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浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元測試-第二章-資料下載頁

2024-12-06 00:17本頁面

【導(dǎo)讀】A、減少摩擦,有利于爬行B、防止從植物莖、葉上脫落。C、保持身體濕潤,有利于呼吸D、有利于排除體內(nèi)的廢物。A、生物能對(duì)外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)B、含羞草能呼吸。物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

  

【正文】 法、 法和 法。 巴斯德消毒法是將某些食物 加熱到一定溫度(一般為 ),持續(xù) 分鐘,然后迅速 的方法,它能殺死食物中的大部分 ,又能保持原有的 。 二、選擇題 關(guān)于細(xì)菌,下列說法正確的是( ) A、 一個(gè)菌落就是一個(gè)細(xì)菌 B、 細(xì)菌對(duì)人體都是有害的 C、 細(xì)菌屬于 原核生物 D、 可以用放大鏡觀察細(xì)菌 細(xì)菌與動(dòng)植物、真菌相比,最根本的不同點(diǎn)在于構(gòu)成生物體的細(xì)胞 ( ) A、有無液泡 B、有無細(xì)胞核 C、有無葉綠體 D、有無細(xì)胞壁 真菌在結(jié)構(gòu)上與綠色植物顯著不同之處是 ( ) A、沒有液泡 B、無細(xì)胞壁 C、沒有葉綠體 D、無成形的細(xì)胞核 若將下列四支試管放置在 37的恒溫箱中,一周后,其內(nèi)生長微生物最多的試管是( ) 某同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長繁 殖的因素”。他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中,發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌(記作 R)的周圍,其他細(xì)菌的生長繁殖受到抑制。他把 R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,他除去 R細(xì)菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌,結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長和繁殖。根據(jù)以上材料,你認(rèn)為在 R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長和繁殖的可能原因是 ( ) A、 R細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間 B、 R細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌 C、 R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì) D、 R細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì) 要研究“微生物生長與水分的關(guān)系”應(yīng)選用下列裝置中的( ) A、( A)( B) B、( A)( C) C、( B)( C) D、( A)( B)( C) 1罐頭食品在很長時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐敗變質(zhì)的原因是( ) A、密封很嚴(yán),細(xì)菌沒有機(jī)會(huì)侵入 B、密封很嚴(yán),細(xì)菌無法呼吸而死亡 C、封蓋前高溫來菌,封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌 D、高溫、高壓影響了罐內(nèi)細(xì)菌的繁殖 1大量的細(xì)菌能使食物 迅速腐爛,食品在冰箱中能保存一定時(shí)間不腐爛,主要原因是冰箱環(huán)境中( ) A、細(xì)菌很少 B、細(xì)菌繁殖很慢 C、沒有細(xì)菌 D、細(xì)菌都凍死了 1容易長出霉菌的地方是( ) A、腐爛的木樁上 B、潮濕的草地上 C、受潮的糧食上 D、干燥的衣物上 三、簡答題 1 在“食物上滋生微生物的條件”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)探究“微生物生長與水分的關(guān)系”時(shí),將 A培養(yǎng)皿中放干面包、 B 培養(yǎng)皿中放加水濕潤的面包、 C 培養(yǎng)皿只放入蒸餾水;試問,在些實(shí)驗(yàn)中, C 培養(yǎng)皿起______作用。 第 6 節(jié) 生 物體的結(jié)構(gòu)層次( 1) 一、填空題 科學(xué)上把多種 按照一定的 構(gòu)成的具有一定 的結(jié)構(gòu)稱為器官。 被子植物的器官中,與生殖有關(guān)的器官包括 、 和 ;與植物制造自身營養(yǎng)物質(zhì)和生長有關(guān)的器官包括 、 和 。 人體的消化系統(tǒng)有兩部分組成:( 1)消化道,包括口腔、咽、 _________、胃、 _________、_________、肛門,它們是食物的通道( 2)消化腺,包括口腔中分泌唾液的 _________,胃壁中分泌胃液的 _________,小腸壁中分泌腸液的 _________,另外 _________分泌膽汁,__________分泌胰液。這些消化液能消化食物中不同的營養(yǎng)成分。 人體內(nèi)與攝食、消化有關(guān)的器官 叫做 ;這些消化器官協(xié)同工作,共同完成對(duì)食物的 和對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的 ,它們的總和稱為 。 人體消化和吸收的主要部位是在 。 二、選擇題 下列關(guān)于器官的敘述中,正確的是( ) A、器官由許多形態(tài)和功能不同的細(xì)胞組成 B、器官由一種組織構(gòu)成,行使一定功能 C、器官由形態(tài)和功能相似的細(xì)胞群組成 D、器官一 般由多種組織構(gòu)成,且以某種組織為主 構(gòu)成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是( ) A、生物個(gè)體 B、細(xì)胞 C、組織 D、器官 下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的敘述正確的是 ( ) A.構(gòu)成生物體的細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)是相同的 B.植物都有根、莖、葉等器官構(gòu)成 C.人體內(nèi)功能相近的器官構(gòu)成系統(tǒng),再由系統(tǒng)來完成某項(xiàng)生理功能 D.動(dòng)物都由消化、循環(huán)、呼吸、泌尿、生殖、神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)和內(nèi)分泌八大系統(tǒng)構(gòu)成 下列屬于器官的是( ) A、骨骼肌 B、神經(jīng)元 C、血液 D、腦 我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的 ( ) A、生殖器官 B、基本器官 C、營養(yǎng)器官 D 果實(shí) 1能分泌消化液,幫助消化,并具有解毒功能的器官是 ( ) A、口腔 B、肝臟 C、小腸 D 胰腺 1動(dòng)物體內(nèi)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是 ( ) A、胃 B、小腸 C、口腔 D、大腸 1 不含消化酶的消化液是( ) A、 唾液 B、 胃液 C、 膽汁 D 、腸液 1 食物不會(huì)經(jīng)過哪一種消化器官( ) A、食道 B、胰腺 C、小腸 D、大腸 1下列哪一種器官的作用與其它三種器官不同( ) A、鼻 B、氣管 C、肺 D、骨 1下列生物中肯定沒有器官的是( ) A、草履蟲 B、蚯蚓 C、家兔 D、人 三、簡答題 1 在消化道內(nèi),有消化腺分泌的消化液,分泌后排到口腔中的消化液是 ,該消化液是由 分泌的;分泌后排到胃中的消化液是 ,該消化液是由 分泌的;分泌后排到小腸中的 消化液是 、 、 ,這些消化液分別是由 、 、 分泌的。 第 6 節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次( 2) 一、填空題 人體除了消化系統(tǒng)外,還有 、 、 、 、 、 和 等七個(gè)系統(tǒng)。它們都是由若干功能相近的 構(gòu)成。 人體內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)是相互 的,這種 使得人體形成了一個(gè) ,并能及時(shí)對(duì)環(huán)境做出反應(yīng)。 宇宙的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是 、 、 、 。 人體在結(jié)構(gòu)上由小到大的順序是細(xì)胞、 、 、 再組成人體。 一般的光學(xué)顯微鏡最大能將物體放大約 倍,能看清一些細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);現(xiàn)代的電子顯微鏡能將物體放大約 倍,可以更清晰地觀察細(xì)胞。 二、選擇題 在人體的結(jié)構(gòu)層次中,屬于最高層次的是( ) A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng) 人體結(jié)構(gòu)的基本單位是( ) A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng) 人的消化系統(tǒng)的主要功能是( ) A、運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì) B、進(jìn)行氣體交換 C、使身體運(yùn)動(dòng) D、對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收 皮膚是人體最大的器官,其功能是( ) A、保護(hù)人體免受病菌的侵入 B、能感受外界的刺激 C、調(diào)節(jié)體溫 D、以上 3 項(xiàng)都是 綠色開花植物所沒有的結(jié)構(gòu)層次是( ) A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng) 1 下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的敘述正確的是 ( ) A.構(gòu)成生物體的細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)是相同的 B.植物都有根、莖、葉等器官構(gòu)成 C.人體內(nèi)功能相近的器官構(gòu)成系統(tǒng),再由系統(tǒng)來完成某項(xiàng)生 理功能 D.動(dòng)物都由消化、循環(huán)、呼吸、泌尿、生殖、神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)和內(nèi)分泌八大系統(tǒng)構(gòu)成 1一株綠色開花植物的生殖器官包括( ) A、根、莖、葉 B、果實(shí)和種子 C、花、果實(shí)、種子 D、種子 1 人體的構(gòu)成可以表示為 ( ) A.組織 器官 系統(tǒng) 人體 B.細(xì)胞 組織 器官 人體 C.細(xì)胞 器官 系統(tǒng) 人體 D.細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 人體 1 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在洋蔥表皮中肯定觀察不到的是 ( ) A、 葉綠體 B、 細(xì)胞核 C、 細(xì)胞膜 D、 細(xì)胞壁 1觀察番茄果肉的臨時(shí)裝片時(shí),如果選用 10 倍的目鏡和 15 倍的物鏡,則每個(gè)細(xì)胞放大的倍數(shù)是( ) A、 150 倍 B、 10 倍 C、 15 倍 D、 25 倍 1下列說法錯(cuò)誤的是( ) A、顯微技術(shù)的發(fā)展極大地推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展 B、工具和技術(shù)的創(chuàng)新對(duì)科學(xué) 發(fā)展所起的作用是非常大的 C、科學(xué)的發(fā)展關(guān)鍵是靠科學(xué)家們不懈的努力,與研究工具的先進(jìn)程度關(guān)系不大 D、科學(xué)的進(jìn)步也能推動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步 三、簡作題 1參加考試時(shí),人常常會(huì)感覺到緊張,這與人體的 有關(guān);同時(shí),人們也會(huì)感覺到心跳加快、呼吸急促,這說明此時(shí) 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的活動(dòng)也會(huì)加強(qiáng)??梢?,人體內(nèi)的種個(gè)系統(tǒng)是相互 的,人體是一個(gè)統(tǒng)一的 。 1顯微技術(shù)的發(fā)展極大地提高了人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)能力,推動(dòng)了 研究的發(fā)展。 第七節(jié) 生物和適應(yīng)性和多樣性 一、填空題 生物多樣性主要是指 多樣性,建立 是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。 觀察一盆放在窗臺(tái)上的植物,過一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)植物不再 生長,而是開始向窗外彎曲生長,這是植物對(duì) 的反應(yīng),也是對(duì)新環(huán)境的一種適應(yīng)。 自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù) ,特別是為了保護(hù) 和具有代表性的 ,國家劃出了一定的保護(hù)區(qū)域,這樣的地區(qū)叫做自然保護(hù)區(qū)。 青蛙的體色往往與 的顏色很相似,稱為保護(hù)色。保護(hù)色可以有利于青蛙的 。 二、選擇題 造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是 ( ) A.生物之間互 相爭斗,弱勢種群失敗 B.由于各種原因使生存條件惡化,喪失棲息地 C.全球氣溫變暖,不適應(yīng)高溫環(huán)境 D.生物種類增加,食物來源減少 下列哪一項(xiàng)不是生物適應(yīng)性的例子 ( ) A、 到了秋天,樹葉開始落下 B、 放在窗臺(tái)上的植物,莖向窗外彎曲生長 C、 陸生植物的根在土壤中扎的較深 D、 缺少食物的豬,身體瘦小,生長緩慢 以下自然現(xiàn)象不屬于生物適應(yīng)性的是 ( ) A、 落葉闊葉樹秋天落葉 B、 青蛙在氣溫 8℃以下進(jìn)入冬眠狀態(tài) C、 家養(yǎng)寵物改人工飼料 D、 四季鮮花都能在溫室中開放 下列哪種現(xiàn)象與其它三種現(xiàn)象有本質(zhì)的區(qū)別( ) A、 汽車奔跑 B、汽球充氣太多而發(fā)出爆炸聲 C、向日葵向著太陽轉(zhuǎn) D、 樓道感應(yīng)燈亮 “如果因某種原因,桃樹周圍的蜜蜂大量死亡,可能會(huì) 導(dǎo)致 桃樹的繁殖 受影響 ”這句話所包含的科學(xué)道理是( ) A、桃樹的生存必須依賴著蜜蜂的活動(dòng) B、各種生物之間存在著一定的依賴關(guān)系 C、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 D、這是人 的 假設(shè),蜜蜂與桃樹之間并不 存在任何關(guān)系 在綠草地中生活的蚱蜢的體色往往是( ) A、灰色 B、綠色 C、黃色 D、褐色 1下列各項(xiàng)中,不是威脅生物多樣性原因的是( ) A、森林面積的減少 B、環(huán)境污染 C、生物進(jìn)化 D、外來物種的引入 1對(duì)一盆正常生長的植物左側(cè)單側(cè)光照,一月后,它的生長情況是( ) A、向上生長 B、向右彎曲 C、向左彎曲 D、螺旋向上 1生存在沙漠里的動(dòng)物,如蝎子 ,白天往往躲在較深的沙子里,原因是( ) A、地下有較多的水分 B、地下的沙沒有受到太陽的直接照射 C、地下有較多的 食物 D、在休息 1當(dāng)今世界的人口狀況是( ) A、急劇減少 B、急劇增長 C、緩慢減少
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