明德實驗小學藝體常識課課堂調(diào)研反饋材料-資料下載頁
2024-10-25 09:29本頁面
【正文】 體育組組織春季運動會 第二次教研組常規(guī)大檢查。五月份：進行集體備課。音樂體育同課異構(gòu)課堂教學研究。對新教師進行第二次聽評課。第三次教研組常規(guī)大檢查。六月份：“慶六一”文藝演出“慶六一拔河比賽”第四次教研組常規(guī)大檢查 七月份：搞好期末考核各項工作。各位教師寫好教學總結(jié)。九月份：參加全縣教育教學工作會議。制定學校藝體工作計劃。組建興趣小組。加強大課間的練習。進行合唱隊的訓練。十月份：參加全縣“唱紅歌，迎國慶”和書畫展評比活動。迎接全縣大課間的檢查評比活動。深入課堂聽課指導。開展學生跳繩比賽活動。音、美學科課堂教學展示。十一月份：開展崗位大練兵活動。開展學生踢毽子比賽活動。開展好兩操活動。上交論文和教學設(shè)計。十二月份：音、體、美教師優(yōu)秀教案評選。做好本學期的工作總結(jié)。第五篇：小學藝體工作計劃范本小學藝體工作計劃范本一、指導思想：以提高學生身體素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)為中心，以課堂教學為基礎(chǔ)，以課余訓練為重點。做到音體美教學、興趣活動和課余訓練三者的有機結(jié)合，使音體美教學濃含華士國際特色，藝體活動顯現(xiàn)地方特色，藝體訓練突出競技特色。二、工作措施：藝體教學與藝體活動相結(jié)合：例如，體育教學與體育活動相結(jié)合，開展健身效果好、鍛煉價值高適于普及的項目，保證學生課上、課間都能開展活動。藝體教學與藝體訓練相結(jié)合：例如，通過體育教學激發(fā)興趣、規(guī)范技術(shù)為業(yè)余訓練服務(wù)，通過業(yè)余訓練促進教學質(zhì)量提高；藝術(shù)課開設(shè)才藝表演場，讓參加藝體訓練的學生顯露才華，并激發(fā)更多的人走進藝術(shù)殿堂。藝體活動與藝體訓練相結(jié)合：例如，學校開設(shè)藝體活動課，班班開展藝體興趣活動，班班向校隊推薦運動員和藝術(shù)人才，建立推薦獎勵機制。做好普及與提高的關(guān)系。三、項目建設(shè)：羽毛球。我校的羽毛球隊在王良吉老師的帶領(lǐng)下從無到有、從小到大，逐漸壯大起來了，在市、省和國家級比賽中取得了不斐的成績，為了進一步擴大我校羽毛球的特色和對外知名度，學校將全力支持該項目的訓練和發(fā)展，要從小學低年級開始選好梯隊人選，進行科學訓練，做好長期與短期訓練計劃，為羽毛球隊可持續(xù)發(fā)展作遠景規(guī)劃。武術(shù)。小學武術(shù)的訓練要融表演性與欣賞性于一體，還可與舞蹈和健美操結(jié)合。以進一步激發(fā)孩子習武強身提高身體素質(zhì)為目的，要選好苗子，確定訓練隊伍，制定計劃，按時訓練。跳繩、踢毽。場地器材要求低，易于開展和普及。學生人手一繩一毽，個個會跳花樣，三年級以上學生基本會跳雙搖。學生在晨練、課間、活動課時時處處都可以跳繩、踢毽，要將跳繩、踢毽納入冬練比賽項目。健美操。形式多樣，有健身性的，有競技性的。省市均有比賽。該項目不僅可以操化，還可與舞蹈結(jié)合，兼容性強。我校準備系統(tǒng)開發(fā)健美操與跳繩項目，力爭在兩年內(nèi)將這兩個項目有機結(jié)合起來，創(chuàng)編成操化套路，普及推廣形成特色；同時，著眼于健美操將來發(fā)展成為正式競技項目，必然進入大型運動會，我們從現(xiàn)在開始按競技規(guī)則抓訓練，先行一步，爭取早出成果。乒乓球和小足球。要責任到人，期初確定目標和計劃，堅持抓好抓出成效。器樂類：以銅管樂為龍頭輔以古箏、小提琴、琵琶、揚琴、竹笛、手風琴、二胡、電子琴等興趣班的訓練。分別聘請校外輔導員做訓練顧問。兒童畫。我校的兒童畫在省市各級比賽中取得了豐碩的成果，今年要在已有成績的基礎(chǔ)上進一步提高學生獲獎面和獎級，鞏固美術(shù)特色，擴大學校的影響力。四、貫徹措施：制度引導，強行入軌。由校長室推出相關(guān)制度和規(guī)定，進行引導和規(guī)范。校長室推出四個制度：⑴班級選擇項目建立興趣小組制度。⑵班級向校級隊推薦運動員或藝術(shù)人才獎勵制度。⑶班主任管理課間和課外活動的規(guī)定。⑷校級運動員或藝術(shù)人才管理規(guī)定。長期訓練，形成梯隊。建立、健全校級運動隊，責任到人。立足課堂，追求實效。體育課堂教學以跳繩、踢毽、武術(shù)、田徑、健美操、籃球為主，配以游戲。切實做到為增強學生體質(zhì)服務(wù)、為特色建設(shè)服務(wù)，突出校本個性。舉辦比賽，促進提高。提高學生跳繩、踢毽比賽的規(guī)模和技術(shù)要求，使跳繩、踢毽的訓練水平進一步增長。走出請進，共同進步。校級訓練隊走出去和強隊交流；學校負責輔導老師參加該項目的高級培訓；請專家來我校輔導。
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