xùn)項(xiàng)目，提前并大比例超額完成了上級有關(guān)校本培訓(xùn)的最低課時要求。此外還通過讀書活動，摘抄讀書筆記、撰寫讀后感、讀書沙龍，促老師進(jìn)一步拓寬視野，更新教育教學(xué)觀念，提高自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。本學(xué)期從抓校級微型課題出發(fā)，各備課組從具體教學(xué)問題出發(fā)，將問題轉(zhuǎn)化為課題，以課題促質(zhì)量。同時增強(qiáng)課題資料的歸檔工作，將課題研究常態(tài)化。(二)、以細(xì)節(jié)促特色，以務(wù)實(shí)促成績。教學(xué)常規(guī)管理。我們自始至終把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)當(dāng)做第一要務(wù)來抓，在教學(xué)常規(guī)管理方面再次作出調(diào)整，可操作性及實(shí)效都是明顯的39。本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教學(xué)進(jìn)度的計(jì)劃性和作業(yè)的分層次、分時段布置的落實(shí)性。延續(xù)了上學(xué)期教學(xué)反思的撰寫要求，繼續(xù)提出撰寫“我的教學(xué)故事”，改變了原來教學(xué)反思枯燥無味的面孔，增加了可讀性。我們在作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)量的控制、作業(yè)的分層次、分時段等方面提出了明確的要求，每個班級、每周都有學(xué)校統(tǒng)一要求的作業(yè)布置記載本，并在全校進(jìn)行了多次調(diào)查，確保學(xué)生能獨(dú)立完成在校作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，訓(xùn)練學(xué)生做作業(yè)速度，有效遏制了學(xué)生抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時也促進(jìn)了教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的期中、期末考試中我校初一年級組各學(xué)科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。課堂教學(xué)研究。按照學(xué)校要求，每個教研組都能認(rèn)真對待各教師的校級公開課，從備課、聽課到評課，全員參與，相互交流，共同提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的有力推進(jìn)下，周一的聽課已經(jīng)常態(tài)化，教師也慢慢成為一種習(xí)慣，對教學(xué)設(shè)計(jì)的高效性更加注重，形成良性循環(huán)。(三)、以經(jīng)驗(yàn)促成長，以動力展未來。畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時間緊，任務(wù)重，畢業(yè)年級按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，畢業(yè)班教師在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時，注重信息分析與整合，注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力。與戴溪初級中學(xué)開展了初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，各備課組相互交流，揚(yáng)長避短，獲取最佳的有效復(fù)習(xí)方法。同時我們重點(diǎn)抓了培優(yōu)、補(bǔ)差工作，真抓實(shí)干，跨出了一小步。年級組統(tǒng)籌安排，多次進(jìn)行了優(yōu)秀生的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)困生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。多次召開優(yōu)秀生動員會議、初三任課教師會議，全體教師做到思想重視，情感投入，時間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，個別輔導(dǎo)，及時激勵，有效提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案淖儸F(xiàn)狀，重樹形象”的目標(biāo)。順利完成了畢業(yè)生理化實(shí)驗(yàn)操作考試，中考報(bào)名等系列工作，尤其是今年作為中考考點(diǎn)，我校排除一切困難，認(rèn)真準(zhǔn)備，確保中考零失誤。本學(xué)期在全體教師的共同努力下，按部就班完成了各項(xiàng)工作，但作為負(fù)責(zé)全校教學(xué)的部門，我們的工作還存在許多不足，教學(xué)的創(chuàng)新、措施的落實(shí)，檢查的力度，評價的到位等方面都有待改進(jìn)，相信在二校合并之后，我們新學(xué)校一定會有更美好的明天。教務(wù)處工作總結(jié)14育才學(xué)校20xx2015學(xué)年初中教務(wù)處工作總結(jié) 本學(xué)期，教務(wù)處工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的支持和幫助下，在學(xué)校各部門的通力配合下，按照學(xué)校開學(xué)初的總體工作安排和教務(wù)處工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教務(wù)處主要工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期主要做的幾項(xiàng)具體工作，嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。教務(wù)處嚴(yán)格做好教師課堂考勤工作，堅(jiān)持每天巡堂工作，尤其早晚自習(xí)，有問題及時反饋并津貼考核。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修或外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)提前調(diào)好課程，確保了初中教學(xué)秩序的穩(wěn)定。，重點(diǎn)對教師的教案書寫、作業(yè)批改、資料的使用、課后輔導(dǎo)和聽評課的記錄等進(jìn)行檢查管理，教務(wù)處堅(jiān)持做到檢查跟蹤到位、發(fā)現(xiàn)教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決，今年教師的教案書寫和內(nèi)容較上學(xué)期有了一個進(jìn)步。教務(wù)處在檢查教師的常規(guī)工作同時不忘做好檢查記實(shí)和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果。，配合學(xué)校做好各年級的月考、期中、期末考試工作?？荚噰?yán)格按照中考考試模式，單人單座、密封閱卷、統(tǒng)一閱卷、考后及時進(jìn)行試卷分析，總結(jié)成敗得失。通過月考，我們極大的提升了學(xué)生的應(yīng)試能力、鍛煉了學(xué)生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學(xué)成果機(jī)會，為下一階段教學(xué)工作提供教學(xué)參考。嚴(yán)格監(jiān)考制度。不定期召開教研組長會議，強(qiáng)化教研組長責(zé)任意識，把公開 課的聽評當(dāng)作教學(xué)常規(guī)來抓。做到經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，強(qiáng)調(diào)備課環(huán)節(jié)，盡量組內(nèi)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。加強(qiáng)初中義務(wù)階段的學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行定遠(yuǎn)縣教育局學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)抓好學(xué)生檔案以及轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等相關(guān)資料，規(guī)范上表，并妥善保管。按上級要求，及時上報(bào)相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。緊抓畢業(yè)班工作。針對九年級學(xué)生的文化基礎(chǔ)、人文素質(zhì)有待提高，平時的教學(xué)教育工作存在很大難度的局面，教務(wù)處首先做好班主任工作；再進(jìn)行了學(xué)生心理疏導(dǎo)，開好中考動員會；又進(jìn)行了四次補(bǔ)課、四次模擬考試、一次外出體育實(shí)驗(yàn)加試、一次中考等，每次強(qiáng)調(diào)安全的同時，緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松，上好每一節(jié)課，開好每一次畢業(yè)班會議。二、工作中的不足和失誤檔案意識還不太強(qiáng)，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。有些工作比較拖拉。工作缺乏整體性和計(jì)劃性。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大。學(xué)科間成績不平衡，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，急需提升新課改理念和素養(yǎng)。總之，本學(xué)期教務(wù)處做了一些事情，取得了一點(diǎn)成績，但也存在著許多不足。我們決心在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，今后進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)育才學(xué)校初中部跨越式發(fā)展而奮斗。擴(kuò)展資料：教務(wù)處工作總結(jié)教務(wù)處工作總結(jié)一學(xué)年來，教務(wù)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作部署，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以提升技能水平為核心，以強(qiáng)化過程管理為抓手，扎實(shí)有序的開展各項(xiàng)教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)年的主要工作小結(jié)如下：一、加大檢查力度，注重常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和檢查工作。按照《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》要求，先后組織了教學(xué)計(jì)劃檢查、備課筆記檢查。制訂作業(yè)實(shí)施細(xì)則，通過定期不定對象的作業(yè)抽查、周學(xué)生例會反饋等渠道，加強(qiáng)對教師的作業(yè)布置、批改情況和學(xué)生的課業(yè)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查，不斷規(guī)范課程作業(yè)常規(guī)。繼續(xù)推行了職能科室參與集體備課制度，積極參與各備課組的集體活動，強(qiáng)化教師的集體備課意識，明確備課組的職責(zé)，特別是發(fā)揮備課組的作用，制訂了作業(yè)實(shí)施規(guī)范和技能測試方案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。加強(qiáng)常態(tài)課的過程管理。一如既往的做好課堂教學(xué)場外巡查工作，堅(jiān)持每天必查制度，推行隨堂推門聽課制度，加強(qiáng)常態(tài)課的管理。實(shí)行周學(xué)生例會制度，每周三召開各班學(xué)習(xí)委員會議，聽取各班一周教學(xué)情況匯報(bào)。分班組織開展了學(xué)生評教活動，召開了學(xué)生座談會。通過以上渠道及時的了解教師的課堂教學(xué)情況。定期召開教學(xué)工作會議，及時反饋例會、場外巡查、隨堂推門聽課等工作中獲取的信息，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行及時的整改。通過檢查及反饋，進(jìn)一步促進(jìn)了教師教學(xué)工作的規(guī)范化，強(qiáng)化了教師的責(zé)任心，提高了課堂教學(xué)效率。二、深化教學(xué)改革，推行目標(biāo)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量技能教學(xué)推行目標(biāo)管理。落實(shí)《市技能抽測方案》文件精神，開學(xué)初就多次召開相關(guān)人員會議，認(rèn)真做好學(xué)前教育、汽修、數(shù)控、電工、美術(shù)、旅游等專業(yè)技能抽測準(zhǔn)備工作。制定技能教學(xué)測試方案，部分非抽測非考證專業(yè)技能課推行教學(xué)目標(biāo)管理制度，組織了學(xué)前教育專業(yè)的五項(xiàng)技能、圖像處理、PLC、PC、CAD、常用工具軟件、素描、色彩等專業(yè)技能課的測試。采用教研組集體評分、教考分離、交叉評分等形式對測試進(jìn)行評價。結(jié)果高一的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課嘗試進(jìn)行考試方式的改革，以上機(jī)實(shí)踐操作能力測試代替書面考試，使評價內(nèi)容更貼近教學(xué)，能更好的調(diào)動學(xué)生的動手積極性。通過目標(biāo)管理的推行，加強(qiáng)對專業(yè)技能課教學(xué)的管理與監(jiān)控，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)全面推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)意見的通知》等文件要求，汽修、數(shù)控、旅游三個專業(yè)實(shí)施省新課改成果，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)；學(xué)前教育等其它專業(yè)也逐步加強(qiáng)過程模塊達(dá)標(biāo)管理，努力為專業(yè)教學(xué)與崗位工作任務(wù)有效銜接服務(wù)。推行多證制改革。調(diào)整數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，推行技能等級證“多證制”，實(shí)行分階段分重點(diǎn)強(qiáng)化鉗工、普車、數(shù)車三種專業(yè)技能訓(xùn)練，同時也能夠更好的與市技能抽測進(jìn)行銜接（市技能抽測鉗工或普車），10級數(shù)控、機(jī)電專業(yè)參加鉗工考證，初級證通過率100%，中級證通過率為82%。加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練。強(qiáng)化高二段的專業(yè)技能訓(xùn)練，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，推行小組幫扶、分步達(dá)標(biāo)、分層落實(shí)的形式，增強(qiáng)技能訓(xùn)練的實(shí)效性。09級學(xué)生參加技能等級證考核，初級證獲取率達(dá)100%，%，其中學(xué)前教育專業(yè)的普通話考證成績是市各院校測試點(diǎn)最好的成績。繼續(xù)推行晚自修管理改革。繼續(xù)鞏固技能訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，通過教學(xué)例會對各專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，大部分項(xiàng)目都能正常開展訓(xùn)練，針對存在的問題反饋給全校教師，并進(jìn)一步明確了各教師的職責(zé)。通過值周領(lǐng)導(dǎo)巡查等形式，加強(qiáng)視頻教育項(xiàng)目的管理，逐步規(guī)范視頻教育項(xiàng)目播放的時間及次數(shù)。強(qiáng)化實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。首次組織學(xué)生到本地企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動。數(shù)控、電子兩個專業(yè)的學(xué)生到誠創(chuàng)軸承公司進(jìn)行10—15天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能，和企業(yè)有了零距離的接觸，對企業(yè)的工作環(huán)境、管理方式等有了較為全面的了解，縮短了頂崗實(shí)習(xí)適應(yīng)期，同時也積極的嘗試了校企合作這種人才培養(yǎng)的新模式。先后還組織了“幼兒園見習(xí)、實(shí)習(xí)”、“梯田風(fēng)景寫生”、“旅游路線設(shè)計(jì)”、“參觀本地企業(yè)”等教學(xué)實(shí)習(xí)活動，在實(shí)踐中提高學(xué)生的職業(yè)能力。逐步推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地管理模式的改革。在教學(xué)中實(shí)訓(xùn)基地推行“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”等“7S”管理模式。本學(xué)年主要抓機(jī)房“7S”管理，重點(diǎn)做好定點(diǎn)定位和整理整頓工作。制訂了實(shí)施細(xì)則，召開了專題會議，明確了各級管理職責(zé)，并通過管理員、教研組長、巡查小組三個層面對落實(shí)情況進(jìn)行檢查、督促，經(jīng)過努力，機(jī)房管理取得了明顯的效果。三、積極開展活動，搭建展示平臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)積極組織學(xué)生參加省、市舉辦的各類競賽，并取得優(yōu)異的成績，本學(xué)年共獲得省級獎勵14項(xiàng)，市級獎勵62項(xiàng)，縣級獎勵17項(xiàng)。特別值得一提的是連續(xù)三年來，在省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校作品獲得的獎項(xiàng)的數(shù)量、獎級均是市最多、最好的，為此，今年學(xué)校被確定為“省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程改革基地”。積極組織開展競賽活動。組建了13個興趣活動小組，開展了技能節(jié)、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽、數(shù)學(xué)競賽、英語競賽等系列活動，通過校園網(wǎng)、宣傳窗、主題板塊等宣傳陣地，開展“技能節(jié)”等成果展，對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予充分的肯定和表彰，營造了“知識和技能改變生活”學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在活動中體會到自己是一個獨(dú)立的個體，體會到自身存在的價值，體驗(yàn)到成功的快樂。成功舉辦了第八屆技能節(jié)。技能節(jié)活動共設(shè)置了數(shù)車等35個豐富的競賽項(xiàng)目，參賽人次達(dá)1470余人，是有史以來規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多的技能競賽。通過技能節(jié)這個傳統(tǒng)活動的開展，為學(xué)生搭建了專業(yè)技能的展示平臺，極大的調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，鞏固和檢測了學(xué)生的技能水平。四、強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，抓好高考復(fù)習(xí)工作定期召開高三任課教師及學(xué)生座談會，及時了解各學(xué)科的復(fù)習(xí)情況，加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的溝通與協(xié)作，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識和緊迫感。定期組織模擬考試，并召開了質(zhì)量分析會，對考試結(jié)果進(jìn)行分析，針對問題及時尋找對策。今年50人參加高考，41名同學(xué)上線，其中計(jì)算機(jī)和電工專業(yè)上線率為100%。做好與職技院的聯(lián)辦的“3+2”電子班的相關(guān)銜接工作，分別召開了任課教師會議和學(xué)生動員大會，做好學(xué)生的思想工作，認(rèn)真的做好學(xué)生的文化課備考工作，為了增進(jìn)學(xué)生對職技院的了解，27人參加文化考試，24人被職技院錄取。教務(wù)處