【正文】 。真可謂是狀況百出、哇聲一片，看到此番情景，她想：既然家長(zhǎng)把孩子交給我們老師，我們就應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活負(fù)責(zé)，在幼兒園，老師就是孩子的親人，是孩子的“第二家長(zhǎng)”，于是她便開始了這個(gè)大家庭母親的角色。清晨親手把孩子從媽媽的懷里抱過(guò)來(lái)，給孩子們母親般的照顧和溫暖，為他們暖暖凍得冰涼的小手、給他們一個(gè)溫暖的擁抱、擦干他們臉上的淚花和鼻涕、給他們講有趣的故事、給孩子帶來(lái)他們喜歡吃的東西、組織他們快樂的游戲……就這樣她漸漸的她成為了孩子們心中的媽媽老師。小班孩子的生活管理復(fù)雜而又繁瑣，對(duì)每一件事都要有媽媽般的耐心和細(xì)心。這對(duì)于年輕的一直帶大班她真的是一個(gè)挑戰(zhàn),好在她也是一個(gè)年齡非常小的孩子的母親,她知道這個(gè)年齡的孩子最需要的是什么。那就是媽媽般的愛和細(xì)心的照顧。一天的生活環(huán)節(jié)就是：晨間接待、安撫幼兒情緒、組織游戲、區(qū)角材料投放、上課、觀察孩子、吃飯、穿衣、戶外活動(dòng)、午睡、梳頭、穿衣……每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都要給予孩子細(xì)心的觀察與照顧。在這些生活環(huán)節(jié)中，就難度過(guò)的就是孩子的午睡了，因?yàn)橄雼寢?，孩子們的哭聲此起彼伏，一個(gè)一個(gè)地哄他們?nèi)胨?，?dāng)孩子的情緒安定下來(lái)，她抱著那個(gè)最難入睡的孩子，一邊拍著她一邊給孩子們講著故事。有時(shí)候大多孩子剛?cè)胨痪?，又聽到有孩子說(shuō)要去上廁所，這個(gè)剛從廁所回來(lái)，那個(gè)又要去，就這樣反反復(fù)復(fù)，等孩子們睡著了，還得為蹬被的孩子掖好被角。這種狀況從小班孩子入園開始最少要持續(xù)了一個(gè)多月，孩子們才能在老師細(xì)心的照顧下逐漸習(xí)慣幼兒園的集體生活?，F(xiàn)在他們班級(jí)的孩子如果生病了、忘拿東西了、心情不好了、或者不小心尿床了，他們第一個(gè)想到的老師，第一個(gè)想要找的老師就是他們的媽媽老師鄭梅嶺。班級(jí)的孩子家長(zhǎng)，一改孩子剛剛?cè)雸@的態(tài)度，從懷疑老師能照顧好他們的孩子，躲在班級(jí)門后趴門縫觀察老師和孩子，甚至是用手機(jī)在窗外對(duì)著孩子和老師錄像,到現(xiàn)在他們已經(jīng)完完全全被老師的愛心感動(dòng)了，看著孩子每天開開心的來(lái)幼兒園，他們的臉上露出欣慰的笑容。他們悄悄地對(duì)著這位年輕的班主任鄭梅嶺老師豎起大拇指，有的已經(jīng)和班主任成為了最好的朋友。二、關(guān)心幼兒，循循善誘。作為孩子們的媽媽老師，她經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，把孩子當(dāng)做朋友一樣真心相待，拉近與孩子們心靈之間的距離。她的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，一個(gè)有力的擁抱，足以撫平孩子們不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得班級(jí)有一個(gè)小女孩，很乖巧，由于父母離異媽媽離開了她，給孩子的心靈留下了陰影，性格變得格外的孤僻，總是默默地看著老師主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她、和她聊天、給她買玩具、買她最喜歡吃的小餅干和帶香味俄橡皮。手拉著手帶著她和小朋友們一起唱歌、游戲。并主動(dòng)聯(lián)系孩子的媽媽，說(shuō)起孩子的情況，希望媽媽能給孩子更多的關(guān)心。孩子的媽媽接受了老師的建議，有幾次特地遠(yuǎn)道回來(lái)看望孩子，時(shí)常給孩子打電話。就這樣這個(gè)孩子在老師和媽媽的關(guān)愛下，一點(diǎn)點(diǎn)走出心靈的陰影，她的臉上終于露出快樂的笑容。每每提起這些，孩子的奶奶淌著眼淚握著老師的手，不斷地說(shuō)著感激的話。每當(dāng)這時(shí)，鄭老師總是說(shuō)：大娘，不用謝。讓孩子開心快樂的成長(zhǎng)，這是我們幼兒園每一個(gè)老師的責(zé)任，這原本就是我們應(yīng)該做的。需要我?guī)椭臅r(shí)候，盡管來(lái)找我。在日常教育教學(xué)中，她細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的行為，并認(rèn)真思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。記得班級(jí)里有個(gè)孩子在集體生活中時(shí)常出現(xiàn)攻擊性行為，讓小朋友和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌?。于是鄭梅嶺老師及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)配合老師，多跟孩子講道理，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的富有教育意義的動(dòng)畫片，引導(dǎo)孩子多看書多畫畫等等。在幼兒園她引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何與人相處，尤其是和同伴發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)會(huì)用正確的時(shí)間的說(shuō)服教育和鼓強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了，他也充分的感受到了被同伴接納的快樂。班級(jí)中有些孩子父母在鄉(xiāng)下種地或者遠(yuǎn)在外地上班，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，面對(duì)這些留守兒童。她建立了班級(jí)，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子放心。在農(nóng)閑的時(shí)候，她主動(dòng)約請(qǐng)孩子家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園參加家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活，和家長(zhǎng)一起見證孩子們的成長(zhǎng)。向家長(zhǎng)介紹幼兒在幼兒園的表現(xiàn)與變化，細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析孩子成長(zhǎng)背后班級(jí)全體工作人員的付出，讓每一位家長(zhǎng)充分理解幼兒園老師的工作而對(duì)幼兒園教師刮目相看。讓家長(zhǎng)知道在老師的眼里每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是她教育與關(guān)心的對(duì)象。為了孩子的成長(zhǎng)，老師愿意付出她們的耐心與愛心。了解了這些之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，班級(jí)孩子的家長(zhǎng)都是全力支持。因而在他們的眼里，老師就是呵護(hù)天使的第二家長(zhǎng)。就這樣她用自己對(duì)孩子們無(wú)私的愛、用自己對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)，感動(dòng)了每一位家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄的豎起大拇指。工作至今，歲月匆匆，彈指一揮間幾年過(guò)去了，從一個(gè)年輕的姑娘到一位孩子的母親、從一位新任教師到一位優(yōu)秀的幼兒教師。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。在工作中，她勇于承擔(dān)、身兼數(shù)職。在擔(dān)任班主任的同時(shí)負(fù)責(zé)單位的食堂采買、衛(wèi)生保健工作、黨群工作、新聞報(bào)送工作。在擔(dān)任班主任期間，因?yàn)榉挪幌掳嗉?jí)的孩子，產(chǎn)假?zèng)]有休完就提前上班。每天完成了一天的班主任工作后，回到家里她馬上想著，打電話聯(lián)系商家，定好第二天孩子們進(jìn)餐所需的米面糧油、蔬菜和水果。有時(shí)為了能買到物美價(jià)廉的水果、蔬菜，她和園領(lǐng)導(dǎo)一起用周六周日的休息時(shí)間，去市場(chǎng)實(shí)地去調(diào)查水果和蔬菜的價(jià)格。在幼兒園組織活動(dòng)之時(shí)，作為班主任，她把自己班級(jí)的活動(dòng)組織的有聲有色?；顒?dòng)結(jié)束后，作為通訊員的她回到家里，寫好新聞進(jìn)行保送，從來(lái)沒有一次因?yàn)榧依镉惺聝旱⒄`新聞報(bào)送工作。在家庭與工作之間，她總是工作第一，處處以幼兒園的工作為重。在2017年幼兒園省級(jí)示范園的評(píng)審中，她負(fù)責(zé)匯報(bào)材料專題片的制作，由于幼兒園電腦的版本低，在單位制作不了。她把和她一起負(fù)責(zé)的老師帶到家中進(jìn)行制作，專題片制作結(jié)束后。她又和園里的幾位領(lǐng)導(dǎo)一起加班直到深夜，回到家里因?yàn)楹⒆由∫恢焙爸覌寢?，已?jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子臉上還掛著淚花。在平凡的幼兒教育工作中，她會(huì)像所有的幼兒老師一樣，默默的、默默的奉獻(xiàn)。她是山間靜靜開放的一朵幽蘭，她是寒冬傲雪中的一支臘梅，沒有傲人的身姿，沒有絢麗的光環(huán)，默默開放，沒有驚天動(dòng)地的功勞，沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)，都堅(jiān)守在一線幼教崗位上，用自己滿腔的熱情、無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們茁壯成長(zhǎng)！讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！