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聽課、評課心得體會-資料下載頁

2025-10-16 07:35本頁面
  

【正文】 向上的動機與行為。兩位老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。第五篇:聽課、評課心得體會聽課、評課心得體會張家崗小學在2017年末,我有幸聽了周輝和朱琴老師的課。他們的講課風格深深地吸引了我,從他們身上,我真正學到了許多新的教學辦法和教學理念,使我大開眼界,耳目一新,使我真正理解到了新課標的精神和理念,更迫切地知道我們老師要一起共同成長共同進步,知道學生才是學習的主人,老師只是學習活動中的組織者領(lǐng)導者和配合者。下面,我就談?wù)勛约旱膸c體會:一、重視課堂效果他們有著不同的教學風格和模式,也都有屬于自己的教學經(jīng)驗和特色,在課堂上,每個老師都能充足發(fā)揮特點和獨到之處。周輝老師的《植樹問題》注重知識的鋪墊和興趣的激發(fā),也注重“優(yōu)化”的思想,消除數(shù)學的枯燥感,使學生學習更主動。師生之間的語言互動與游戲巧妙的結(jié)合,使學生一開始就明白了本節(jié)課的教學內(nèi)容,運用找規(guī)律解決植樹問題。課后又通過智力闖關(guān)的練習,舉一反三,靈活應(yīng)用,給學生更廣闊的思維空間。朱琴老師的《黃山奇松》,運用了現(xiàn)代化教學手段,通過圖片使學生更好地理解了“飽經(jīng)風霜”以及各種松樹的奇特之處,以及為什么對黃山松情有獨鐘。畫面與文本結(jié)合,更增加了教學效果。二、巧妙創(chuàng)設(shè)情景在聽課之時,最大的感受就是兩位老師能從生活實際動身,從身邊的生活中找出各種資源作為教學資料,以輔助自己實行教學設(shè)計,兩位老師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境,從情境中把學生很自然的引入課堂,這樣激發(fā)了學生探索新知的興趣和愿望,使學生體會到從身邊的事物中學習知識,這樣促使了學生主動地對深入生活進行察看,能從生活中收集各種信息,從而也能把所學知識利用到日常生活中去,使學生從生活中感想教學,從教學中感觸生活。三、體現(xiàn)小組合作要想真正的學好知識,就要孩子們主動的介入到學習活動中來,那么,動手操作是孩子們最好的學習活動。在課堂上,兩位老師重視本環(huán)節(jié),在老師的領(lǐng)導下,學生能主動探究協(xié)作交流的學習知識,充散發(fā)揮了學生的主體作用,使學生人人得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。四、聽評課的推進作用課堂上的出色展現(xiàn),評課活動上的暢所欲言,已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評課的真正內(nèi)涵,起到了真正的教研作用。聽課評課不再是一種情勢,而是給我們老師搭建了一個互相學習、自在交流、共同商討、群體探討的平臺,在評課中,老師們都能積極的發(fā)表自己的看法和獨到之處,對所聽課進行恰到好處的確定,對課堂中存在的一些問題,也敢于直抒己見的進行發(fā)表自己見解和建議,我感到這才是真正起到了交流促進的作用,促使我們老師們揚長避短,在爭議中成長,在反思中進步,在交換中發(fā)展,汲取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,也在聽課評課活動中找出本人的不足,施展自己的專長,使我們所有老師共同發(fā)展進步。教壇無邊,學海無涯,通過這次的聽課評課活動,在今后的教學中我一定要發(fā)揚別人的優(yōu)點,找出自己的差距,虛心向教學經(jīng)驗豐富的老師學習,同時也希望在今后的教學中,我們大家群策群力,共同探討,相互學習,以更加高昂的斗志,以更大的熱忱,全身心地投入到教學工作中去,使咱們一起同課改成長,同我們的玉峰街試驗小學共同提高,獨特發(fā)展。
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