【正文】 報，讓孩子首先接受“孝當(dāng)先”尤為重要?？墒?，當(dāng)我們在教育孩子學(xué)會孝敬父母的時候，很多孩子的爸爸媽媽正在讓爺爺奶奶“留守”，還有些父母正在教會孩子如何將爺爺奶奶驅(qū)逐出戶，甚至有家長會警告孩子：“爺爺奶奶太臟了，你給我離他們遠些！”扎實的學(xué)識，為何說是教育的關(guān)鍵？這并不難理解，不好理解的是對于小學(xué)教師而言，怎樣才算是扎實？既是學(xué)無止境，哪來扎實一說？其實我們只需要而且又必須要不斷吸收新知識，新事物。為了適應(yīng)教材的更新，你得準備好如何教懂學(xué)生“乘法分配律的逆運算”叫做“提取公因式”，為了能夠勝任小學(xué)科學(xué)課，你得重新學(xué)習(xí)中學(xué)理化生，為了成為“萬金油”，你得真的成為“萬金油”，因為教務(wù)處要求你接受并上好任何一門給你安排的學(xué)科。課堂以外，為了能和學(xué)生做好生活交流，你得學(xué)懂當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)語言，你得適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)生的潮流時尚，比如你得懂得什么叫做“鬧太套”，得認識誰是“殺姐姐”否則學(xué)生會說：“老師OUT了?！本哂腥蕫壑模菍逃ぷ髡叩幕疽?。我也堅信，教師對學(xué)生幾乎都是仁至義盡的，恨的僅僅是“鐵不成鋼”而已。更何況近年來教師對學(xué)生的關(guān)愛被上級要求著，被家長期待著，被社會監(jiān)督著，當(dāng)然最重要的是被良心指引著。留守兒童可憐而又普遍的群體，不管究竟是誰該為這些孩子的可悲買單，一線教師首當(dāng)其沖地進行關(guān)愛，包保任務(wù)落實后，一趟又一趟的走訪，一遍又一遍的開導(dǎo)，一次又一次的探望，可謂做得比親人還親，比跑腿還勤，比老牛還累，比孩子父母還操心。而孩子的監(jiān)護人卻因為老師們每次走訪探望都需要簽訂一大堆責(zé)任書、配合拍攝走訪圖片等而反感，因此每當(dāng)走訪教師到來的時候總是聽見經(jīng)意或不經(jīng)意的嘆息：“怎么又來了??”做好“三者”教師，亦是不易。應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的改革是當(dāng)前教育改革的首要任務(wù)。我們被要求做“學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認可”的好教師。然而學(xué)生基本都討厭“為考試而學(xué)習(xí)”，領(lǐng)導(dǎo)都要求“為分數(shù)而加油”，社會都希望“為全才而努力”。有道是人各有志，這些希望和要求若是同時施加在一線教師身上，是不是有些難為情呢？一系列的考核制度終究圍繞著一個目標轉(zhuǎn)分數(shù)。無奈的我們只能喊著素質(zhì)教育口號干著實實在在的應(yīng)試教育，很多學(xué)生若是不被逼著學(xué)習(xí)，根本就不喜歡學(xué)習(xí)，畢竟我們都指望著績效工資買年貨。就算視績效工資如糞土，分數(shù)上不去，這不是給單位抹黑嗎？該有多少人說你在誤人子弟！你敢說“我要充當(dāng)教育改革的先行者”嗎？這是要造反的節(jié)奏??！扶貧教育，勢在必行，而我們不正是需要扶貧的對象嗎？緊缺的師資，落后的設(shè)施，艱苦的條件，這正是我們所處地域?qū)W?，F(xiàn)狀的概括，我一直是多么渴望造福一方水土，無奈只能哀傷地念叨那句歌詞：“我拿什么拯救??”引導(dǎo)學(xué)生成長，這可是任重而道遠的使命啊。無才無德，那是廢品；德才兼?zhèn)?，那是精品；有才無德，那是危險品。而我們，直接決定著學(xué)生最終成為哪一等品。要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，學(xué)生會問你當(dāng)年是不是成績很好；鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)生說：“我和我爸一樣就愛睡懶覺；”動員學(xué)生讀完中學(xué)再畢業(yè)，家長說：“打工工資比你還高出許多哦??”人類是如此的復(fù)雜，我們沒有孫猴子的火眼金睛，卻要能夠看穿并掌握每一個孩子的性格傾向，并且逐一正確引導(dǎo)；也沒有諸葛亮的神測能力，算不出誰是未來的精英，我們都說要因材施教，卻不知如何做好；我們要保證好孩子更好，壞孩子變好（哪怕我們不在少管所）；我們還要一視同仁，保證九年義務(wù)教育一個都不能少。盡管“四有”“三者”好教師真的不好做，但這是黨和人民的要求，是形勢的號召。盡管當(dāng)前的教育形勢困難不少，矛盾還挺多，也永遠不能說“自己吃地溝油的命，不操中南海的心”，我們要謹記，社會給予我們“人類靈魂工程師”的光榮稱號，我們享受著“太陽底下最光輝的職業(yè)”。關(guān)愛學(xué)生，對孩子負責(zé)是我們的本職工作，我們必須堅定信念，向著成為“四有”、“三者”好教師奮斗?？赡軣o法驚天動地的給與，但點點滴滴的溫暖一定不能斷了。第五篇：四有好教師演講稿響應(yīng)號召，敢當(dāng)“四有”好教師詩洞鎮(zhèn)平山學(xué)校 龍華文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我演講的題目是《響應(yīng)號召，敢當(dāng)“四有”好教師》。一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子?！边@樣的字眼。從古到今，人們都給予教師太多的稱贊，有太多的教師用生命詮釋著教育職業(yè)的無私奉獻。韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！庇纱丝梢?，教師必須教人道理，解人疑惑。而現(xiàn)在時代又賦予教師新的使命?？倳浵驈V大教師提出，要做“有理想信念，有道德情操，有仁愛之心和有扎實知識”的“四有”教師?！傲⒌聵淙?，做四有好教師”。心動不如行動，我感觸深刻。教師的工作是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師又是世界上最無私的人。著名教育家夏丐尊先生說：“沒有愛就沒有教育”。教師對學(xué)生的愛，就像媽媽愛孩子一樣，完全是出于一種本能。教師對學(xué)生的愛，就是這么偉大而平凡！在生活中，在你我周圍，有許多教師在平凡的崗位上，為了自己心中的夢想，用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片忠心！有一次，我班一個學(xué)生肚子疼，我一走進教室，其他學(xué)生就告訴我她生病了，我走過去，摸了摸她的額頭，親切地說：“很痛嗎？能堅持嗎？老師現(xiàn)在就帶你去看看醫(yī)生?！彼龍远ǖ攸c了點頭。在此之后的一次日記里，我看到她用稚嫩的語言文字表述了對我的感恩。一個鼓勵的微笑，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸都足以觸動孩子們幼小的心靈！對于老師來說這是多么簡單的一個動作，可是對孩子們來說卻意義非凡??！這一份簡單而平凡的愛，卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端了。這正是仁愛之心帶來的動力??！我本著對教育事業(yè)的熱愛，我對工作公而忘私，我一直努力勇往直前，不斷開拓創(chuàng)新。我選擇了為他人、為社會做有益的事情，并以此為人生最大樂事。大家都知道的，這幾年我鎮(zhèn)努力實現(xiàn)“推現(xiàn)”工作，現(xiàn)在已經(jīng)全面投入使用電化教學(xué)。就拿我們平山小學(xué)來說，教師辦公室安裝了完整的電腦設(shè)備，各教室都已經(jīng)安裝了多媒體一體機。我為了讓教師們能熟悉和使用一體機教學(xué)，自己先加班加點學(xué)會有關(guān)知識，然后走進教室細心教會每一位上了年紀的老教師。目前為止，我校的全體教師，都能上網(wǎng)搜索資料，收發(fā)文件，能熟悉和使用一體機教學(xué)了。學(xué)生們看到了形象逼真、聲像同步、動靜結(jié)合的教學(xué)情境，他們在生動活潑的教學(xué)氣氛中，學(xué)到了豐富多彩的科學(xué)知識，整個校園變成了歡樂的海洋。這足以說明用高尚的道德情操耕耘，用扎實的知識辛勞澆灌是分不開的。今天，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標準衡量自己，要求自己。讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我真心，響應(yīng)總書記的號召，敢當(dāng)“四有”好教師！