【正文】 我受益匪淺。學(xué)習(xí)思修的目的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不在于考試，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認(rèn)識(shí)了人生，讓我們這些新生在大學(xué)里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標(biāo)。思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是在充分認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)方面。生活對(duì)每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們?cè)敿?xì)而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活，使我們對(duì)自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認(rèn)識(shí)，在一些突入其來的問題，有了應(yīng)對(duì)思想準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)方法，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對(duì)新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進(jìn)入誤區(qū)。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì)接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長(zhǎng)。我是一個(gè)男生，我所經(jīng)歷的坎坷生活，讓我養(yǎng)成了內(nèi)向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認(rèn)識(shí)到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內(nèi)向與外向都在緩緩落幕時(shí)，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動(dòng)在很大的程度上是一種心態(tài)的緣故。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強(qiáng)調(diào)的“樂觀向上”的健康心理，有了這種心情，增強(qiáng)了自己的自信。學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后，作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系”，是人生觀教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標(biāo)準(zhǔn)講起，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法制經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生是對(duì)自己絕對(duì)的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質(zhì)，也是當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。第五篇：思修課心得體會(huì)思修課心得體會(huì)想不到傳說中枯燥的思想課〃竟然讓我每每打消用課堂時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或是小憩一下的念頭。我對(duì)這學(xué)期形式豐富多彩的思修課很喜歡。記得第一堂課〃老師就提出了三個(gè)哲學(xué)終極問題〃引發(fā)了我的考?！拔沂钦l(shuí)？”“我從哪里來？”“我要到哪里去？”解答這三個(gè)問題并不容易。這需要我思考自己過去、現(xiàn)在和未來〃是要給自己準(zhǔn)確定位。帶著這三個(gè)巨大的問號(hào)〃我開始了這學(xué)期的思修課。接著老師布置了第一個(gè)作業(yè)〃采訪親朋好友學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐〃詢問關(guān)于大學(xué)生活學(xué)習(xí)情感方面的問題。這對(duì)于初入大學(xué)感到迷茫的我〃無(wú)異于雪中送碳。更為創(chuàng)新的是〃老師還要求我們用PPT的形式展現(xiàn)自己的采訪結(jié)果。開始〃我因?yàn)樽约翰粫?huì)使用PPT〃寄期望于別人做。后來我意識(shí)到〃學(xué)會(huì)做PPT是一個(gè)大學(xué)生必備技能之一。于是我充分利用了國(guó)慶放假的時(shí)間〃在家學(xué)習(xí)制作了PPT。思修課真是與我的大學(xué)生活密切相關(guān)的一堂課啊。第二次PPT作業(yè)是了解自己的專業(yè)及其就業(yè)前景。這次我和其他同學(xué)一起搜集了大量資料〃認(rèn)真研究了這些東西后〃消除了對(duì)于自己專業(yè)的種種顧慮〃打消了盲目轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。我想〃也許轉(zhuǎn)專業(yè)不成功〃還會(huì)心理受挫對(duì)現(xiàn)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生更大的排斥感。了解了專業(yè)的就業(yè)前景〃我由此制定了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃〃明確了畢業(yè)后的去向是出國(guó)留學(xué)。因?yàn)檎嬲慕鹑诠こ淘谟⒚馈抢锏拇髮W(xué)把數(shù)學(xué)在金融里運(yùn)用得才是淋漓盡致。而且就我個(gè)人喜歡而言〃我渴望走出國(guó)門看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度對(duì)人開朗的性格、合作的精神、創(chuàng)新的思維等方面的影響。我更意識(shí)到這需要我加倍的珍惜時(shí)間〃因?yàn)樯炭屏魧W(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。再后來我們做了一個(gè)更有趣的作業(yè)。老師讓我們以小品、辯論賽、PPT等形式展現(xiàn)。開始我認(rèn)為這個(gè)作業(yè)耗時(shí)耗力〃沒有很大的參與欲望。為了滿足我小小地娛樂一下的心愿〃我報(bào)了小品組〃想演個(gè)小角色就算了〃這樣也算做了作業(yè)。結(jié)果中途舍友說〃辯論賽組的兩個(gè)院辯論隊(duì)成員要打比賽〃不得不退出〃于是我感到盛情難卻就又加入了辯論賽組。加入辯論賽之后〃我們班那兩位不得不“揮淚”退出的辯手〃每天督促我們搜集資料〃然后一起在東園討論怎樣辯論。當(dāng)我第一次坐的東園里〃吹著由門外送來的寒風(fēng)〃我心里有種強(qiáng)烈的反抗感。但礙于整個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)〃我忍下了。后來第二次、第三次〃漸漸深入辯論賽的準(zhǔn)備〃我開始喜歡上這個(gè)理性分析辯題的過程。準(zhǔn)備完辯論賽后〃正當(dāng)我以“打醬油”的心態(tài)去演小品時(shí)〃竟發(fā)現(xiàn)我要演的角色是男主人公的妻子。（團(tuán)支書大人先用她家鄉(xiāng)的美食賄賂了我〃我才不得不答應(yīng)。唉〃拿人手短〃吃人嘴軟吶。）而且最關(guān)鍵的是〃我不喜歡這個(gè)看起來不是很具有現(xiàn)實(shí)意義〃形式主義較強(qiáng)的劇本。于是我在征得團(tuán)支書的同意后〃連夜自己操刀寫了個(gè)新劇本。在寫劇本的過程中〃我通過與幾個(gè)同學(xué)的交流〃激發(fā)了創(chuàng)作靈感〃聯(lián)想到了自己平時(shí)看到過的新聞故事〃將它巧妙地融入劇本中。這次演小品的經(jīng)歷〃讓我感受到了積極參與集體活動(dòng)的樂趣。以一種消極的心態(tài)來完成作業(yè)〃我不可能收獲這些創(chuàng)作快感和成就感。真正到了全班作品展示的時(shí)候〃我才知道原來自己班的作品不是最好的。統(tǒng)計(jì)班的“新聞亂播”嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻〃諷刺地播報(bào)了種種諸如“地溝油”、“李剛門”等社會(huì)熱點(diǎn)。讓我深深地佩服我們的創(chuàng)意。同時(shí)也明白了〃作為一個(gè)大學(xué)生要有關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣〃要改善社會(huì)的責(zé)任感。在這學(xué)期的思修課即將結(jié)束時(shí)〃我回顧了自己學(xué)習(xí)這門課的歷程〃寫下了這篇心得。當(dāng)我正想回答這開始提出的三個(gè)終極問題時(shí)〃我卻遲疑了。我認(rèn)為自己對(duì)這些問題的思考程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前的認(rèn)識(shí)是〃首先對(duì)于自己應(yīng)該相信有能力完成理想〃這是基于曾經(jīng)通過努力做成一些事的成功經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)歷讓我成為現(xiàn)在的自己。其次〃對(duì)待生活中的各種事情〃感興趣的還是討厭的〃都要抱著樂觀的心態(tài)去處理〃也許開始反感的東西中也能發(fā)現(xiàn)樂趣。生活中處處有驚喜。最后〃明確的自己要到哪里去〃就要作出進(jìn)一步的詳細(xì)規(guī)劃〃嚴(yán)格自律〃一步步地走完預(yù)設(shè)的路。這樣才不會(huì)在不知不覺中讓時(shí)間溜走〃在每年新舊交替時(shí)回首舊年卻說不出到底做了些什么。當(dāng)然〃這三個(gè)哲學(xué)終極問題不可能是我一個(gè)十八歲的懵懂大一新生通過半年的思修課和過去的經(jīng)歷就能想透徹的。在今后的日里〃我?guī)е@三個(gè)問題不斷思考自己的人生〃以此讓自己活得更有意義。汪克宏