“講黨性、守紀(jì)律、創(chuàng)佳績(jī)、做表率”主題教育規(guī)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-25 05:07本頁(yè)面
【正文】 照《永勝縣作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)查找問(wèn)題階段實(shí)施方案》的要求，迅速行動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展了自檢自查活動(dòng)，通過(guò)征求意見(jiàn)、召開(kāi)民主生活會(huì)、民主評(píng)議等方式，從十個(gè)方面查找出了黨員干部自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)形成如下自檢自查報(bào)告：一、取得的效果通過(guò)作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的開(kāi)展，在全鄉(xiāng)再度形成了作風(fēng)端正、服務(wù)優(yōu)化、紀(jì)律嚴(yán)肅、團(tuán)結(jié)干事的良好氛圍，養(yǎng)成了“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，帶頭倡導(dǎo)良好風(fēng)氣，發(fā)揮好表率作用”的良好思想觀念，全鄉(xiāng)黨員干部提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想。作風(fēng)有很大轉(zhuǎn)變，真心為民、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的新風(fēng)正氣逐步形成，黨員干部思干思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的氛圍更加濃厚。二、存在的問(wèn)題經(jīng)對(duì)照《永勝縣作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)查找問(wèn)題階段實(shí)施方案》中明確的十個(gè)方面逐一查找，對(duì)我鄉(xiāng)存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真查找和梳理發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我鄉(xiāng)少數(shù)干部作風(fēng)方面還存在一些與推動(dòng)光華經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展不相適應(yīng)的突出問(wèn)題，制約和阻礙了全鄉(xiāng)的發(fā)展。特別是一些黨員干部身上存在的突出作風(fēng)問(wèn)題，必須要引起高度重視，加強(qiáng)整改。這些問(wèn)題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）是黨性觀念淡薄、宗旨意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)群眾反映的問(wèn)題，思想上不重視，工作上不盡心，行動(dòng)上不扎實(shí)。（二）是思想觀念有保守傾向，謀發(fā)展、想問(wèn)題思路不寬，眼光不遠(yuǎn)，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，怕非議，畏手畏腳。（三）是不重視理論學(xué)習(xí)，不愿學(xué)，不愛(ài)學(xué)，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，不深入，存在應(yīng)付學(xué)，表面學(xué)，學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合差，不思進(jìn)取的問(wèn)題突出。（四）是精神萎靡，不思進(jìn)取，工作中不熟悉情況，滿足于現(xiàn)狀，辦事憑經(jīng)驗(yàn)、憑老辦法，求穩(wěn)怕亂、進(jìn)取意識(shí)不夠，對(duì)責(zé)任范圍內(nèi)的事情不了解、不掌握，情況不明，效率低、落實(shí)差。（五）是存在軟、散、懶的現(xiàn)象，對(duì)工作要求不高，責(zé)任心不強(qiáng)，習(xí)慣于推諉，遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題踢皮球，見(jiàn)到矛盾繞道走，碰到釘子就調(diào)頭。（六）是作風(fēng)虛浮，習(xí)慣于做表面文章，一些干部得 過(guò)且過(guò)，工作沒(méi)有激情，作風(fēng)不實(shí)，下村指導(dǎo)、深入農(nóng)戶不夠，在掌握工作主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)工作針對(duì)性方面亟待加強(qiáng)，工作不深、不透、不實(shí)。（七）是紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，上班紀(jì)律松散，有的干部有事不請(qǐng)假，擅自離崗，“走讀”現(xiàn)象突出，不嚴(yán)禁格遵守單位紀(jì)律。三、存在問(wèn)題的原因深入剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：（一）思想觀念（二）政治學(xué)習(xí)抓得不夠，干部職工理論功底不深，平時(shí)只滿足于集中學(xué)習(xí)，自學(xué)少，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。（三）黨員干部實(shí)際工作能力不強(qiáng)，對(duì)工作鉆研不夠，怕苦怕累，工作缺乏熱情，凡事依賴領(lǐng)導(dǎo)安排，缺少計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)缺乏一定自信。（四）工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事 做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。四、下一步的整改方向下一步將直面問(wèn)題，以最大決心，真查真抓真改。（一）提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。要充分認(rèn)識(shí)這次作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的重要意義、目的、要求和所要解決的突出問(wèn)題。對(duì)出現(xiàn)的工作不力、辦事效率低下、紀(jì)律松垮、管理不力等問(wèn)題，要有得力的解決措施和明顯成效，防止走形式、走過(guò)場(chǎng)。（二）要從全鄉(xiāng)工作出發(fā)，抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)做好整改，認(rèn)真把作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)抓實(shí)抓好，使我鄉(xiāng)面貌發(fā)生新的變化。（三）統(tǒng)一部署、加強(qiáng)協(xié)調(diào)。要把作風(fēng)建設(shè)教育納入工作日程，精心組織，科學(xué)安排，做到作風(fēng)建設(shè)和日常工作兩不誤、兩促進(jìn)。鄉(xiāng)黨委書(shū)記親自抓，做到思想到位、工作到位。通過(guò)作風(fēng)教育，為完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（四）注重宣傳，強(qiáng)化督查。要切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的宣傳報(bào)道和資料收集工作。鄉(xiāng)作風(fēng)建設(shè)教育活 動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要跟蹤督查本次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)取得實(shí)效。（五）加強(qiáng)黨員干部職工的黨性觀念、職業(yè)道德教育，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高工作效率和工作質(zhì)量。（六）結(jié)合全鄉(xiāng)工作實(shí)際，修改完善黨員干部管理制度，把黨員干部職工的作風(fēng)納入制度化管理，并切實(shí)加強(qiáng)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，要讓遵章守紀(jì)成為每一位黨員干部的自覺(jué)行為。（七）切實(shí)加大責(zé)任政府四項(xiàng)制度和陽(yáng)光政府四項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行力度，對(duì)工作拖拉、作風(fēng)不實(shí)的工作人員，將按有關(guān)規(guī)定實(shí)行問(wèn)責(zé)，對(duì)辦事不公開(kāi)、不透明的，將追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。中共光華鄉(xiāng)委員會(huì)2010年10月29日
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