東南大學成賢學院大學生暑期社會實踐活動團隊實踐計劃-資料下載頁
2025-10-16 05:26本頁面
【正文】 ，讓這些在孤獨中生活的老人又一次露出了開心的笑容。臨別時，老人不舍的與隊員合影。通過這次實踐活動，隊員們傾聽老人過去的經(jīng)歷，了解了他們的辛勞，了解了他們對兒女的記盼。他們會珍惜這次經(jīng)歷，在以后的生活中關愛自己身邊的老人，讓他們感到生活的溫暖。星火義務補課團隊自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這群學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？2010年8月10號，任美玲組長和甄默文、張宇寧等5名組員在沈陽開始了他們的義務家教實踐活動，在鍛煉自己的同時幫助家庭困難的五年級孩子補課。實踐過程中有挫折也有收獲，patience、tolerance、care、responsibility、friendliness是星火義務補課團隊今年盛夏收獲的最豐碩的果實。正在行動調(diào)查小組周雪丹組長在一次上網(wǎng)查閱資料時了解到很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，受高考考綱的影響，30％的學生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教。于是她決定和3名組員一起通過切實的暑期家教工作，了解家教工作對于中學生學習生活的影響，并對這個現(xiàn)象進行了分析。三：活動意義本次活動以 “善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。暑期社會實踐活動之所以越來越受到學生的歡迎，是因為學生完全可以拋開學科的束縛、學習的壓力，無拘無束地投入到活動中去。他們是活動的主體，小組成員共同商議活動方案，在具體的實踐活動中，同學們不僅學會了許多課外知識和解決問題的方法，對于一些調(diào)查、記錄、查閱資料的方法也有了清晰的認識。當學生們在實踐過程中遇到了困難，他們從等待老師告訴自己解決方法變?yōu)樽约合朕k法去解決問題，真正地從實踐體驗中得到了收獲，感受到了快樂。在活動中，還提高了同學們的合作交往能力。小組合作的形式為學生的交往創(chuàng)造了機會，隨著交流次數(shù)的增多，小組成員之間逐漸了解和熟悉。哪一個同學鬧情緒，不合作，就會導致整個小組不能順利完成任務，使學生的集體意識和責任感得到了加強。四：不足之處在50天的暑期，對于一些專業(yè)的業(yè)務培訓來說過于短暫，即使能夠提高同學們的個人能力，但在暑期結束后，同學們依然要回到學校中學習，這對于用人單位無疑是一種損失。即使有單位愿意提供某個職位，他們也認為對于大學生所需要的實習經(jīng)驗，太微不足道，對于大學生的發(fā)展幫助甚微。在這樣的情況下，實踐團隊很難找到合適的公司開展活動。由于我們是師范院校，同學們?yōu)榱顺浞掷米约旱拈L處，有5個團隊都選擇了義務家教作為實踐課題。再加上經(jīng)驗不足，在上交的實踐報告中我們發(fā)現(xiàn)只是簡單的敘述了講課的內(nèi)容，缺少活動的相關照片、實踐過程的闡述和心得體會，最后，我們只從中選取了1份優(yōu)秀的實踐報告。我們在活動初期為了讓同學們有更多的自主空間沒有對實踐課題進行嚴格的限制，實踐活動結束后，我們發(fā)現(xiàn)同學們選取的課題相對較大。例如，對高中生的理想假期進行調(diào)查，在參與活動人數(shù)相對較少的情況下便得出結論，70%的學生的假期是在補課中度過的；對培養(yǎng)一個人才所需花費的調(diào)查，涉及很多方面，家庭、學校、社會都對一個人才的培養(yǎng)做了貢獻，導致實踐結果不夠真實……暑期的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，在社會的大課堂上見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，同時認識到自己的優(yōu)勢和不足。數(shù)學學院全體同學期待以后有更多的機會參與到社會實踐中體驗社會、體驗生活。于娜
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1