東南大學(xué)成賢學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-25 05:26本頁面
【正文】 ，讓這些在孤獨(dú)中生活的老人又一次露出了開心的笑容。臨別時(shí)，老人不舍的與隊(duì)員合影。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員們傾聽老人過去的經(jīng)歷，了解了他們的辛勞，了解了他們對(duì)兒女的記盼。他們會(huì)珍惜這次經(jīng)歷，在以后的生活中關(guān)愛自己身邊的老人，讓他們感到生活的溫暖。星火義務(wù)補(bǔ)課團(tuán)隊(duì)自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這群學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？2010年8月10號(hào)，任美玲組長(zhǎng)和甄默文、張宇寧等5名組員在沈陽開始了他們的義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)，在鍛煉自己的同時(shí)幫助家庭困難的五年級(jí)孩子補(bǔ)課。實(shí)踐過程中有挫折也有收獲，patience、tolerance、care、responsibility、friendliness是星火義務(wù)補(bǔ)課團(tuán)隊(duì)今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。正在行動(dòng)調(diào)查小組周雪丹組長(zhǎng)在一次上網(wǎng)查閱資料時(shí)了解到很多家長(zhǎng)不惜重金，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教，受高考考綱的影響，30％的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教。于是她決定和3名組員一起通過切實(shí)的暑期家教工作，了解家教工作對(duì)于中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，并對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了分析。三：活動(dòng)意義本次活動(dòng)以 “善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之所以越來越受到學(xué)生的歡迎，是因?yàn)閷W(xué)生完全可以拋開學(xué)科的束縛、學(xué)習(xí)的壓力，無拘無束地投入到活動(dòng)中去。他們是活動(dòng)的主體，小組成員共同商議活動(dòng)方案，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了許多課外知識(shí)和解決問題的方法，對(duì)于一些調(diào)查、記錄、查閱資料的方法也有了清晰的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中遇到了困難，他們從等待老師告訴自己解決方法變?yōu)樽约合朕k法去解決問題，真正地從實(shí)踐體驗(yàn)中得到了收獲，感受到了快樂。在活動(dòng)中，還提高了同學(xué)們的合作交往能力。小組合作的形式為學(xué)生的交往創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，隨著交流次數(shù)的增多，小組成員之間逐漸了解和熟悉。哪一個(gè)同學(xué)鬧情緒，不合作，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)小組不能順利完成任務(wù)，使學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感得到了加強(qiáng)。四：不足之處在50天的暑期，對(duì)于一些專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)來說過于短暫，即使能夠提高同學(xué)們的個(gè)人能力，但在暑期結(jié)束后，同學(xué)們依然要回到學(xué)校中學(xué)習(xí)，這對(duì)于用人單位無疑是一種損失。即使有單位愿意提供某個(gè)職位，他們也認(rèn)為對(duì)于大學(xué)生所需要的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，太微不足道，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展幫助甚微。在這樣的情況下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)很難找到合適的公司開展活動(dòng)。由于我們是師范院校，同學(xué)們?yōu)榱顺浞掷米约旱拈L(zhǎng)處，有5個(gè)團(tuán)隊(duì)都選擇了義務(wù)家教作為實(shí)踐課題。再加上經(jīng)驗(yàn)不足，在上交的實(shí)踐報(bào)告中我們發(fā)現(xiàn)只是簡(jiǎn)單的敘述了講課的內(nèi)容，缺少活動(dòng)的相關(guān)照片、實(shí)踐過程的闡述和心得體會(huì)，最后，我們只從中選取了1份優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告。我們?cè)诨顒?dòng)初期為了讓同學(xué)們有更多的自主空間沒有對(duì)實(shí)踐課題進(jìn)行嚴(yán)格的限制，實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們選取的課題相對(duì)較大。例如，對(duì)高中生的理想假期進(jìn)行調(diào)查，在參與活動(dòng)人數(shù)相對(duì)較少的情況下便得出結(jié)論，70%的學(xué)生的假期是在補(bǔ)課中度過的；對(duì)培養(yǎng)一個(gè)人才所需花費(fèi)的調(diào)查，涉及很多方面，家庭、學(xué)校、社會(huì)都對(duì)一個(gè)人才的培養(yǎng)做了貢獻(xiàn)，導(dǎo)致實(shí)踐結(jié)果不夠真實(shí)……暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，在社會(huì)的大課堂上見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。數(shù)學(xué)學(xué)院全體同學(xué)期待以后有更多的機(jī)會(huì)參與到社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。于娜
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