浙教版科學九上幾種重要的鹽同步測試-資料下載頁
2024-12-05 16:11本頁面
【導讀】1．了解碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉的組成、性質及其在生活中的主要用途。2．能根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件判斷酸、堿、鹽之間的反應能否發(fā)生。3．掌握碳酸根離子檢驗的方法和了解銨離子檢驗的方法。4．了解化學元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。5．了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。1．科學上說的鹽不僅僅指，它包括數(shù)量很大的物質。2．自然界中有很多鹽是晶體，例如、、、。1．純堿又稱，是碳酸鈉的俗名。2．潔白純凈的碳酸鈣巖石叫做，因含雜質而有美麗花紋的碳酸鈣叫，質量分數(shù)為%的氯化鈉溶液中的。鈉離子濃度跟人體內(nèi)血漿中的鈉離子濃度幾乎相等，所以稱為。常見的不溶性鹽有硫酸鹽中的BaSO4，鹽酸鹽中的AgCl和大部分的碳酸。2．由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應稱為。3．氮肥含有組成葉綠素的重要元素，能促使農(nóng)作物的生長茂盛。物發(fā)達，增強吸收養(yǎng)分和抗寒抗旱能力，促進作物增多飽滿。表中“一”表示無明顯現(xiàn)象，根據(jù)
【正文】 、 Cl、 OH +、 SO4 HCO3 +、 H+、 SO42 +、 Cl、 NO3 7．由 Na+、 Ca2+、 OH、 Cl、 SO42五種離子里的兩種構成的物質中屬于鹽的共有 ( ) A．二種 B．三種 C．四種 D．五種 8．鐵、氯化銅、石灰水、稀鹽酸、石灰石之間的反應關系如圖所示，圖中兩圓相交部分 (a、b、 c、 d)表示物質間反應的類型或主要實驗現(xiàn) 象。下列說法中錯誤的是 ( )。 A． a 處產(chǎn)生白色物質 C． c 處發(fā)生復分解反應 B． b 處生成藍色沉淀 D． d 處產(chǎn)生氣泡 9．按如圖所示裝置進行實驗，氣球中裝有相同質量的 Na2CO3與 NaHCO3，試管中裝有相同質量分數(shù)的足量的稀鹽酸，把兩種藥品同時倒入試管中，請回答下列問題： (1) Na2CO3俗稱是 ____，它與鹽酸反應的化學方程式為 。 (2)反應過程中氣球膨脹的快慢：甲 ____乙（填 “”“=”或 “”，下同），反應完全后氣球膨脹的大?。杭? 乙。 10． 在元旦聯(lián)歡晚會上，被譽為化學魔術師的曉慧同學為同學們表演了一組化學魔術，在三支盛有液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體，同學們看到下列奇特現(xiàn)象： A杯中變成了 “紅葡萄酒 ”（變?yōu)榧t色）； B 杯變成了 “汽水 ”（產(chǎn)生大量的氣泡）； C 杯中變成了 “牛奶 ”（有白色沉淀）。請你來揭開魔術秘密： (1)酒瓶中的液體可能是 ____。 (2)B 杯中產(chǎn)生的氣體是 ____。 (3)寫出 C 杯中發(fā)生的化學方程式 11．科學實驗課上，老師拿出兩瓶無標簽的溶液，一瓶是氫氧化鈉溶液，一瓶是碳酸鈉溶液，要求學生鑒別，并幫助貼上標簽 。 (l)李平同學認為氫氧化鈉溶液是堿溶波，碳酸鈉溶液是鹽溶液，所以用酚酞試液鑒別。你認為李平同學想法正確嗎 ?并 簡 述理由 。 (2)蘇田同學各取少量未知溶液于兩支試管中，分別滴人稀鹽酸，若有氣體產(chǎn)生的為碳酸鈉溶液。她想進一步測知碳酸鈉溶液的溶質質量分數(shù)，取出 20 克碳酸鈉溶液于燒杯中，往 燒杯中滴加 10%的稀鹽酸至沒有氣泡產(chǎn)生，共用去稀鹽酸 73克。求碳酸鈉溶液的溶質質量分數(shù)。 12．某班一次社會實踐活動是到連云港堿廠參觀，該廠主要產(chǎn)品之一是小蘇打（碳酸氫鈉）。參觀結束，同學 們帶回一些化驗室里廢棄的小蘇打樣品，來測定其中碳酸氫鈉的質量分數(shù)（假設該樣品中只含有氯化鈉一種雜質）。 取樣品 逐滴加入稀鹽酸，生成 CO2氣體的質量與滴加稀鹽酸的質量關系如圖所示，求：（計算結果用百分數(shù)表示，保留到小數(shù)點后一位數(shù)字） (1)樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)。 (2)恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數(shù)
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