【正文】 課余生活的一部分，在不斷學習他人的優(yōu)點的同時，我也在不斷的進步著，雖說有些忙碌，但很充實，可以說，通過“課內比教學”活動促使我不斷充電，不斷學習，不斷進步。伴隨著“課內比教學”活動的開展，“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓的在我校展開了。學校給每一位教師發(fā)放《家訪手記》，并逐項提出具體要求。家訪前，學校讓我們教師先從學生口中摸清家庭情況，設計“因家施訪”方案；家訪中，要求我們教師態(tài)度謙和，尊重家長，尊重學生，平等交流；家訪后，填寫《家訪手記》，學校蓋章驗收，梳理情況，反饋交流。作為班主任的我，通過此次“訪萬家”活動，感覺頗多，主要有以下兩點：一、家長的熱情家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長熱情的笑臉，我們都能在輕松和諧的氛圍中和家長進行親切的交流。為配合我們的家訪，很多家長特意早早的在家中等候。雖然對每戶家庭的家訪只有20分鐘左右，但是很多家長提前準備等半天之久。家訪中，我們對每戶家庭的住址具體在哪并不清楚，家長主動提出說我們老師到了附近就電話聯(lián)系他們，然后來接我們。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了水果、飲料等東西，雖然我們沒有吃，但家長們的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。二、家長對孩子教育的態(tài)度經過我的觀察，就孩子的教育問題，家長們的態(tài)度大致分為兩種，一種是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外的投資；還有一種則是家庭條件較差的，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，心有余而力不足。對于前者，有的家長付出挺多，但是對孩子的學習關注不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題上，他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠啦，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面。對于后者，有的家長很關心孩子的學習，但是心有余而力不足，因為生活畢竟是生活。無論是前者還是后者，都有對孩子學習很上心的家長，積極配合老師的工作，孩子在家的學習怎么樣，都有跟我們說，在學校的表現(xiàn)怎么樣，也有問，互相了解，讓孩子的教育有一個更好的保障！通過參加“課內比教學、課外訪萬家”活動，給我留下了很多的思考。這次活動不僅豐富了我的人生閱歷，更讓我在師德修養(yǎng)和專業(yè)能力方面有了很大的自省、改進與提高。更讓我明白在教育孩子的過程中,學校和家庭都起著不可替代的作用,只有兩方面不斷相互溝通配合,才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,保證孩子健康成長。通過溝通，可以很好的、及時的了解孩子的思想動態(tài)。溝通是理解的橋梁，也是學生家庭與學校聯(lián)系中很必要的手段。教育是一個過程，教育者對教育有不可推卸的責任，孩子是未來的希望，我們任何人沒有理由不重視教育的作用?！罢n內比教學，課外訪萬家”活動為搭建教育交流平臺，構建社會和諧橋梁起到了無可替代的作用。這兩項活動的開展不僅鍛煉了教師教學能力，提高了教師師德素養(yǎng)，、家校之間，形成了良性互動，學生學習能力提高了，教師教學水平增長了，學校教學質量上升了。第五篇：課外訪萬家反思“課外訪萬家”活動感悟汪創(chuàng)在這次“萬名教師訪萬家”的活動中，我走訪了十多名學生家庭，深深認識到教師與家長的近距離對話，探討良好教育策略，探尋符合學生個性特點的學習方法的遠大意義。我現(xiàn)將家訪的有關情況作如下簡要小結。首先是提高自身認識。通過此次“課外訪家萬”活動，使我認識到作為一名人民教師，不應該只是在課堂上，而應該走出校園深入到學生家庭，了解每一位學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的表現(xiàn)；了解家長的期望、要求以及教育方法等；了解學生在學校以外的另一面；了解學生檔案上看不到的東西。只有這樣才能認識到更真實、更全面的學生。因為這不僅對學生是一種激勵，而且對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。其次是在家訪過程中認真做好家訪記錄。每次家訪，我都及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，不失時機地對學生進行深化教育。再次是及時做好反饋信息，只有這樣才能對學生進行針對性地情感交流，指引他們向正確的道路前行?！罢n外訪萬家”活動，是一個全面掌握學生情況的最好機會，讓我們對學生的成長有進一步的了解。比如，因留守而無人看管，因孤兒而失去父愛母愛，因父母離異而性格內向，因家庭條件好而百依百順……所有這些情況都有利于教師制定相應的措施，及時調整教育方式，對學生開展針對性教育?？傊?，家訪是教師工作中不可缺少的方法。在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。在我一生的教書育人工作中，我將把“訪萬家”活動一直進行到底，為國家培養(yǎng)更多有用的人才而不懈努力。