教學(xué)工作小結(jié)[★]-資料下載頁(yè)
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【正文】 織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動(dòng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在今后教學(xué)過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而更好地完成所教學(xué)科的任務(wù)。王健康 2011年12月30日第五篇：教學(xué)工作小結(jié)教學(xué)工作小結(jié)本學(xué)期我承擔(dān)了08商專（2）班《基礎(chǔ)英語I》和08商專（1）、（3）班《英語語音》兩門課程的教學(xué)工作。盡管這兩門課程都不是新課，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)相比以往也有所減輕，但由于外出進(jìn)修一年，許多教學(xué)上的細(xì)節(jié)需要重新上手，因此，備課和上課幾乎占去了我工作日的絕大部分時(shí)間，不過我還是較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在《基礎(chǔ)英語》課程的教學(xué)工作中，我做到認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳徽n，力求每次上課都能讓學(xué)生有一些實(shí)實(shí)在在的收獲，因此除了講解課本內(nèi)容，我還查閱了一些有關(guān)文學(xué)、歷史、社會(huì)文化等方面的參考書，補(bǔ)充課本以外的知識(shí)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，受到了學(xué)生的歡迎。作為一名教師，我認(rèn)為幽默感也是非常重要的，因此上課過程中我不會(huì)太嚴(yán)肅而使學(xué)生對(duì)我有一種畏懼心理，所以課堂氣氛是比較輕松的。但上課輕松并不代表降低要求，由于該班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，入學(xué)時(shí)摸底考試成績(jī)?yōu)槟昙?jí)最低，語音面貌和其它基本功如聽力、單詞拼寫等方面都亟待提高，這給我?guī)砹瞬恍〉奶魬?zhàn)。因此，平時(shí)我比較注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，幾乎每一次上課都會(huì)花一些時(shí)間糾正發(fā)音，進(jìn)行詞匯和翻譯訓(xùn)練，因?yàn)檫@些基本功對(duì)于大一新生是非常重要的?？傮w來說，我覺得這門課程的教學(xué)工作十分愉快，多數(shù)學(xué)生也能積極配合各種教學(xué)活動(dòng)，但也有個(gè)別學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作做得不夠充分，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，在以后的教學(xué)過程中會(huì)積極加以引導(dǎo)?！队⒄Z語音》是我第三次任教的課程，但壓力也不小，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的大多數(shù)同學(xué)都存在較嚴(yán)重的發(fā)音問題，有些同學(xué)不知如何根據(jù)音標(biāo)發(fā)音，更有同學(xué)分不清重讀與非重讀音節(jié)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)班總有一些學(xué)生由于各種原因語音面貌得不到太大的改善。所以在備課過程中我翻閱了很多語音方面的教材和資料，而且每次上課我都盡百分之百的力，學(xué)生們也比較努力地糾正，但由于《語音》周課時(shí)是2課時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練的強(qiáng)度還不夠大，所以還需要其他任課教師的大力配合才能收到好的效果。作為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以在提高自身綜合素質(zhì)方面還需要更加努力，使自己成為一名稱職的高校教師。08年12月8日
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