【正文】 主義精神。尊重藝術(shù)，理解多元文化。二、全冊教材內(nèi)容：全冊教材七課，八首歌，劃分為七個單元。三、課時安排：周次課時內(nèi)容12第一課拉起手34第二課郵遞馬車56第三課DOReMi78第四課彈起我心愛的土琵琶910第五課火車來了1112第六課一、二、三、四歌1314第七課（第一首歌）下關(guān)東15復(fù)習(xí)16放麥假1718第七課（第二首歌）開荒歌19復(fù)習(xí)考試 文章小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃3原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）六年級3班學(xué)生中，總體上音樂基礎(chǔ)良好，對唱歌的興趣較濃，學(xué)習(xí)積極性高，能用優(yōu)美和諧的聲音演唱歌曲。但也有部分學(xué)生具體性差，音樂知識掌握不全面，聲音不優(yōu)美，識譜能力較差，對各種音樂活動表現(xiàn)不活躍。在器樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生都很聰明，對器樂掌握得較好，有的學(xué)生雖平時較文靜，學(xué)習(xí)時卻用功、認(rèn)真，器樂進(jìn)步得很快。少部分學(xué)生具體性不是很好，調(diào)皮，學(xué)習(xí)不塌實(shí)，要重點(diǎn)訓(xùn)練。在這個學(xué)期要按每個班級的具體情況進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教，多鼓勵，多表揚(yáng)學(xué)生，讓每個學(xué)生都能進(jìn)步。本冊教材為蘇少版新教材，全冊共6個單元，歌曲旋律優(yōu)美，抒情為主，每課都設(shè)有唱、跳、聽、器樂等欄目。各項(xiàng)內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，相互補(bǔ)充。唱：歌曲的體裁和表現(xiàn)的情緒以優(yōu)美、抒情的歌曲為主，利于更好地表現(xiàn)歌曲的情緒，讓聲音變得更具表現(xiàn)力。聽：本教材共有欣賞曲22首，結(jié)合不同風(fēng)格類型的曲目，讓學(xué)生廣泛的接觸音樂作品，擴(kuò)充音樂視野。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。難點(diǎn)：如何在輕松、愉快的教學(xué)過程中完成教學(xué)目的、任務(wù)。1．學(xué)會用科學(xué)的發(fā)聲方法，重視發(fā)聲的技能、技巧，學(xué)習(xí)用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，做到音區(qū)統(tǒng)一，吐字清晰，和聲協(xié)調(diào)。2．歌曲教學(xué)，a．掌握音樂知識b．新歌教學(xué)要求能用歌聲表達(dá)出思想感情，領(lǐng)會歌曲的情緒，表達(dá)的意境，提高對音樂的感受力。3．欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美感及審美能力，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛黨，熱愛家鄉(xiāng)，珍惜今天的幸福生活，同時要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，為人類創(chuàng)造更好的明天。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生理、心理特點(diǎn)，靈活地選用教法，利用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。采用視唱法和聽唱法相結(jié)合的教學(xué)，通過教師彈奏歌曲旋律，范唱，朗讀，講述歌詞，輔以適當(dāng)?shù)膱D畫，動作提示，讓學(xué)生在熟悉理解的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲。課堂中以學(xué)生為主體，讓他們討論思考，教師引導(dǎo)。對歌曲中少數(shù)尚未學(xué)過的或難教的音程，通過教師范唱，學(xué)生模唱，讀、拍、打等方法解決，充分發(fā)揮學(xué)生的手、腳、口、耳的能力，讓其理解音樂。欣賞教學(xué)中采用引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生在有意感知、聆聽的前提下，同時運(yùn)用畫面，設(shè)問導(dǎo)入，讓學(xué)生理解音樂形象。分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元教學(xué)要求1—3第一單元：鼓樂傳情聽：《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》唱：《敲起我的小木鼓》《咿唷嘞啦》露一手：我的創(chuàng)造豎笛：《夕陽簫鼓》5重點(diǎn)：學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱歌曲。難點(diǎn)：感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力。1．學(xué)生在欣賞《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》的過程中，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力；體驗(yàn)到中國鼓樂個非洲鼓樂的風(fēng)格差異。進(jìn)一步開闊音樂視野，對“文化的多樣性”有初步的感受和了解。2．學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《咿唷嘞啦》。在學(xué)習(xí)歌曲時能夠關(guān)注反復(fù)記號，正確掌握歌曲的演唱順序。3．學(xué)生能積極參與到“以鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動中，通過感受與體驗(yàn)，對我國傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認(rèn)識；節(jié)奏感與動作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。4—6第二單元：溯流探源聽：《北風(fēng)吹》《向陽花》《梁山伯與祝英臺》《樓臺會》唱：《小白菜》《李玉蓮調(diào)》《夜歌》《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》聽一聽比一比：采集與分享口琴：《快樂的流浪者》重點(diǎn)：了解各國民歌的39。異同難點(diǎn)：感受民歌的特點(diǎn)1．在欣賞歌劇《北風(fēng)吹》、鋼琴獨(dú)奏曲《向陽花》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、越劇選段《樓臺會》，演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂活動中，感受民歌的特點(diǎn)。2．通過欣賞對比和演唱俄羅斯民歌、蘇格蘭民歌，聽賞弦樂四重奏《如歌的行板》和管弦樂作品《在鐘表店里》，了解外國音樂作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情況。3．能教流暢地演奏口琴曲《快樂的流浪者》6—8第三單元：滔滔多瑙河聽：《瑞士山歌》《孤獨(dú)的牧羊人》《愛爾蘭風(fēng)笛》《戲謔曲》《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《水上音樂》唱：《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》采集與分享：水上音樂豎笛：《水上音樂》重點(diǎn)：感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。難點(diǎn)：掌握八三拍、八六拍的韻律感，1．通過演唱《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》，唱準(zhǔn)弱起拍，掌握八三拍、八六拍的韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。2．通過欣賞《瑞士山歌》《孤獨(dú)的牧羊人》《愛爾蘭風(fēng)笛》等作品，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。3．欣賞《愛爾蘭風(fēng)笛》《戲謔曲》《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《水上音樂》，感受西洋管弦樂的音色及特點(diǎn)，大致了解作曲家巴赫、亨德爾、貝多芬、門德爾松生平及代表作。8—10第四單元：動感拉丁舞聽：《美麗的賽林托》《安第斯排簫》《鋼鼓音樂》唱：《拉庫卡拉查》《故鄉(xiāng)的月亮》《第一天去上學(xué)》《鳥兒多美麗》我的創(chuàng)造：感受拉丁舞豎笛：《鳥兒多美麗》重點(diǎn)：能對學(xué)唱的歌曲進(jìn)行簡單的曲式分析難點(diǎn)：運(yùn)用已有的音樂知識進(jìn)行簡單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。1．在歌唱、聽賞、表演等音樂活動中，了解音樂風(fēng)格差異的形成原因，感受其音樂文化多元、融合的特性。2．能對學(xué)唱的歌曲進(jìn)行簡單的曲式分析，找出歌曲節(jié)奏、旋律進(jìn)行的規(guī)律，并運(yùn)用已有的音樂知識進(jìn)行簡單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。3．感受拉丁美洲特有樂器排簫、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段，感受拉丁舞的獨(dú)特個性。1113第五單元：燦爛陽光聽：《在燦爛陽光下》《聽媽媽講那過去的事情》《初升的太陽》唱：《金色的童年是一首歌》《花季雨季》《七色光之歌》《歌聲與微笑》我的評述我的創(chuàng)造露一手重點(diǎn)：用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲難點(diǎn)：體味今天幸福生活的來之不易1．學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動，體驗(yàn)生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。2．用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)出自己快樂童年的幸福之情。3．有思考的聆聽本單元的曲目，分辨作品在表現(xiàn)形式、情緒、風(fēng)格等方面的差異。4．自信地參加本單元“我的創(chuàng)造”“露一手”等音樂實(shí)踐活動，從活動中得到的體驗(yàn)，以增強(qiáng)旋律創(chuàng)編和隨樂演唱的自信心與表現(xiàn)力。1416第六單元：同一首歌聽：《讓世界充滿和平》《夢幻之風(fēng)》唱：《幸?？燔嚒贰墩嫔泼赖男∈澜纭贰锻皇赘琛肺业脑u述我的創(chuàng)造采集與分享口琴：《真善美的小世界》重點(diǎn)：能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸?？燔嚒贰ⅰ锻皇赘琛冯y點(diǎn)：比較準(zhǔn)確地演唱好二聲部旋律1．通過聽、唱、奏等多種形式感受本單元作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格、感悟音樂的時代特點(diǎn)及思想內(nèi)涵。2．能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸?？燔嚒?、《同一首歌》，比較準(zhǔn)確地演唱好二聲部旋律。在教師的指導(dǎo)下，能用豎笛正確連貫地吹奏《真善美的小世界》或綜合表演。3．積極參與“我的評述”“我的創(chuàng)造”“采集與分享”等綜合性表現(xiàn)活動，并在這些活動中加深與同學(xué)、老師的友情，加深對“和平、友誼”意義的認(rèn)識，提高自身的音樂表現(xiàn)力，增強(qiáng)合作意識。1718復(fù)習(xí)考核小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃4一、班級情況分析：小學(xué)六年級共三個班，200多人。兩班學(xué)生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎(chǔ)，掌握一定音樂知識和技能技巧。二、教材分析：課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識”、“綜合訓(xùn)練”、“欣賞”部分，并附有器樂訓(xùn)練部分，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系?！熬C合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求。課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的39。能力。三、教學(xué)目的要求：認(rèn)識學(xué)習(xí)新的樂譜知識，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學(xué)習(xí)基唱法。通過學(xué)習(xí)歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。通過樂譜知識的練習(xí)，加強(qiáng)讀譜知識的運(yùn)用能力，發(fā)展思維能力。通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。四、教學(xué)時間及內(nèi)容安排：周次 教學(xué)內(nèi)容 課時1——3 第一課 春意 33——4 第二課 亞洲弦歌 34——5 第三課 DoReMi 36——7 第四課 黃河之濱 38——9 第五課 火車印象 310 期中測試 2113 第六課 美妙的音樂 313——14 第七課 音樂宮（測評） 314——15 歌曲《快樂的晚會》等 316 綜合訓(xùn)練 217 欣賞、器樂訓(xùn)練 218 期末測試 2小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃5一、班級學(xué)生情況分析六年級學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。二、教材內(nèi)容簡要分析本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具。三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的39。作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、主要教學(xué)措施第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識，發(fā)明性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識，同時學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。五、教學(xué)進(jìn)度表略小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析：從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。二、學(xué)生知識能力分析：音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。識譜 認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多