【正文】 靈，我們都愿意用自己的汗水使世界更繁榮，生活更美好。第五篇：《居里夫人》《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計（第二課時）居里夫人的三克鐳（第二課時）一、教材分析本課是一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的來歷，以及在這過程中體現(xiàn)出的這個科學(xué)家的偉大人格。作者借著三克鐳，將居里夫人的大公無私，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，展現(xiàn)在了讀者眼前。二、目標(biāo)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)。，領(lǐng)會她人格的偉大和精神的崇高。、大公無私的偉大品格。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解三克鐳的來歷，體會“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家 偉大的人格”的含義。三、教學(xué)重點(diǎn)了解居里夫人的三克鐳是怎么來的。四、教學(xué)難點(diǎn)理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備居里夫人的小資料PPT課件六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了居里夫人，鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳的母親，讓我們再次走近這位女科學(xué)家，了解她與三克鐳的故事。板書課題《居里夫人的三克鐳》，生齊讀并書寫課題。（二）師生交流師：居里夫人是老師的偶像。有位文人對居里夫人這樣描述：（多媒體展示）永恒的美不是俏麗的容顏,也不是成功的光環(huán),而是對科學(xué)夢想......為她的生命譜寫永恒的頌歌!我佩服她偉大的人格。（省略號引發(fā)學(xué)生的思考）（三）走近文本活動一:快速默讀課文師: 會讀書的孩子會把一篇文章讀成一段話，請你找到它并用筆標(biāo)記出來。生:最后一自然段。多媒體展示：居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。生：齊讀 理解提出疑問思考：居里夫人一生中曾擁有過三克鐳，這三克鐳是怎么來的呢？（板書：三克鐳）活動二:朗讀課文，小組合作多媒體展示: 居里夫人一生曾擁有過三克鐳，哪三克？請你找出這三克鐳的來歷，畫出相關(guān)的語句。生：自由朗讀課文，思考三克鐳的來歷。找到答案的學(xué)生幫助其他人，小組交流，匯報三克鐳的來歷。師：提供小資料（板書：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳）師點(diǎn)撥：有志者事竟成！居里夫人整整奮斗了三年零九個月，發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳”。居里夫人被稱為“鐳”的母親。小組匯報：我從居里夫人的資料和文中第二自然段找到第一克鐳的來歷:居里夫人自己發(fā)現(xiàn)提純。學(xué)生齊讀句子:居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。品讀 “就” “毫不保留” 這些詞語 體會居里夫人無私奉獻(xiàn)的精神 教師及時評價和鼓勵小組匯報：我從文中第五自然段找到第二克鐳的來歷:美國公眾捐獻(xiàn)。多媒體展示：鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!朗讀指導(dǎo)：帶著你疑惑的語氣和你心中對居里夫人崇敬感情來讀這句話。（包含深情地讀課文）一對反義詞：腰纏萬貫和困頓對比中突顯偉大，從側(cè)面體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格和無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)文中這種寫法。如端莊嫻雅的居里夫人和異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。小組匯報：我從文中第六自然段找到第二克鐳的來歷:美國公眾再次捐獻(xiàn)。拓展：這三克鐳居里夫人如何處理的，占為己有了嗎？生:通過多種方式找鐳的用處，讓學(xué)生說自己的感受。如:每克鐳高達(dá)七十五萬法郎，四百五十萬人民幣，居里夫人為什么要放棄專利？假設(shè)不放棄那？孩子展開想象，體會居里夫人偉大的人格。多媒體展示總結(jié)三克鐳的來歷。這三克鐳指的是：第一克鐳——居里夫人研制提純 ——無償公布 第二克鐳——美國公眾捐贈 ——繼續(xù)研究 第三克鐳——美國公眾捐贈——治療研究活動三:仔細(xì)默讀課文，小組合作思考：“固執(zhí)”，她的哪些行為和語言體現(xiàn)她的固執(zhí)呢？ ？ 生：學(xué)生提出疑問，教師解答，并匯總。師：寫人物的文章，一般的通過事例，表現(xiàn)人物精神。我們可以抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會她的人格的偉大和精神的崇高。多媒體展示: ，公布鐳的提純方法。抓住具體事例，進(jìn)行人物言行的描寫，體現(xiàn)人物精神?；顒铀?我是表演小明星多媒體展示:情景預(yù)設(shè)：麥隆內(nèi)夫人在異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室里和端莊嫻雅的居里夫人進(jìn)行了一場心靈對話，請你做一個懂得傾聽的觀眾，看她們來了?；顒樱荷硌輲熃o予鼓勵。體會居里夫人偉大的人格，重點(diǎn)體會居里夫人自傳中的話，人類需要夢想著，需要醉心于事業(yè)大公無私的人。（四）細(xì)讀品味 多媒體展示：，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。比較：居里夫婦了放棄專利，公布了鐳的提純方法。師：那種寫法更好？生: 文中的寫法。更能體現(xiàn)居里夫人毫不自私自利之心，無私奉獻(xiàn)的精神。師：居里夫人自己是如何解釋的？ 生：居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！睅熞龑?dǎo)：居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做。針對這項(xiàng)如此重大的發(fā)明，她毫不保留地將它奉獻(xiàn)給了人類，體現(xiàn)一個科學(xué)家無私奉獻(xiàn)的精神。多媒體展示：鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!師:這句話的寫法有什么特別？這樣寫好不好？有什么作用？你還能找到這樣的句子嗎？ 端莊嫻雅的居里夫人和異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。師生:運(yùn)用了對比的手法，從側(cè)面體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格和無私奉獻(xiàn)的精神。多媒體展示：人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。過渡引入：然而，對于世界上還不理解居里夫人的一些人，他們認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽一個字，不就解決了嗎？面對他們的不解，居里夫人又是怎樣解釋的呢？ 拓展：這樣的科學(xué)家你知道嗎？我們?nèi)绾伪Ｕ献约旱暮戏?quán)益？這樣的人是值得我們尊敬的，這樣的人為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，為人類造福。師生:這是絕大部分科學(xué)家、發(fā)明家對其成果造福社會后所持的態(tài)度。自己的發(fā)明創(chuàng)造既能為大眾造福，同時自己也能從中受益。師：居里夫人的想法和這些科學(xué)家一樣嗎？ 多媒體展示：但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。師生:居里夫人闡明了自己的立場，作為一名科學(xué)家，應(yīng)該把人類的利益擺放在首位，要為人類造福。表現(xiàn)了她無私奉獻(xiàn)的精神以及對科學(xué)研究的執(zhí)著追求。師總結(jié):居里夫人的醉心事業(yè)，大公無私正展現(xiàn)她偉大的人格。（五）寫作訓(xùn)練 活動：我是寫作小明星你有沒有喜歡的名人？ 簡單的寫一寫他的事跡。實(shí)施方案:生自己寫作，在班級內(nèi)展示，分享。（六）推薦書目，課外鏈接 推薦書目：《居里夫人傳》一書回顧了居里夫人這位影響過世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質(zhì)，她的工作精神，她的處事態(tài)度。作者艾芙居里向讀者詳介了她的母親除了在科學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績外，她還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹立榜樣，對女兒的教育也有許多獨(dú)特的做法。你是不是很期待讀這本書那，快把它加入你的書單吧。居里夫人《我的信念》中的一段話： 生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！保ㄆ撸┱n堂小結(jié)，布置作業(yè)1．居里夫人一生中曾擁有過三克鐳，這三克鐳是怎樣來的？用在了什么地方？（結(jié)合板書），展示了居里夫人怎樣的人格魅力？，她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。布置作業(yè)1．熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會居里夫人的偉大人格。2．預(yù)習(xí)新課。3．詞語積累。讀寫課后第４題要求讀讀寫寫的詞語，并把課文中自己喜歡的詞語（特別是四字詞語）抄寫下來。（八）、板書設(shè)計居里夫人的三克鐳偉大的人格居里夫人淡泊名利、大公無私 三克鐳第一克鐳——居里夫人研制提純 ——無償公布 第二克鐳——美國公眾捐贈 ——繼續(xù)研究 第三克鐳——美國公眾捐贈——治療研究課后反思：在教學(xué)中過多關(guān)注學(xué)生的生成性問題，語言缺乏錘煉，找三克鐳的時候用的時間過多，導(dǎo)致細(xì)讀環(huán)節(jié)做的不到位，重點(diǎn)語句的品讀是本節(jié)的重點(diǎn)，應(yīng)關(guān)注孩子的不同理解，進(jìn)而體會居里夫人大公無私的精神和偉大的人格。小組交流應(yīng)明確分組，交流問題明確。課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)多給學(xué)生展示的機(jī)會，讓孩子說一說，更能理解課文。不斷提高自己的語文素養(yǎng)，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。給自己提個建議：多讀書，多學(xué)習(xí)，多思考，多反思。