三年級下冊英語教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-10-16 05:31本頁面
【正文】 容本課的內(nèi)容形式比較簡單，為了提高學(xué)生的會話能力，我在課上安排了師生對話、生生對話等多種形式，為更多的學(xué)生創(chuàng)造對話練習(xí)的機(jī)會，讓每名學(xué)生都參與到教學(xué)中來。小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，角色表演能讓他們充分發(fā)揮自己的能力。學(xué)生們樂在其中，真正在“玩中學(xué)，學(xué)中玩?！彼摹U(kuò)展知識，滿足學(xué)生需要針對學(xué)生好學(xué)的心理，我在完成大綱要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大知識面，以滿足小學(xué)生尋求知識的心理需要。如：在教授第一部分知識時(shí)，拓展了young。在這一節(jié)課過后，冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)了許多問題。首先，我認(rèn)為這節(jié)課存在的最大問題是在第三部分的對話練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生展示得比較少，意猶未盡。其次，我覺得在課堂上積極地鼓勵性評價(jià)語言較少，有時(shí)不能很及時(shí)的評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，導(dǎo)致評價(jià)不到位，評價(jià)方式較單一，但是從整體上看，單詞的學(xué)習(xí)還是很不錯的。今后的教學(xué)中，我要多下功夫，力求研究以上問題，來讓我們的孩子在教師創(chuàng)設(shè)的情境中快樂的學(xué)英語。擴(kuò)展資料：三年級英語教學(xué)反思Lesson 32 教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)的是Lesson32，由于是對話教學(xué)，因此在備課的過程中，我對教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，對句型的出現(xiàn)順序進(jìn)行了編排。同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識。復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課，對句型的出現(xiàn)順序進(jìn)行了編排。本節(jié)課我利用兒歌來活躍課堂氣氛，引出本課內(nèi)容，把課文中的句型一一呈現(xiàn)。接著，通過游戲呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，并自編chant 來練習(xí)這個(gè)句型。最后進(jìn)行課堂操練師生，生生。利用學(xué)生好奇、愛玩的特點(diǎn)，通過游戲來練習(xí)；其次我認(rèn)為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵，因此給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，想想所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行操練。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課堂設(shè)計(jì)中注重了詞匯的教學(xué)，但句型的訓(xùn)練不夠到位。從整節(jié)課來看，課堂開頭的兒歌呈現(xiàn)很自然，學(xué)生容易接受，但是本課Is this your...句式，學(xué)生不容易掌握，對于學(xué)習(xí)句式這一難點(diǎn)沒能夠化解。對學(xué)生的心理特點(diǎn)把握不好。教學(xué)時(shí)間安排的還算合理，學(xué)生能充分練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境講大量的英語。如果能夠在句式的教與學(xué)的過程中，做好由易到難的銜接工作，給學(xué)生提供開口的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會更好一些，能夠突破句型教學(xué)是難點(diǎn)的問題。
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