【正文】 些紀律和規(guī)矩是我們黨不斷從勝利走向勝利的法寶，是使黨變得堅強有力的重器?！笆绬柺?、作于細、成于嚴”，黨員干部嚴守紀律，嚴明規(guī)矩，就要按“五個必須”要求，做政治上的明白人，保持一致而不另搞一套，維護團結(jié)而不拉幫結(jié)伙，遵循程序而不我行我索，服從組織而不討價還價，管好親朋嚴防擅權(quán)干政，讓紀律觀念和規(guī)矩意識牢記于心扎根于行。惟其如此，才能做到“以知促行以促知，知行合一”，自覺錘煉黨性，自覺對黨忠誠。我們黨一貫提倡“做老實人、說老實話、干老實事”，今天仍然需要堅持和發(fā)揚，做好“實”的文章?！爸\事要實”，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠，不脫離實際?！皠?chuàng)業(yè)要實”，就是要腳踏實地、真抓實干，勇于擔(dān)當責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績?！白鋈艘獙崱保褪且獙h、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。處處用“實”說話，勝過一切闊論虛功。各級黨員干部做到“三實”，我們的改革藍圖才會變成美好現(xiàn)實。現(xiàn)實生活中，有些干部喜歡做表面文章、搭花架子，當“三拍干部”。一些干部不懂得“成功不必在我”的操守，常有“新官不理舊事”的錯誤心態(tài)，有的地方換一任干部就新上一批項目，使很多事情虎頭蛇尾，留下不少“半拉子”工程。有的對上級陽奉陰違，對群眾則成了“官油子”、不辦實事。凡此種種，都是不以實立身，不以實為守，不以實行事。各級黨員干部如果謀事不求實，創(chuàng)業(yè)不踏實，做人不老實，不但做人失敗，什么事也都干不成。今天，新一輪改革大潮已經(jīng)起勢，各級黨員干部惟有從嚴來要求、向?qū)嵢ブ?，把“三嚴”“三實”?nèi)化于心、外化于行，才能使清風(fēng)正氣一點一點積聚起來，使黨員干部隊伍的精氣神昂揚起來，以嚴與實的過硬作風(fēng)，擔(dān)當改革重任，增進人民福祉?！径俊叭龂廊龑崱睂ｎ}教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是干部經(jīng)常性教育的有益探索。中央明確由組織部門牽頭組織實施，這對組織部門來說，既是一種莫大信任，也是一項重大政治任務(wù)。中央、省委安排部署專題教育后，湘潭市委高度重視，認真組織學(xué)習(xí)，開展專題調(diào)研，積極做好有關(guān)工作。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)抓好專題教育存在“三難”：一是定位難把握。專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動，但在組織實施中難以找到常態(tài)有效的抓手。二是方法難創(chuàng)新。如何激發(fā)干部自覺自愿參與、防范消極被動應(yīng)付等不良傾向，難以找到好的方法和路徑。三是效果難評價。解決思想問題是解決一切問題的關(guān)鍵，思想和精神層面的東西看不見、摸不著，干部的學(xué)習(xí)教育是否做到真學(xué)真信，操作中難以評估。如何克服這些困難或障礙，切實履行好牽頭組織實施職責(zé)，扎實有效推進專題教育？組織部門要忠誠履職，切實把責(zé)任擔(dān)起來，既牽頭抓實抓好面上的專題教育，又從嚴抓實抓好組織部門自身的專題教育。一、嚴格實施標準，切實提升專題教育質(zhì)量。干工作、解難題，標準決定質(zhì)量。在組織實施過程中，要始終堅持嚴的標準、嚴的要求，用心抓好四個“關(guān)鍵動作”。專題黨課要突出一個“嚴”字，對黨課內(nèi)容認真“審”，把課件掛在黨建網(wǎng)絡(luò)平臺“曬”，組織黨員干部群眾“評”，倒逼各級領(lǐng)導(dǎo)干部提高講黨課質(zhì)量；學(xué)習(xí)研討要突出一個“深”字，以個人自學(xué)和集體研討、深化認識和查找問題相結(jié)合，促使干部把自己擺進去，真正觸及思想和靈魂深處；民主生活會和組織生活會要突出一個“真”字，弘揚整風(fēng)精神，拿起批評和自我批評“利器”，征求意見要真心，黨性分析要認真，談心談話要真誠，相互批評要較真；整改落實和立規(guī)執(zhí)紀要突出一個“實”字，圍繞“三個著力解決”，實打?qū)嵙谐鰡栴}清單，以釘釘子精神狠抓整改，強化制度剛性約束，確?！叭齻€見實效”。二、創(chuàng)新方式方法，把專題教育融入干部經(jīng)常性教育。作為干部經(jīng)常性教育的直接承擔(dān)者，探索專題教育融入經(jīng)常性教育，組織部門責(zé)無旁貸，必須抓住契機，打開思路，拓寬路徑，推動經(jīng)常性教育突出主題、聚焦問題，認真起來、嚴肅起來。我們將認真把握常態(tài)化教育特點，注重經(jīng)常性教育要求，做好結(jié)合文章，把學(xué)習(xí)教育融入“三會一課”、中心組學(xué)習(xí)、民主生活會之中。讀好原文原著，把深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神作為重中之重，引導(dǎo)干部在深學(xué)細悟中掌握精神實質(zhì)。講好紅色故事，充分發(fā)揮湘潭紅色資源優(yōu)勢，通過實踐體驗，把“紅色基因”注入干部血脈。用好新興媒體，開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育，增強專題教育的時代性、現(xiàn)實感。抓好典型教育，堅持正面典型引導(dǎo)與反面典型警示相結(jié)合，用身邊事教育和警醒身邊人。三、注重有機銜接，著力解決“不嚴不實”問題。專題教育要承接好教育實踐活動整改落實工作，持續(xù)深化整改整治。要突出問題導(dǎo)向，把“不嚴不實”問題清單與教育實踐活動整改清單有效對接，將需長期堅持整改和未完成整改的事項納入到“不嚴不實”問題清單上來；把“不嚴不實”問題整改與“四風(fēng)”問題深化整治有效對接，多殺“回馬槍”，防止解決了的問題出現(xiàn)反彈；把專題教育立規(guī)執(zhí)紀與教育實踐活動建章立制工作有效對接，對制度建設(shè)計劃中尚未完成的任務(wù)納入專題教育立規(guī)的范疇，并抓好已出臺制度的貫徹執(zhí)行。尤其是對干部隊伍中存在的難點問題、突出問題，需要在專題教育中強化整改整治。比如，針對“為官不為”問題，我市去年制定出臺《懲治三十種“為官不為”行為的規(guī)定》，問責(zé)223人，形成了較強震懾效應(yīng)，接下來繼續(xù)加大整治力度；針對少數(shù)干部動力不足問題，堅持正面激勵與反向約束相結(jié)合，研究出臺提振干部精氣神的措施；針對“干好干壞一個樣”問題，堅持從嚴從實標準，進一步改進績效評價辦法，樹立正確用人導(dǎo)向，切實把“三嚴三實”的好干部用起來。